七5

田老師讓一年級學生做作業,就開始給二年級學生講課。因爲作業太簡單,金木是遊刃有餘,三下五除二就做完了,他津津有味地聽田老師講二年級課程,他還真不是不懂裝懂呢!

田老師提問時,金木總是不甘寂寞,忍不住搶答,似乎二年級的問題怎麼也難不倒他。

金木和四清截然相反,他最快樂的日子就是上學,最希望的事就是老師提問,他有一種強烈的表現欲,讓他有鶴立雞羣、與衆不同的感覺。

嘿!一母生九子,九子各不同哦……

這天,田老師又出一道乘法題目,同學們最擔心的事情發生了——今天金木突然生病沒來。同學們左顧右盼,班級氣氛驟然緊張起來,大家發現今天金木缺席,隨後一個個把頭埋在桌子上,大氣不敢出一聲,就像丟手絹的遊戲,同學們生怕手絹丟在自己的身後。

田老師搖搖頭:“沒有人主動站起來回答?”田老師從掛在牆上的小黑板前左右移動,教室裡鴉雀無聲。田老師又從教室前走到教室後,半晌沒有迴應。同學們只是把埋在桌子上的頭微微擡起,從胳膊的縫隙裡偷窺今天誰會中彩。連一貫有金木作爲擋箭牌的梅花也突然緊張起來,看看旁邊的空座位,今天弟弟不在身邊,她真的沒有了底氣。梅花擔心田老師尋找金木而關注自己,乾脆從桌面往下滑,滑到田老師誤以爲姐弟倆都沒來上學……

“那我就點名了……”田老師在過道里來回逡巡,發出最後通牒。

“荷花,你最大,我來時,你就上二年級了,二年級你已讀了四年,如果不留級,計算起來你應該是五年級了,你算算得數是多少?”小老師點了班上最大的同學。

“是一,一一得一!”荷花一頭亂雞窩似的頭髮,翻着大眼睛,回答的倒是很利索。

“可是我出的題目不是一乘一啊!”田老師引導荷花。

“那就是二,一二得二!”荷花順理成章地答道。

全班同學鬨然大笑,田老師也啞然失笑,再次搖了搖頭,把題目改成加法:

“三加二等於幾?”

荷花不敢再信口開河,低頭問同桌衣不蔽體的弟弟:“三加二等於幾?”

小男孩挺認真地擦了擦眼屎,眨了眨眼睛,彷彿在仔細計算,隨後輕輕地告訴荷花:“三加二等於三十二吧……”

荷花有了前兩次失敗,吸取教訓,很謹慎地問:“這回不會錯了?”

小男孩肯定地點點頭。

荷花幾乎是叫了起來:“三加二等於三十二!”

田老師十分尷尬:“你確定?”

荷花肯定地點點頭。

“那四加三呢?”田老師追問了一句。

“四十三!”小男孩感覺到荷花的答題肯定得到田老師認可,突然勇敢地站了起來搶答,他怕機會再次給了姐姐。答完題,小男孩還不忘自我表揚:“我比金木還聰明!”

“你們兩個同桌都不要坐了,站到放學!”田老師終於忍無可忍。

於是,全班同學都天天祈禱:“救救我們吧!金木再也不能生病了,讓金木快點好起來吧!”同學們的祝福十分靈驗,就像神丹妙藥。陽春三月過後,金木身體突然好起來,真的再沒發過哮喘,感冒咳嗽也少多了,幾乎沒有請過假,同學們的祈禱終於得到回報。

最讓田老師頭疼的是龍王山根深蒂固的方言,怎麼也學不好普通話。唉!你教了十萬八千遍,反覆矯正,孩子們還是分不清平舌音和翹舌音、前鼻音和後鼻音,怎麼不叫人心煩!

龍王山發音只有“Z、C、S、an、en、in、un”,沒有“zh、ch、sh、r”,也沒有“ang、eng、ing、ong”。

這回,連金木也經常讀錯,同學們就互相嘲諷:“大舌條!大舌條!”

最後,連田老師也把舌頭伸得長長的,學着龍王山口音:“一自(只)狗次(吃)東西,次(吃)過了萬萬(汪汪)叫……”

田老師逗得同學們前仰後合……