離第一節的比賽只剩下不到四分鐘，蘇小天決定在這最後的事件把比賽拉開一段距離，他決定以自己獨有的手段對教官隊進行侵略式的攻擊，就連許哲思都不禁壞笑道，教官隊危險了。?
教官隊的進攻再次被阻攔下來，在強大的身體做依靠的進攻面前學生隊以自己的身高與快速跑動的協防，補防，再加那麼一點運氣，抵擋住了教官隊的攻勢。?
王維控球過半場，李翌再次在左翼高位跑出空位，球理所當然交到他手上，無人可放的他中投出手，可惜，球並沒有像衆人想的那般順利進入，球直接打在框上向外彈。?
籃下內線位置的四人都在拼命卡位，想要把球抓在自己手中，球開始往下掉，就在這時，一個身影從空中掠過，狠狠把球抓在自己手上，這人正是蘇小天，當所有人都被往下掉的球吸引住時他找準時機從外線飛跑進來。?
就連已經在向後回防的王維都感到吃驚，蘇小天抱球落地，這一下徹底打亂了教官隊的防守陣型，武教官把蘇小天攔在內線當中，不讓他出去，自己方只管向裡收縮，把他球斷下來以彌補自己方的失誤。?
但蘇小天沒給他機會，直接運球從右翼跑了出去，馬教官在外拍馬趕上，可惜還是慢了一步，蘇小天出來後面對的是三人向來包夾他，但每個人都是距離他至少兩三步遠，蘇小天根本不猶豫，標誌式的跳投出手，球進，比分再次被擴大。?
教官隊帶着懊惱與不甘，又一次發動進攻。?
教官隊都知道想要從內線獲取比賽分數，已經不在是明智的選擇了，如果要把劣勢搬回來就得改變進攻方式，而他們第一時間所想到的都是馬教官與陸教官這兩個點。?
以往比賽中，馬教官作爲得分後衛，都能穩定的不斷索取分數，而陸教官不僅不差趙楓身高太多，而且還比他強壯，如果利用好這兩個得分點，他們將搬回劣勢。?
“改變進攻陣型，儘量把右翼位置空出來。”唐教官持球在外喊道。?
其餘四人拿出了軍營中的風格，都很快執行這個命令，馬教官也明白自己該做什麼，等右翼只剩下在底線的陸教官時，馬教官慢慢跑了進去，蘇小天不敢懈怠，也跟着在前，纔剛進去幾步馬教官一個反跑，唐教官拋球到他手中。?
蘇小天無奈只得在其身後防守，馬教官冷笑一聲，背靠着蘇小天一步步向後推進，對面這強悍的身軀，蘇小天也不得不承認，他還是弱了幾分，但他可不是輕易認輸的那種人，就算被擊倒，他也會站起來，把自己的失利還回去。?
馬教官可不會想那麼多，他運球轉身，右手重重將球在底下點了一下，一個跳步撞向蘇小天，蘇小天堪堪退了一步，馬教官抓住機會，直接起跳，將球投進。?
蘇小天看着回防的馬教官，暗笑不已：“背打嗎，我也會。”?
這次蘇小天也是學着馬教官的進攻套路，從右翼跑位一個反跑站在高位，揚手要求，王維擊地把球傳到蘇小天手中。?
“你的身體力量不夠，還是不要這樣了。”馬教官在後陰陽怪氣的說道。?
“是嗎？”蘇小天背靠着回答。?
還沒等馬教官回答，蘇小天一個大轉身，左手帶球，從馬教官右邊跨出一大步，馬教官適時作出調整，往右移出一步，蘇小天卻又是一個轉身回去，同時雙手抱球，下蹲，舉球。?
知道蘇小天想投球，馬教官急忙飛身而起，看到的卻是還在下彎着腰的蘇小天，知道敵人上當，蘇小天利用時間差，再次蹲身起跳，這個時候馬教官一開始往下落，想要干擾蘇小天已是不可能，只得無力的目睹蘇小天把球送進籃筐。?
“知道嗎？背打不僅僅只是依靠身體去得分的，如果有這靈活的腳步，依然可以擊倒對手。”留下這麼一句話，蘇小天悠悠跑回去。?
而場下都歡呼起來，蘇小天整套動作無論是身法，還是速度看上去都是賞心悅目的，加上他飄逸的出手動作，觀衆都在心中大呼過癮。?
就連許哲思都在下老神自在的說道：“看來這蘇小天還是有兩把刷子的。”?
比賽還剩下不到兩分鐘，比分爲十比六，學生隊仍然領先在前。?
教官隊感到無比巨大的壓力，開局出乎他們意料的不順暢，讓他們都在心中憋了一口氣。?
球被一次次轉移，教官隊在不斷跑位，無形中，馬教官又在右翼高位接球，這次他仍想以同樣的方式得到分數，但王維恰時的協防讓他不得已把球回給了唐教官，王維跟着球很合適的跑到了唐教官面前。?
正當他在考慮該怎樣做出進攻時，陸教官跑上前做出一個眼神，他馬上會意，從右翼運球加速而去，王維匆忙跟上，才進幾步頓時感到自己像撞在一塊牆上，這是陸教官在給他擋人，王維急忙向後繞去想要跟上唐教官，因爲以趙楓的速度一定會被唐教官突破進去，到時候就危險了。?
正中教官隊的計謀，現在陸教官已經完全空位，還在想內線跑去，唐教官看也不看直接把球傳出。?
心中得意的馬教官已經開始伸出手來想要接住球，一隻大手卻不合時宜的擋在他的面前，周博文早就看出對方意圖，在這合適的時候，他從內線而來把球斷掉了。?
得手的周博文不理其他，一個人就帶錢狂奔而去，留下還在錯愕的教官隊，他們從來沒看到過一箇中鋒居然可以帶球快下，而且還如此之快。?
周博文想後看去，只見只有唐教官一人而來，而且離自己還有兩三米遠，不管不顧，直接暴扣得分。?
這一下可算是打了教官隊一個措手不及，許哲思暗笑不已，周博文一直以來都在練習運球，他不像大多數中鋒一般，很少運球，而且周博文爲此還特意請教過以前g市第一高中的控衛運球的巧訣。?
至於他的速度其實也不是很快，教官隊只是在被斷球后太過驚訝，所以纔給了周博文太多喘息的時間下快攻。?
“看來我又給你上了一課。”周博文對武教官壞笑說道，“中鋒也是可以帶球快攻的。”?
武教官暗怒不已，可又沒有辦法，畢竟，周博文一次次的進攻，給他展現出太多的進攻方式。?
場下觀衆可不管那麼多，大呼着周博文的號數，學生隊的士氣已在不斷攀升，比分也終於拉開一些，十二比六，教官變得岌岌可危。?
再次進攻，教官隊所有人的臉上現在都佈滿了陰霾，他們還是沒想出該怎麼去進攻，一種無力感充斥着他們的內心。?
“把球給我吧。”劉教官從旁低聲說道。?
唐教官眼睛一亮，自己一直以來把劉教官忘記，心中苦惱不已，在他們當中，唐教官的速度一直都是他們中的佼佼者，以速度擊垮對手，現在也是唯一的辦法了。?
劉教官在三分外接住球，利用自己的速度不斷變相突破，李翌終是慢上一分，被劉教官突破而去，內線其餘兩人又不敢太過上前協防，如果對手傳球給漏掉的內線二人，那麼這次防守就將以失敗告終。?
劉教官輕笑一聲，三步踏出，周博文無奈，只得上前協防，在空中的劉教官改變策略，把球給了空出來的武教官，武教官接球重重一擊，一個跳步到籃下，單手把球舉高，想要扣進去。?
一直參天大手卻在他的面前，而去這隻手還在不斷攀升，趙楓，只有一米九四的趙楓卻跳出了比周博文還高的高度。?
“啪！”球直接被趙楓冒了出去。?
在外的王維快速移動接住球，心中想到，“速度嗎，那正是我們纔有的強項。”?
馬教官與唐教官沒在想那個大帽，迅速參與回防，蘇小天也跟着在後下快攻。?
王維一路快下，馬教官與唐教官已經在內線裡等候，王維還是不減勢頭，也不傳球，等跑在唐教官面前時才把球向後拋的高高的。?
“你知道趙楓是什麼時候開始打球的嗎？”許哲思眼放異彩對一名替補球員輕聲吐露。?
那名球員皺眉想了一下：“聽說過，好像是初三。”?
“是啊，才那麼兩年時間，他卻有很大的進步，不得不承認，這是一個天才。”?
話音剛落，場上還在高處的球被趙楓接住。?
所有人都長大了嘴巴，壓力最大是唐教官，他從沒看見一個人可以跳那麼高，還是一個初中生，吃驚歸吃驚，面對飛過來的身影，他不得不急忙往後退。?
“蹦！”，球進了，以一個驚人的方式而進去的，觀衆們沉默了好大一會兒，才驚叫不已。?
趙楓落地，籃筐還在不停晃動，教官隊所有人的下巴都快掉下地。?
“看來，我真的是一個天才。”?
ps:沒有爽約，只不過晚了些，終於可以睡覺了。