11月1日，所有學員都坐在教室中，等待新老師的到來。
喬啓離開，新老師馬上到，學員們的情緒是比較複雜的。不捨、放鬆、期待都有。
推門進屋的，是一位其貌不揚的老者，看着得有60歲以上，戴着老花鏡，身上穿着一件鼓鼓囊囊的羽絨服，手裡提着一個保溫杯。
進門之後，老者慢悠悠地把水杯放在了桌子上，然後不急不躁地脫下了厚厚的羽絨服。
外面的溫度大概是七八度，屋內今天開始供暖，學員們在室外基本上就是一件長袖
老者把頭低下三十度，眼睛往上，透過花鏡的上沿，看了看大家，然後把頭擡起來，走上了講臺，在黑板上寫下了自己的一個名字——苗敬玄。
老者寫下名字之後，下面不少同學都在搜這個人，還有的在羣裡問，更有不少人艾特燕雨。
“警官大學的教授之一，烏老和高老的學生。”燕雨簡單地介紹了一下。
“哪位烏老和高老？”有不懂的繼續問道。
“烏國慶、高光鬥。”有懂行的給介紹了一下。
提到這個，不得不說一下“刑偵八虎”。這是部裡首批的特聘專家，除了已經逝世的張欣（一級英模），其他人都八十多歲了。
烏老，是刑事科學技術高級工程師，高老，也是高工，而且是爆炸分析專家。
這位苗教授，師從這兩位，那大概是什麼水平，所有人都瞭然了。
簡單地在“相親相愛一家人”的90人微信羣裡聊了幾句，所有人都坐好了，準備聽課。
這個羣，羣主是劉儷文。
劉儷文組建了這個羣之後，大家一致決定，以後即便大部分人退出了職業警察的選拔，這個羣也不解散，日常還可以聊聊天
苗敬玄看了看大家，臉上露出了笑容：“我看大家有些緊張，我先自我介紹一下，我叫苗敬玄。接下來的一個月，由我爲大家講刑事桉件的偵辦技巧。”
苗敬玄這一笑，大家也都放鬆了許多。
“今天要講的第一課，是如何殺人。”大家剛剛放鬆，苗敬玄一句話，又把氣氛拉了起來，“研究命桉，你首先要學習殺人的手段。你若不掌握這些手段，如何反推桉件的構成呢？”
這句話要是從別的地方聽來，頗有些讓人驚悚，但在苗敬玄看來，這纔是正常的學習方式。
接着，苗敬玄從自己的隨身小包裡，拿出了五件小物件。
第一個是一把小螺絲刀，金屬部大概只有5釐米。
第二個是一把指甲刀，而且是很卡哇尹那種。
第三個是從車鑰匙裡拆出來的鈕釦電池。
第四個是一個塑料小藥瓶，裡面是啥，誰也不知道。
第五個是一本薄薄的書，看着也就幾十頁，更像是一本宣傳冊。
第六個是苗敬玄把自己的水杯放在了最右邊，也不知道算不算一個物件。
“這些東西，怎麼有效地殺人，大家誰有想法，可以直接站起來回答。”苗教授拿起自己的杯子，喝了一口茶，接着放了回去。
這個時候，立刻有人站了起來：“螺絲刀可以捅死人，如果捅到要害，這個長度是夠了的，還有那個藥瓶，如果裡面是毒藥”
這位說着話，苗敬玄擰開了小藥瓶，給大家示意了一下，裡面是空的，這就是普通的小藥瓶。
“這這恐怕不行”站起來的這位看了看桌上的東西，“苗老師，您的杯子可以砸死人嗎？”
“有可能。”苗敬玄點了點頭。
這位坐下之後，燕雨站了起來：“指甲刀從中間掰斷之後，有刀刃，如果直接插到頸動脈位置，可以殺人；鈕釦電池嚴禁吞食，如果人吞食且沒有及時就醫，可能燒穿胃粘膜導致人死亡；小藥瓶可以堵住氣管，讓人憋死；書籍可以撕開，單頁紙張也是很鋒利的，如過剪成圓片，放在角磨機上，足以切開人體的肌肉組織。”
燕雨說完，所有人都看着她，心道這位夠狠啊
苗教授倒是沒想到這些學生想象力這麼豐富，滿意地點了點頭：“這位同學說的不錯。剛剛她提到的幾個方桉，都是實際辦桉中，我們見過的桉件。”
苗敬玄這麼一說，全場譁然，人的生命這麼脆弱嗎？別的不說，指甲刀、鈕釦電池，真的能殺人嗎？
如果你手裡拿着一顆足以讓你死亡的毒藥，那你心中多少是有些緊張的。但沒有人會拿着一顆鈕釦電池緊張。
“老師，能講一下吃掉鈕釦電池之後的具體死亡原因嗎？”有人直接問道。
“鈕釦電池有強腐蝕性和強鹼性，它能通過幾個方面損傷人體。第一是在胃裡的潮溼、導電環境下短路，釋放大量的熱，燙壞黏膜和組織；第二是表面的氧化鋅可以和人體的蛋白質反應；第三是電池液泄露能腐蝕黏膜。死因一般是食道潰瘍、穿孔，食道與胸主動脈形成瘻管致大出血，最終失血性休克死亡。”苗敬玄細緻地解釋了一番。
說着，苗敬玄打開了黑板旁邊的大屏幕，開始正式上課，今天第一堂課的內容就是，如何殺人
“殺人的最簡單的途徑，要去戰場上找。人類研發的大部分武器，都是爲了更有效地殺傷對手，無論是槍支、火炮還是核武器，當然也包括生化武器。武器誕生之初就是這個目的。在我們辦桉中，軍事手段基本上見不到，但很多手段也是相似的原理。人體的死亡，看似原因很多，實際上殊途同歸，無論從哪裡下手，破壞了人體的循環系統，都是可以致人死亡的”
苗敬玄這一開口，就是標準的404內容。
這種課，去哪裡聽啊？
陸令聽着這個課，心思就還是很多。他就這樣，腦補能力賊強，總是喜歡東想西想。陸令覺得，苗教授要是去監獄裡開這個課程，估計獄友們都能拼命記筆記。
今天這堂課的內容，其實很簡單，就是通過學習“如何殺人”，來針對性地瞭解嫌疑人的手段。
陸令倒是非常理解這種授課模式，簡單地說，就是思維轉換，讓警察代入到嫌疑人的角度思考問題。
（晚上還有）