自習課，通常是老師叮囑班長管理好秩序，讓班長記下每一個在自習課上說話的同學的名字，第二天交給班主任，班主任再統一做處理。比如罰抄生詞，比如罰做衛生，屢犯者則其家長就會很榮幸地被請到老師辦公室喝茶。當然，回家後，該同學就能狠狠地飽餐一頓美名其曰“竹筍炒肉絲”的佳餚。
本來喬安玉涼是要坐到講臺上做作業的，在講臺桌上能夠將同學們的小動作盡收眼底一覽無餘，可是鬼使神差地，今天的自習課喬安玉涼沒有從自己的位置挪到講臺桌上去。也許是爲了更方便於自己抓舒子墨的把柄，讓自己憋着的那口氣一吐爲快。她就不信，上自習課，這個不做作業不看書的人不會玩出什麼花樣來。
但是喬安玉涼很快便沉浸在數學題海中了。她正在做數學奧林匹克競賽的題目，有如在走迷宮，繞了一彎又一彎，山重水複疑無路，柳暗花明處，迷宮的出口，赫然出現在前方！喬安玉涼全身的細胞都被這道希望的曙光調動而興奮起來，手指揮着筆在草稿紙上飛快地演算着。突然，胳膊肘被猛地往外一推，筆從稿紙拖到試卷上，不僅留下了醜陋的一道線，還劃破了試卷。
什麼！這可是她要上交的作業！
她把臉一扭，正對上肇事者目露兇光的表情。舒子墨壓低着聲音不耐煩道：“看什麼看，你超過三八線了！”
他伸了伸脖子，看到喬安玉涼被劃破的試卷，幸災樂禍地丟了兩個字：“活該！”
喬安玉涼氣不打一處來，還有比他更無恥的人了麼！明明是他先挑起事端，不認錯也罷了，還怪到她頭上！????她按捺住心底竄起的一把火，和想賞他一巴掌的衝動，鄙夷地冷哼一聲，說：“還不知會是誰活該呢。”然後別過臉，看都不願再看他一眼。
第二天，理所當然地，寫有“舒子墨”三個字的名單被送到班主任林老師手中。
“昨天自習課你又說話了？怎麼每一次名單上都會有你的名字呢！爲什麼別的同學都能老老實實地坐着，你就坐不住？給你調到玉涼旁邊就是想讓你有個參照，有個榜樣，看看人家是怎麼做的，你又是怎麼做的。你看你自己，吊兒郎當的，再看玉涼，你慚愧不慚愧？”林老師第N次對着舒子墨苦口婆心地絮叨着。
哼，那個女人有什麼了不起，不就是擅長私仇公報嘛。舒子墨在心裡不屑着。
“回去寫1000字的檢討書交上來。不然我要通知你家長了。”林老師見舒子墨一副心不在焉的樣子，知道自己的一番說教又是徒勞，怒極之下甩出這句話。
提到家長，舒子墨的眼中閃過一絲恐懼。父親是他唯一害怕的人，父子離得遠，一個國外，一個國內，但只要接到老師的投訴電話，他就會不遠千里趕回來，揪住自己便是一頓揍。
可是，不拉喬安玉涼下水，他心有不甘。
“林老師，那個女人，哦不，是那個喬安同學自己也在自習課上說話！”舒子墨努力回想，終於想起了喬安玉涼給自己的那句“還不知會是誰活該呢”，洋洋得意，自以爲拿到了舉報她的最有力證據，並在腦海中組合着添油加醋的詞句，等待老師的進一步追問之後自己精彩的回答。
“你有真憑實據嗎？再說了，她是班長，自習課上說話也是爲了提醒同學們要注意遵守課堂紀律，管住你們這些不聽話的人，是應該的！”林老師拿眼瞪了他一下，並不爲他的惡人告狀而迷惑。
已經在嘴巴里蓄勢待發的語句，最終還是嚥了回去。他意興闌珊地“嗯”了一聲，心中卻憤憤不平：“她也沒有真憑實據啊，憑她記的那些白紙黑字？就因爲她是班長，自習課上就有說話的特權？”
兩人就此結下了樑子。