週一伊始，林謙樹剛下車就被嚴開越叫去了教導主任辦公室。
林謙樹忐忑地跟在嚴開越身後，不住心虛回想——除了偶爾上班時會偷偷打會手機遊戲，自己最近也沒幹什麼壞事吧？
嚴開越走到自己的辦公桌旁坐了下來，擡頭時仍然保持着心平氣和的笑容，這讓林謙樹緊張的情緒緩解了不少。他雙手交握擺在桌上，和善地對林謙樹說：“聽老朱說，你已經慢慢找回做題的手感了？”他說着翻動起蓋在桌上的一張卷子，一邊看一邊點頭：“不錯，步驟一個沒落。”
到目前爲止所有的內容，林謙樹可以說是聽了起碼兩遍，這再不會做，他覺得自己怕是真的智障了。
“很好，年輕人就是要有這樣對待學術的敬畏之心。”嚴開越放下卷子，給了林謙樹一個讚許的目光，“基礎打得紮實，做難題的時候也不容易出岔子，你說是嗎？”
林謙樹豈敢說不是，只能順着嚴開越的眼神點了點頭。
嚴開越食指在桌面上敲擊幾下，沉吟半晌：“基礎的內容你可以不用聽了，再去聽點尖子生的課，瞭解一下怎麼樣把你的知識更好地灌輸給他們吧。”
林謙樹豈敢說不好，只能又順着嚴開越期待的目光點了點頭。
“那就這樣決定了，”嚴開越愉快地拍板道，“這周開始，你就別去D班了，去B班聽課吧！”他說着，從抽屜裡取出了一張四方的小紙片，將之遞向林謙樹：“這是B班每週數學課安排表，你拿着，到時候上課就去聽。”
看嚴開越拿東西熟練的架勢，顯然是一早就有了讓林謙樹換個班繼續聽課的打算。
林謙樹接過紙片，一眼就看到B班今天的第一節數學課就在五分鐘之後。他在心中爲等着一早就在D班等着自己過去送週末卷子答案的雷達默默點了根蠟燭。
走回高一教學樓後，林謙樹爬上四樓，習慣性地要往走廊盡頭走，轉念想起今天自己“轉班”了，硬生生逼着自己走到B班門口就停了下來。
林謙樹站在B班門口向裡張望，有些緊張地嚥了咽口水。此時距離上課還有兩分鐘，預備鈴已經打響，整個B班鴉雀無聲，比起總有幾個熱鬧分子蠢蠢欲動的D班，這裡的學習氛圍顯然更加濃厚，不少人正低着頭做手裡的習題冊，沒有注意到門口站了個動作僵硬的林謙樹。
林謙樹搓了搓指尖，勇敢地邁出了踏入B班教室的第一步。
“林老師！”
一個驚喜的女聲從教室左後方傳來。
猝不及防聽到這聲音，林謙樹被嚇了一跳。他轉頭朝聲源處望去，只見一個眼熟的女生欣喜地站起身來正朝自己笑。
林謙樹擰眉，糾結且努力地回憶起女生的名字來——這女生他的確見過的，上週籃球賽的時候還在看臺上和自己搭過話。似乎是叫……汪什麼來着？
哦對！汪思妤！林謙樹差點沒拍着大腿叫出來。
“林老師，您怎麼來了？”汪思妤已經走到了林謙樹身邊，激動地問他道，“今天您來給我們代課嗎？”
不太適應這樣的熱情，林謙樹尷尬地笑了笑：“沒……我是來聽課的。”
“原來如此，”汪思妤恍然道，“那您快坐呀。”
可是你攔在我面前讓我怎麼下去坐啊！林謙樹在心中無聲咆哮。
好在上課鈴很快就打響了，汪思妤只好回自己的座位，林謙樹也溜溜達達地找到了後排一個單獨坐的男生，坐到了他身邊。
半分鐘後，朱老師熟悉的身影出現在了B班教室的門口，他的臉上甚至還掛着林謙樹鮮少看見的爽快笑容。
朱老師的快樂其實很簡單。今早在D班上課的時候，他注意到林謙樹沒有來聽課，教室角落裡的沙雕小雷和小江都無法興風作浪，這讓他覺得一天的美好生活就此開啓。他的快樂一直延續到在B班教室裡看到林謙樹。
“上……”朱老師的“課”還沒說出口，目光所及之處發現了眼神帶着激動欣喜的林謙樹，頓時“嗡嗡嗡”的頭疼感又捲土重來了。
行，不霍霍D班，跑來B班了。朱老師深吸一口氣，看到林謙樹又坐到了角落男生的身旁，十分有危機意識地立刻說道：“林老師，你換個位置坐吧，你坐那裡會擋住陳堯同學看黑板。”
林謙樹瞅了一眼身旁這個比自己還要高大的陳堯同學，想不明白自己怎麼擋住人家看黑板。
“朱老師，”坐在兩人左前方的汪思妤突然舉手了，“我和林老師換個位子吧，我的座位靠窗，不會擋住的。”
和汪思妤同桌的是個戴眼鏡的女生，看起來文文靜靜的，關鍵是上課不愛說話。朱老師看了一眼就放心了，他點了點頭：“那就這麼安排吧，辛苦林老師換一下位子了。”
林謙樹有些奇怪爲什麼突然喊自己換座位，不過既來之，則安之，他還是起身和汪思妤調換了位置。
坐下之後，林謙樹習慣性地往後瞧了一眼，發現汪思妤居然也正若有所思地盯着自己瞧。發現自己的眼神看過去，女生也不害羞，反而大大方方地回了一個微笑。
林謙樹咻的一下轉回頭，不敢再回頭看了。
沒有了雷達在耳邊絮絮叨叨，林謙樹也不好打擾臨時同桌聽課，也就只好老老實實地抄起筆記聽B班的數學課。
聽着聽着，林謙樹發現，同樣的一塊知識點內容，朱老師在B班和D班的講授方法是不一樣的。如果說D班是掰開了細碎地說明，B班則更多是以啓發的方式讓學生主動去思考。這樣的方法對於曾經是A班學生的林謙樹來說再熟悉不過了，只不過當時的他並不能接受這樣的啓發思考式教學，作爲一個本身思維就不算敏捷的人，往往他還在思考第一步的時候，班上大半的學生已經把答案都報出來了。
有了第一遍和腦子裡的數學知識儲備打底，林謙樹發現啓發式的教學方法會給人一種燒腦的快感。
也難怪數學競賽班裡不少的學生上課時眼睛裡都發着狂熱的光芒。林謙樹想。
於是一節課就在思考和思維碰撞中一閃而過。朱老師宣佈下課之後，林謙樹甚至還坐在座位上一動不動，沉浸在努力思考並小有所成的喜悅之中。
狂喜中，他感覺自己右側的肩膀被人拍了拍。回頭一看，發現汪思妤正揹着手站在他身後，歪着腦袋看過來：“林老師。”
林謙樹站起身，離席把座位讓給了原主：“你坐吧。”
“沒事兒，您坐，我坐陳堯旁邊就好。”汪思妤臉上依舊掛着笑容。
這汪思妤似乎一直在有意無意地對自己示好。林謙樹腦海中劃過這麼一個念頭。
學生對老師示好無可厚非，但總以深情的目光看老師，好像是要出大問題的啊！感知到危險信號的林謙樹轉過頭避開了汪思妤的目光，虛握拳頭放在脣邊咳嗽幾聲：“嗯，有心了，真是個好孩子，回頭讓江老師多給你一張數學卷子以資鼓勵。”說罷也不等她迴應，嘀咕了一句“誒我課還沒備”，飛也似地逃離了B班教室。
林謙樹幾乎是以衝鋒的姿態一路跑着回到了辦公室，關上辦公室門後還神經兮兮地貓在門背後，從門縫裡往外瞧，想看看汪思妤是否有跟上來。
“木頭，你在幹什麼？”
林謙樹刷的回過頭去，只見江易知正端着一個馬克杯站在自己身後。
汪思妤沒有跟過來。林謙樹直起腰，很自覺地接過了江易知手裡的馬克杯給自己灌了大半杯，直到胃裡有了沉甸甸的實感才停下手。他把杯子放回江易知桌上，用手背抹了抹嘴角的水漬，這才長長地呼出一口氣來。
“怎麼了？”江易知見他這一連串的動作，眼神中不覺多了幾分嚴肅。
林謙樹想了想，還是決定轉彎抹角地向這位曾經的校草求教：“江易知，我有個問題想要問你。”
“你問。”江易知回答得毫不猶豫。
“是這樣，”林謙樹清了清嗓子，不自然地說，“如果……我是說如果，如果有女學生喜歡你該怎麼辦啊？”
話音剛落，林謙樹感覺到身邊的溫度明顯低了好幾度。
江易知沉下臉來，皺起眉頭：“有女學生向你告白了？”
“沒有！”林謙樹下意識地反駁道，說着說着氣勢又弱了下去，“……沒人向我告白，我就隨便問問，你不想回答就算了。”
江易知面無表情不知道在思考些什麼，過了好半天才問道：“是汪思妤嗎？”
這人怎麼跟在自己心裡裝了攝像頭似的，自己想什麼都被看穿。
“她沒和我告白，”林謙樹伸出食指擦了擦鼻尖，只能誠懇地說出自己的猜測，“但我覺得她喜歡我。”他把週五和今天汪思妤的反常行爲一一講給江易知聽，江易知的臉色便越來越難看。
十分鐘後，林謙樹口乾舌燥地停下來，把剩下半杯水也灌進了肚子裡去。
“綜上述，”林謙樹放下杯子總結道，“我認爲她暗戀我。”
“木頭，不論是早戀還是師生戀，這在高中裡都是不允許的，”江易知嚴肅地對林謙樹說，“作爲老師，你要守住自己的底線，同時也要引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。”
林謙樹一聽事態已經嚴重到往三觀上扯了，趕緊讓江易知打住：“停停停……那我該怎麼辦啊？”
“離她遠一點。”江易知道，“只要你每天和我一起，她就無法靠近你了。”