來到村長的屋外，趙飛懷揣忐忑的心情敲了敲村長屋外的大門。
“村長，您在家嗎？”趙飛輕聲的問道。由於心中十分緊張，所以聲音未免有些發顫。
“進來吧，門沒關。”只聽屋內傳來了一句話，聲音不大而且還略顯蒼老，但是卻感覺十分的正氣，很有穿透力。
得到了村長的允許，趙飛便推開了屋門，走了進去。
只見村長一人獨自的跪坐在長桌前，手裡還拿着一本書。直到看到趙飛走了進來，村長才放下了書。面露微笑的盯着趙飛。而趙飛則直立身子，兩臂合攏向前伸直，右手微曲，左手附其上，兩臂自額頭下移至胸，同時上身鞠躬四十五度，做了一個揖手。然後便站着一旁不動了。
“也不知道自己這個揖手，做的合格不合格，我見到電視了都是這麼演的啊。如果有些出入，還希望村長不要見怪吧。”趙飛在心裡嘀咕着。
看到趙飛的揖手，村長心中很是驚訝，也有一絲疑慮，但是很快的就恢復過來，然後面帶微笑的對趙風說道：“來了，那便坐下把。”
“長者在此，怎能有我坐的地方。”趙飛恭敬的解釋道。
村長聽到趙飛的話，滿意的點點頭，隨後說道：“我讓你坐下就坐下。何須如此多禮。”說完村長還指了指旁邊的空位。
“那……那好吧。我就恭敬不如從命了。”無奈趙飛只能聽從村長的話，走至村長身邊跪坐了下來。坐下之後挺直腰桿，顯得略有英氣。雖然儘量保持自己不要緊張，不過攥成拳頭的雙手卻深深的出賣了他。
看見趙飛的樣子，村長不可置否的笑了一下，然後不緊不慢的問道：“何須如此緊張，我只是叫趙風叫你過來聊些家常。無需如此莊重。還有剛剛那個動作是誰教你的？村子裡可沒人做過這個動作，你又是怎麼會的？”
聽完趙飛不由得一愣，大腦也陷入一片空白。“完了本想裝個好好學生的，但是怎麼把這給忘了。只想表現下，但是卻忘了地方。失策失策啊。”趙飛不由得在心中暗自後悔道。
“這……這只是……學生想表示下對村長的尊敬。”趙飛吱吱唔唔的搪塞道。
看着趙飛那窘迫的神情，村長笑而不語。只是一直的盯着他。盯的趙飛心裡直發毛。
看着村長笑眯眯的盯着自己，趙飛就更加的着急。額頭也開始慢慢的溢出汗漬。“這……這可怎麼辦纔好，怎麼才能往下編呢？”
村長笑而不語，而趙飛則是緊張的說不出來話。時間就這麼一分一秒的過去，忽然村長說話了。
“呵呵，既然你不想說，那我就不問了。要不你可就要怪我老頭子多事了。”村長笑呵呵的自嘲道。
聽到村長的這句話，趙飛如蒙大赦，用袖子擦了擦額頭的冷汗。然後小心的說道：“怎敢！怎敢！”心裡深呼了一口氣，趙飛暗自想到。“以後還是小心的好。要不然指不定什麼時候又整這一出那就完了。”
“好了不說這些了。”村長擺了擺手，收起了臉上那一絲的笑容，然後嚴肅的說道：“現在你要認真的回答我的話。”
看見村長的變化，趙飛也隨之變的嚴肅起來。深呼了幾口氣，驅除了心中的一些緊張與膽怯。十分正式的回答到：“村長您盡請放心，我定會很認真的回答的。”
“嗯，很好。聽小風說，你打算讀書是嗎？”村長輕撫這自己的鬍子提問道。一雙渾濁的眼睛也流露出一絲精光。
“沒錯，村長，我是打算讀書。所以還請村長您能教我。”趙飛點着頭，很謙遜的回答道。
看着趙飛的態度，村長不住的點頭。依舊嚴肅的問道：“那你又爲何打算讀書呢？要知道對於一個農戶來說，讀書可是沒有任何用處的。”
聽到村長的話，趙飛低着頭略加思索了一會，然後擡頭說道：“村長，雖然我現在只是一個農戶，但是我的體格卻並不適合做一個農戶。而我要養活自己，日後必將走出趙家村。外面世界如此廣闊，如果沒有一技傍身，又何以生活。”
聽完趙飛的話，村長點了點頭，“嗯，說的有些道理。”隨即有問道又問道：“你不是在跟趙風學武，難道就這樣放棄？”
“是這樣的村長，我跟風哥學只是想強身健體，我瞭解我的身子，那並不是能學武的。可是如果沒有一個良好的體格，又怎能成事呢。所以我打算還跟風哥學校”趙飛又恭恭敬敬的回答到。
村長又緊接着問道：“但是這樣你能行嗎？要知道雜而不精可不是好事情。”
“村長您說的我知道，我決定以讀書爲重，而且君子有六藝，不也是要求文武兼備。”對於村長的問題，趙飛早有答案，想都沒想的就開口說了出來。
“哦？你一個農戶出身居然也知道君子六藝？”村長又一次的被趙飛震驚到。
“完了，又露餡了。我怎麼就管不着我這個嘴啊。”趙飛有一次的殘念着自己的嘴。
“這個……這個……村長……我。”趙飛的嘴再一次的不利索起來，磕磕巴巴的，也不知道該說什麼。
看的趙飛窘迫的樣子，村長不由得哈哈哈大笑。
“哈哈哈，好了小飛，不用過多的解釋。既然你有所隱瞞，此事有無關大雅，那我便不逼問你了。不然就顯得我我這老頭不近人情了。既然你有這個心，那從今以後就來我家，我同意教你了。但是你要給我好好的學，如果學而不成，那可別怪我翻臉無情。”村長猛地拍了一下長桌。神情肅然，雙眸好似出竅的利劍，直逼趙飛。
聽見村長答應了，趙飛喜不自禁的站起身來，不住的對這村長作揖，不停地說道：“多謝老師，多謝老師，學生一定會好好的學習的，不會辜負老師的厚望的。”
看見趙飛的態度，村長也很高興不住的對趙飛點頭。馬上便進入了一個老師的角色。擺了擺手，示意趙飛坐下。輕捋這鬍鬚問道：“既然你知曉君子六藝，那你可知道這六藝都有那六藝？”
這個問題問的趙飛一愣，他也只知道君子六藝的這種說法，要真讓他說有那六藝，他還就真說不出個所以然來。所以只能如實的對村長說道：“學生並不知曉，還望老師指點。”
“嗯，不錯，做學問不怕你不知曉，就怕你不敢問。你有這點品質，證明我的選擇沒錯。”村長滿意的點點頭對趙飛說道。然後起身轉身近了屋，不一會便拿着了一個竹簡走了出來。
來到長桌前，村長在此跪坐了下來打開竹簡繼續說道“既然你不知道，我就來給你講講。君子六藝是君子所需的六們必修課，其內容包括五禮、六樂、五射、五御、六書、九數。而六藝的教導，也是循序漸進的，有小藝和大藝之分。書、數爲小藝，而禮、樂、射、御爲大藝。我就先教你小藝，也就是書、數。六藝中的六書，即識字。西漢劉歆《七略》有云：古者八歲入小學，故周官保氏掌養國子，教之六書，謂象形、象事、象意、象聲、轉註、假借，造字之本也。’而象形、象事、象意、象聲指的是文字形體結構，轉註、假借指的是文字的使用方式。六藝中的數呢，就是《九九乘法歌訣》它同樣是一門基礎課……”
聽着村長的講解，趙飛也陷入了震驚當中，原來三國時代就有九九乘法表啦。古人的智慧真是無窮盡也。
授課的時間過的很快，轉眼一個上午就過去了。村長還在意猶未盡的講解着，趙飛也充分的發揚了三好學生的精神，遇到不懂的就問，村長也很耐心的給他一遍遍的解釋。直到趙飛弄明白。
忽然村長起身說道：“好了，時候也差不多了。做學問不能一蹴而成，要循序漸進。今天就講這麼多吧，回去以後要多加思索，希望能夠融會貫通。下午你就不需要過來了，去跟小風學武就行了。從今以後，你上午來跟我讀書，下午就去找小風學武。”
看的村長起身，趙飛也急忙的跟着起來，恭敬的回答道：“我知道了，老師。沒事學生就先回去了，明日在來隨老師學習。”
“呵呵，去吧去吧。”村長再一次的點頭道。
看着趙飛離去的背影，村長心裡趕到十分的滿足。在他心裡還是對趙飛這個學生很滿意的，覺得他很有天賦，很尊敬師長，也很能不恥下問。雖然口頭上沒說，但是在心裡已經把趙飛當成能既承繼自衣鉢的學生了。
“看了我趙家村將來要出現兩位大才啊。”村長感慨道。