基於第二節林小語一人瘋狂得分的表現，第一中學在第三節採用的了聯防的策略來限制林小語的單打得分。這樣的防守的確是讓林小語沒有了像第二節那樣瘋狂得分表演，但是卻沒能擋住實驗中學籃球隊進球的的勢頭。
第一中學的主教練可能沒有想到林小語第二節採取單打得分是卞國輝特意安排的，而林小語打球時最喜歡的方式卻是傳球助攻。所以在第三節的比賽裡，總是在佯裝突破的林小語在對手過來聯防的時候總會將球精準地分給了跑出空檔的隊友，少了很多防守壓力的隊友們此時將上半場憋足了的勁好好地使了出來，製造出一個又一個的進球。
如果說上半場林小語的身份是一個得分後衛的話，那麼此時的林小語就是一個十足的組織後衛，在林小語的穿針引線下，實驗中學的進攻完全打開了。在上半場一分未得的張佳林此時心裡算是好好地出了口惡氣，在連續接到林小語舒服的傳球后。張佳林已經在三分線外痛快地投進了三個三分了。
靈活快速的跑位穿插，隊員間熟練的單擋掩護。此時球場上的五個實驗中學球員的嫺熟配合讓第一中學的防守變得有點形同虛設。要知道上半場的時候，實驗中學可是要很艱難才能從對手的籃筐裡取得一分。而現在，林小語盤活了全隊的進攻。林小語的每一次分球總會讓第一中學的防守體系出現動亂。
第一中學的八號實在是不知道自己面對着的這個二十號球員究竟長了幾隻眼睛。因爲這個二十號球員每次運球都好像並沒有去刻意去觀察自己隊友的位置，可是這個二十號球員突然手一抖後，那個籃球就會準確地到了自己有空位的隊友手裡，讓隊友像投籃練習一樣輕鬆投籃得分。第一中學的八號還特別留意着林小語的眼睛，像從他目光的方向來判斷着他傳球的線路，可是八號失望了。他好幾次發現這個穿着二十號球衣的對手，有好幾次明明是看向右邊的可是那個球卻有穩穩的傳到了他左側的空位中。連眼神都能做假動作，八號對自己這個對手實在是有點無可奈何。
第三節結束時，實驗中學隊員們靠着這一節如進過流水線一樣的配合製造出來的進球把比分反超了。五十八比五十三。要不是第一中學憑藉着他們依舊強大的內線優勢緊緊地追趕着分數，恐怕這第三節他們會被實驗中學拉開到兩位數的分差。
“哇，那個實驗中學二十號不是個得分後衛麼？怎麼第三節一上來就變成了組織後衛呢？我看他在第三節總是在助攻呢······”觀衆席上人趁着這個第三節結束的休息時間裡跟身邊的朋友討論道。剛剛比賽的進攻節奏實在太快了，自己還剛剛在爲第一中學的進球喝彩的時候，那邊實驗中學的反擊就立馬過來了，這樣他憋在心裡的疑問到這比賽的暫停纔有機會說。
“恩，那個二十號很恐怖啊。太全面了。好像差不多每一次進攻都他發動的吧？這個人太牛了······”旁邊的人附和道。
“恩，這個人都拿了有兩雙了吧？我看他第三節起碼助攻了十次。這個人怎麼以前沒見過呢、不會是高一的吧？那樣就太不可思議了。”
“那個二十號我見過。他常在騰雲打球的。好像被人都管他叫小語······”坐在這兩人身後席位的一個哥們聽到他們的議論後搭了個腔。
“哦，在騰雲打球的，難怪那麼牛呢。我都很久沒去騰雲看球了，有機會得去看看，騰雲哪裡可都是高手啊······”先說話的那人感慨道。
“那咱們這個週末去看看吧，老哥你很久沒鍛鍊了。怎天上班喝酒的，你看你的肚子都大成啥樣了？”他的朋友戲娛地說。
“你也好不到哪去？要不咱們這週末在球場上比比？看誰球技退步了？”被朋友戲娛的人不服道。
在球場這些觀衆紛紛的議論聲中第四節的比賽在短暫的暫停過後又開始打響了。
當人們都以爲關鍵的第四節兩隊都會因爲謹慎和球員的體力問題而放慢比賽的節奏時，兩隻在球場上快速攻防轉換着的球隊卻讓大家倍感意外。
實驗中學在林小語作爲組織後衛的帶動下將卞國輝交代的那套“疾風”戰術發揮得淋漓盡致，一個個防守反擊的快攻讓第一中學的球員們有點喘不過氣的感覺。不過作爲一直是翡翠市高中籃球的領頭羊的第一中學也用他們強悍實力一遍又一遍地衝擊着實驗中學的籃下。
第四節的比賽就這樣在雙方球員不惜體力的快節奏下進行着，激烈的場面就連那些坐在主席臺上的xxx領導們也看得激情澎湃，要不是顧慮着自己的一身正統的打扮和一向穩重的形象，估計他們也會跟那些觀衆一樣爆發出熱烈的喝彩聲。
可是現實的生活已經讓這些在官場摸爬滾打了多年的xxx領導們習慣了控制住自己的情緒，那些厚厚的虛僞面具已經成爲了他們生活裡必不可少的一種工具，即使是心裡很想爲着場激烈而精彩的比賽站起高呼，可是在這張鋪着紅布的主席臺前還得裝着一副穩重的樣子。
在球場上的觀衆卻不會想領導們那樣，他們被緊張而激烈的比賽都吸引得起身歡呼，一陣又一陣的歡呼聲在觀衆中爆發。在球館裡，籃球賦予了他們內心最渴望的東西，那就是奮力拼搏的精神，即使他們作爲場邊的觀衆沒有像球場上的隊員那樣揮汗如雨地加入比賽，但是觀看着比賽的氛圍讓他們同樣激情四溢。籃球的快樂就是這樣，籃球的快樂不是單單隻讓打球的人享受得到，而是讓每一個喜歡籃球的人都能分享到。
此時球館裡支持雙方的觀衆像是分成了兩個陣型，每當第一中學進球時，場館內沸騰起的喝彩聲剛剛落下，爲實驗中學快攻進球的歡呼聲就會立馬響起。爲兩支球隊加油打氣的觀衆呼聲竟是不分伯仲，同樣響徹着整個球館。
實驗中學與第一中學的比賽也是像支持着他們的掌聲那樣不分伯仲。第一中學的強勢反撲讓他們將分差漸漸趕上。在比賽時間還剩最後一分多鐘的時候，第一中學的教練叫出了他們手中的最後一個暫停。
此時的比分是七十九比七十六，實驗中學還握有三分的微弱優勢。但是球權是在對手第一中學的手裡。
藉着暫停的時間，卞國輝讓球員們好好休息。在最後一分鐘的時間裡卞國輝實在不好在交代什麼戰術了，只能拍掌鼓勵球員努力守住自己的優勢。卞國輝知道對於一隻中學的球隊在關鍵時刻說什麼戰術之類的都是沒有什麼用處的，只能靠着這些十幾歲的少年自己到球場上盡全力打好比賽。
球從第一中學的八號手裡傳出。楊天蕭在頂弧位置拿住了球便馬上回傳給八號。林小語馬上跑到八號的身前貼防。可是藉着楊天蕭的單擋，八號躲開了林小語的防守，左手運着球直衝籃下。在遇到實驗中學的球員過來補防後，八號輕輕地將球往籃底一鬆，由底線穿插上來的陳永志在沒人看防的籃底接住了這個籃球。
“啊······”陳永志用盡自己最大的力氣狠狠地將球扣近籃筐後，對天長嘯了一聲後便立馬跑回自己後場防守，陳永志知道只要在防下對手的一次進攻勝利就會靠向自己這邊。
比賽剩餘的時間已經由分鐘變成秒的計算單位。
林小語控制着球在對手的半場已經好幾秒鐘了，但是林小語卻一直找不到有好機會的隊友，第一中學球員們玩命一樣的防守實在讓林小語的隊友很難跑出機會。林小語知道這個該自己去進攻了。
林小語感覺到這個八號死死地用身體擋住自己，這樣的動作幅度是很容易吹犯規的，可是此時那個整場比賽都吹得很公正裁判並沒有吹罰可見到了這個關鍵的時刻裁判的判罰尺度會放寬點。
林小語很清楚這次進攻的關鍵，所以林小語不敢大意，用自己的側生頂住防守着自己的八號，慢慢地運球右側的四十五度角，林小語知道這個位置是自己投籃最有把握的位置。
靠着一個小晃動拉開了八號貼着自己的身體，在三分線一步內的林小語一個半轉身的後撤步後投出了一記帶點後仰的中投。林小語投出的高弧度籃球躲過了奮力跳起封蓋的八號，翻轉地向着籃筐的上空飛去。
籃底下想擠進去搶籃板的蘇浩和韓大雷被對手死死地卡在了三秒區外，他們只能昂着頭看着這個還在空中翻騰着的籃球向籃筐落去。
橘紅色的籃球帶着球館裡數以千計的目光和期待終於開始下落。“啪”林小語投出的籃球在砸到了籃筐的內側後沿後彈到了籃筐內側的前沿，又是“啪”的一聲，感覺這個就要進筐的籃球卻在籃筐內撞擊了幾下後跳出了圈外。
“唉。”球館內嘆息的聲響如同一片退潮的海水一樣低沉而無奈。
在實驗中學的球員席坐着的嚴楠咬着銀牙用自己的小拳頭捶了一下自己的身邊的小包，她爲林小語這次已經快掉進籃筐裡的投籃沒有得分而憤憤不平。而坐在她身邊的球隊女經理也低聲地嘆了聲“可惜”。這兩個專注着比賽的美女此時臉上那種緊張的表情有着說不出的可愛美感，可是此時沒有人會留意到這兩個美女，因爲還剩下最後幾十秒的比賽已經吸引住了全球館裡的所有目光。
抓下籃板的陳永志馬上將球交給了自己的隊長八號展開了反擊。林小語此刻已經沒有時間爲自己這次投籃不進而悔恨了，他馬上追上八號緊緊地防守着。
八號趁着對手陣腳未穩，持球快速地衝到實驗中學的後場。林小語在速度上並不遜色與這個八號，緊緊地跟在他的身側貼防。在這個最後的時間裡林小語想到自己球隊還有一分領先的優勢便不出手斷球，林小語害怕自己冒然出手斷球會被裁判吹罰，乾脆好好防好這一球就行了。
八號見自己已經衝進了三秒區，雖然還沒有擺脫林小語的防守，但是這樣的一對一上籃這個八號還是有絕對的信心。從小就在專業的籃球體校裡訓練的八號對這樣下快攻一打一的球已經進過無數個了，所以他沒有一絲的猶豫，在踏近三秒區附近便開始了三步上籃。
八號很會用自己的身體將林小語頂在自己的右側，然後伸展着左手託球上籃。這時八號左手中的籃球與籃筐間已經沒有了任何的障礙物······
ps：此書獻給每一個在現實生活中不斷奮鬥的人，喜歡的話請收藏推薦一下，謝謝······
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