第266章 第一課

被陳安東選擇的幾名同學立即歡天喜地地跳了起來,匆匆走到講臺之下。

而沒有被陳安東選擇的學生卻有些掃興,但是對於這一堂課的興趣則是越來越高了。

“你是什麼情況?”陳安東走到五名坐在前排的學生中的一個面前,看起來這名學生氣色很好,而且身體也較爲健壯。

“我,我口吃。”那名學生說道。

班上的學生都忍不住笑了起來。蕭元博與中醫藥大學學術委員會的專家們也忍不住露出了笑容。

“老師,他這應該不算是病吧。”有名男生站了起來。

“你叫什麼名字?”陳安東笑着向說話的那名男生問道。

“我叫葉晨波。”那男生說道。

“你覺得他這不算病?”陳安東問道。

葉晨波點點頭:“是的,我認爲不是,這應該算是一種不良習慣。”

“但是我的觀點與你不同,他這不全是習慣,其實也算是疾病的一種。我們可以通過治療使得他恢復正常。”陳安東說道。

“可是他已經口吃二十多年了,還能夠恢復正常麼?”葉晨波非常懷疑。教室裡的學生幾乎沒人能夠相信,一個口吃了二十多年的人能夠恢復正常。專家組也是相互徵詢,顯然對陳安東的這個結論不大相信。

“接下來我就告訴大家怎麼去治療口吃。其實大家都學過現代醫學的知識,我們能夠講話,是因爲我們的語言中樞可以控制我們的語言器官,但是,當語言中樞控制信號傳輸出現問題的時候,就會出現口吃。口吃與習慣有一定關係,但是最主要的還是由於信號傳輸出現問題。我們鍼灸的原理,就是理通病人淤塞的經絡,就能夠使得他們的疾病得到治癒。這位同學,你叫什麼名字?”陳安東又問那個口吃的學生。

“我叫馬世長。”那個口吃的同學說道。

“馬世長。你小時候是不是曾經受到過什麼比較嚴重的傷?”陳安東問道。

“是啊。我六歲那年肺部受傷,然後就開始口吃了。村裡人說我是受了驚,但是我父母信迷信收了驚,也沒有起作用。”馬世長一下子說了一連串。

陳安東略微露了一手。立即讓整個教室的師生肅然起敬。

“你當時是不是還有其他症狀?比如口有些歪、口語不清、表情怪異、喜動、手足不靈便甚至功能減退。”陳安東繼續問道。

“你怎麼知道的?”馬世長吃驚地問道。

“那就對了。你家裡後來應該帶你去醫院進行了治療,有了很大的進展。但是口吃卻沒有能夠消除掉。”陳安東一下子變身爲超級偵探。

“對對,完、完全正確。家、家裡人見我其他方面都沒什麼問題了,口吃的事情也沒在意。一直讓我、我改。但是始終改、改不了,就這麼到現、現在。”馬世長說道。

“你不用擔心。等你上完了我這門鍼灸課,你的口吃就能夠完全治癒了。”陳安東從揹包裡取出針盒,這一次他取的是黑針。

“這是我比較喜歡用的灸針。很特別。材質我也不清楚,應該是一種比較神奇的針。中醫鍼灸。自然不會像我們感覺的那麼簡單。有些人認爲鍼灸的作用主要是刺激穴位,來達到某種刺激效果。甚至美國的科學家做了實驗,認爲電針的效果甚至比傳統中醫鍼灸的效果更好。這肯定是不正確的。真正的鍼灸。首先要達到的一步,就是以氣運針。這個氣,你可以並不是那些所謂氣功的氣,而是內氣。內氣是真實存在的,只要你達到了這個境界,就能夠感覺到氣。你就知道以氣運針不是虛幻的。”陳安東一邊說,一邊爲了演示效果,用筆在馬世長身上標出了要鍼灸的穴位。

坐在靠前面的學生早就拿出了手機,將陳安東講課的過程從頭至尾錄了下來。現在陳安東的每一個動作,都會從各個角度被學生拍攝下來。就連來聽課的專家都忍不住拿出了手機進行拍攝。一堂課有十幾個人負責拍攝,唯恐漏掉了陳安東的任何一個細節。

“哎呀,完蛋了完蛋了,手機竟然沒電了。”一個女生手中的手機突然一黑,然後再怎麼也打不開了。這名女生着急要死。

“這名同學,你不要着急,這裡這麼多同學都在同步錄製,所以你不要擔心不能夠重新看一遍。現在,正好可以專注地觀摩我鍼灸的整個過程。”陳安東笑道。

教室裡的師生都笑了起來。

“鍼灸看似簡單,其實極其複雜。據說最厲害的鍼灸師,憑藉一根鍼灸能夠治癒百病。這麼厲害的醫生究竟有沒有?我認爲是有的。雖然我現在還達不到這麼一個境界。鍼灸可以分三個鍼灸,第一個境界就是以氣運針,調理患者體內的生理之氣,激發患者的潛能,來治癒患者的疾病。第二個境界,就是以鍼灸者體內之氣,來強行疏通患者體內的淤塞。到了第三個境界,醫者能夠調動天地之氣,來治療病人,這個時候便只需一針任意一穴位,都能夠無病不治。我現在最多能夠算是第一個境界吧。”陳安東話未落音,手上已經開始施針了。陳安東先叩擊馬世長的頭部運動區、舞蹈震顫控制區、足運感區,然後針刺面部的頰車、陽白, 軀幹後部的夾脊, 四肢部的肩靦、曲池、合谷、足三裡、三陰交、絕骨及腹部的氣海、關元。然後用手按摩經脈,並且不停地反覆擰動穴位上的黑針。過了大約一刻鐘,陳安東將黑針取出,然後用輕柔的手法按摩馬世長的頭部以及身體的某些部位。

二十分鐘之後,陳安東停了下來。

“哎呀,一不小心,這一節課去了一小半了。看來一次課進行五個病例現場講解還是有些多。同學們,下課十分鐘可以佔用一下嗎?”陳安東征詢在場學生的意見。

“陳老師,你儘管佔用吧。你放心,我們腎好。”葉晨波笑道。

教室裡轟然大笑。

“那好,就這麼辦。馬世長同學,你感覺怎麼樣?”陳安東轉向剛剛接受過治療的馬世長。

馬世長一開始有些愣,然後說道:“我感覺好多了。咦。我好像已經好了。真的。我沒口吃了。”

馬世長一下子變得非常激動,淚水開始奪眶而出。可想而知,這個毛病曾經帶給他多少屈辱。但是現在,他終於能夠擺脫這個一直架在他身上的枷鎖。

“馬世長同學。你現在還只是暫時緩解,針刺的穴位。已經使用的針法,相信班上的同學都已經拍攝了下來,接下來。我會交給你們一個任務。馬世長接下來的治療,我會交給你們來完成。當然。一開始,我會在旁邊看着你們施針。直到你們能夠獨立完成爲止。”陳安東說道。

馬世長激動第說道:“你們大膽的在我身上練手吧。我不怕,只要有陳老師在旁邊。他可能不會讓你們出錯的。”

“但是我不得不提醒馬同學一下,很痛的哦。”陳安東笑道。

本來一開始。這個班上很多學生都還質疑陳安東的能力,但是自從上一次課陳安東用實力證明的自己的真實能力,贏得了這些學生的信任。現在。陳安東更是已經將這些學生徹徹底底地征服了。從來還沒有哪個老師能夠如此絕對的統治課堂。但是,陳安東在他的第一次獨立課堂上,他便做到了。

陳安東選取的五名學生中,還有楊曉雙。

上一次課之後,楊曉雙並沒有去醫院找陳安東。陳安東不得不再一次將楊曉雙選爲上課觀摩病例。

“楊曉雙,不是讓你去中醫院找我麼?”怎麼沒見你人影?“陳安東問道。

“我,我……“楊曉雙支支吾吾的,始終沒有將原因說出來。

“不會吧。治好了馬世長,結果傳染到你身上去了。好了,你的情況我就不問了。但是你的情況比較嚴重。不介意我把你當做我這堂課的一個觀摩病例吧?”陳安東問道。

楊曉雙臉色一紅,點點頭:“不介意。”

“你就好。你的病位雖然在中焦脾胃,但是你的病的源頭卻是肝臟。肝氣鬱結。肝木克脾,氣鬱痰阻於中焦之抑鬱症治當疏肝解鬱,養心安神,健脾化痰。”陳安東說道這裡,話鋒又是一轉,“但是,這還不夠。你的病雖然是起源於肝,但是引起肝的問題的卻是你的情感。是不是家裡出了什麼變故?這可能涉及你的個人隱私。如果你不願意說,可以私下告訴我,也可以不告訴我。但是你自己必須去面對。”

“其實沒什麼。我們班上很多同學都知道。我父母離婚了。”楊曉雙並不介意說出來。

楊曉雙班上幾乎所有的學生都知道這個情況,陳安東不知道的是,楊曉雙因爲父母離婚,差點沒出事。楊曉雙的一個同學將陳安東拉到一邊,小聲在陳安東耳邊嘀咕了一陣。

陳安東這才知道,楊曉雙這名學生是中醫專業重點觀察的心理問題學生。有非常嚴重的自殺傾向。本來楊曉雙是一名性格開朗的學生,而且學習成績非常好,在班上非常積極地參加各種活動,但是大二的時候,家中出現了重大變故。父母離異。楊曉雙開始上課無精打采,對學習、對生活都興趣索然,經常逃課,開始將自己封閉起來,不與別人交流。對生活喪失信心。曾經多次試圖自殺。學校曾經請心理醫生進行過引導,但是沒有取得效果。

“你待會跟她說的時候,儘量不要刺激到她。”過來告訴陳安東這些事情的學生叫張延雪,是楊曉雙的好朋友。也是楊曉雙家庭出現變故之後,一直在悉心照顧楊曉雙的人。

陳安東點點頭。

楊曉雙坐在座位上,依然是那副冷冰冰的表情。手上有些不自然的拿着一支筆在不停地轉動。

“我現在就可以給你進行鍼灸治療,但是有幾個穴位的位置不太好。你能不能夠接受?”陳安東問道。

楊曉雙緊緊地咬着嘴脣,有些猶豫。

“沒關係,如果你不能夠接受的話,你可以找個時間去醫院。我免費給你進行治療。”陳安東說道。

“不,我可以在這裡。”楊曉雙眼睛一直往下看着。

“行。感謝楊曉雙同學的配合。接下來,接下來請大家關閉手機。作爲醫學生,我們必須養成尊重患者隱私的習慣。不要以任何理由作爲藉口。我們也要感謝肯爲我們的醫療事業做出無私貢獻的人。”陳安東說道。

陳安東這一回,速度非常快,取穴風池、太陽、百會、安眠穴、期門、中脘、大橫、氣海、內關、神門、足三裡、三陰交、太沖等穴,但是入針的時間不到一分鐘。一眨眼就已經在楊曉雙身體穴位上完成入針了。然後在楊曉雙的身體上蓋了一件衣服。擋住了剛剛裸露的部位。

“好了,有些人會問,是不是入針速度越快越好?”陳安東說道這裡,環顧四周,看班上學生的反應。

“入針快慢至少可以說明你運針的熟練程度吧?”另外一名男生站起來說道。

“說對,也不對。入針快,確實證明你對穴位很熟練,但是也不對,重要的不是速度,而是入針的節奏。大家如果用高速攝像機拍進行拍攝,就可以看到,這些灸針進入患者體內之後,依然保持震動。震動的頻率是我們施針者通過手上的動作來控制的,最重要的自然就是調氣。這樣說,有些深奧。但是大家對這個頻率應該是很好理解的。”陳安東說道。

“這個沒問題,下一次課,學校將安排一臺高速攝像機來進行拍攝,並且安排一名專業的攝影師來進行操作。協助陳老師把這門課上好。”校長鬍謙立即站了起來。

中醫班所有的學生都立即熱烈鼓掌。所有中醫生都能夠感到學校對於中醫專業的重視。也讓他們看到了這個專業的希望。(。)九針神醫

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