楊志遠這天向其他幾個支部挑戰。這天是中課，六個支部合在一起上課，課時已了。楊志遠依次給其他五個支部的支部書記送了一份挑戰書。是真正的挑戰書，比較客氣，寫在大紅的帖子上。二支部的書記蔡子正說，楊學員這是什麼意思，發請柬，代表一支部請同學們吃飯。楊志遠笑，說蔡學員想象力豐富，挑戰書成了請柬，行，吃飯就吃飯，但二支部得拿出本事來，贏了，沒得說，一支部請。蔡子正滿是疑惑，打開帖子一看，是挑戰性書：爲了豐富中青一班全體學員的業餘生活，加強大家的認知感，一支部決定發起一場籃球賽，以各支部爲單位，進行循環賽，積分最高的兩個隊，再進行決賽，爭奪冠亞軍。評出最佳球員，組建中青隊，征戰全校。
蔡子正問：“楊學員，什麼意思？廣撒英雄帖？”
楊志遠笑，說：“是有這麼一個意思，你就說，二支部敢不敢應戰。”
蔡子正問二支部的學員，說：“同學們，一支部向我們挑戰了？我們接不接受他們的挑戰。”
二支部的學員齊聲回答：“接受。”
蔡子正把帖子一合，說楊學員，聽到了嗎，這就是我的回答。
三支部的書記說，楊學員，這好像有些不太公平。楊志遠問何爲公平？三支部的書記說我們知道一支部現在一到黃昏就全員上陣，在籃球館抱着個皮球，鬧騰得歡，原來一支部是在精心備戰，準備發起一場挑戰賽。如此一來，就有些不公平了，你們是有備而來，我們屬倉促應戰。打籃球講究的是什麼，戰略戰術是一方面，關鍵還在於整體怎麼協調怎麼一致。帖子，我們受了，但比賽得在一個月之後。楊志遠問其他幾個支部的意見，大家都是等同此理。楊志遠笑，說：“就這麼定了，一個月後的第一個週六，中青一班籃球賽正式開始。”
蔡子正說：“既然是比賽，獎品爲何？”
楊志遠笑，說：“剛纔蔡學員不是有提到，誰輸誰請客。我覺得這個想法不錯，其他支部是否認同？”
各支部書記都點頭，說：“倒也公平。”
楊志遠發起此次挑戰賽，勝負不是目的，關鍵就在過程。這一期的中青班，216人，平時各自學習，中課大課纔有機會聚在一起，一年下來，同學之間至多不過是混了個臉熟，如何加強這216人的關聯感就成了問題。怎麼辦？籃球挑戰賽能起到融合的作用，幾輪球賽下來，同學之間的接觸一多，自然而然，有了認同感。
大家都是官場中人，楊志遠的意圖，誰都看得出來，自是欣然接受。中青班的每一個人都是將來事業上的資源，衆人拾柴火焰高，關鍵時刻，有同學的提攜，自然會順暢許多。
週五，黨校大禮堂。一千多人的大禮堂座無虛席。
幻燈片已經打了出來：淺談美國次貸危機對中國經濟的影響。
楊志遠和學員們一起正襟危坐，洗耳恭聽，不時在筆記本上將重點記錄下來。
林紓聞從三個方面對本次次貸危機對中國經濟的影響做出詳細闡述。林紓聞認爲，次貸危機發生後，有三種情況值得注意：一是，爲保持低通脹率，美國將採取措施避免美元繼續貶值。而這對於中國來說是好事，因爲這意味着人民幣匯率對美元和歐元的升值壓力的減少。
楊志遠的不由自主地皺了一下眉頭，這就是林紓聞的觀點？楊志遠靜心靜氣地聽下去。
臺上，林紓聞說到第二點：次貸危機對中國的金融業而言，林紓聞認爲“幾乎沒有任何直接的影響”。這是因爲除中國銀行購有少量次貸產品外，次貸危機對其他國有銀行的影響非常有限；三是，對於出口行業，雖然美國經濟下行會有一定負面影響，但林紓聞表示“這個影響對中國經濟的影響可能較小。”林紓聞做出此種判斷最主要的原因是：中國對外出口的產品多爲中低價位的生活必需品，其收入彈性較小。
林紓聞認爲，即使股市波動，只要銀行呆壞賬不劇增、不出現銀行危機，就不會衍生出全面的金融、經濟危機。這次美國次貸危機引起的美國經濟逆轉不會對中國產生巨大影響，雖然美國經濟暴跌會危害中國的出口，但影響將非常有限。在廣義的經濟領域內，中國出口的很多生活必需品對美國經濟逆轉的敏感程度較低。
楊志遠越聽越感覺有什麼什麼地方不對。中國的銀行不同於美國銀行，它們有中國雄厚的外匯儲備做後盾，美國次貸危機傷害不了中國的銀行業的根基，這點楊志遠表示認同，但對於林紓聞的一、三觀點，楊志遠卻不敢苟同，認爲很值得商榷。楊志遠認爲林紓聞的結論未免顯得有些武斷，牽一髮而動全身，美國是中國第二大貿易伙伴，美國經濟陷入衰退，中國會不受大的影響？會獨善其身？絕對不可能。
楊志遠感覺不對的地方，倒不是因爲自己對次貸危機的看法與林紓聞的觀點南轅北轍，這本來就是一個講座，他楊志遠有楊志遠的看法，林紓聞有林紓聞的思考，講座本來就允許大家各抒己見。但楊志遠總感覺有些彆扭，怪怪的，楊志遠開始不明白自己爲何會如此，自己對林紓聞今天的觀點不敢苟同，大可一笑了之，實在沒有必要如現在這般如坐鍼氈，渾身難受。直到最後，楊志遠明白了，自己決定不對的地方，主要還在於林紓聞的身份。林紓聞不是中青班的學員，學員們坐在教室裡對次貸危機進行討論，各抒己見，哪怕認爲次貸危機是美國自家的事情，美*一貫張揚跋扈，老子天下第一，讓其在次貸危機上摔一跤，關我們鳥事，我們應該放鞭炮慶祝美元體系的崩潰。中青班的學員即便是持這種觀點，楊志遠認爲這都沒什麼，都可接受，並不爲過。
但林紓聞這麼說就不成，他是世界級的經濟學家，權威，不是中青班的學員，他的觀點是有影響力的，他不僅僅能影響經濟學界，還可能影響領導層對中國經濟的判斷，一旦領導層認同了林紓聞的觀點，沒有對次貸危機將來對中國的影響進行深思，引發警醒，後果不堪想象。
楊志遠望着臺上侃侃而談的林紓聞，覺得有必要說點什麼，探討探討，哪怕是針鋒相對。
此時講座進行到尾聲，進入到互動環節。這種場合，省部班的學員，相對比較剋制，有問題一般都是與學者私底下探討，省部班有這優勢。中青班則是有什麼問題只能現場舉手，一下課，上哪找學者去探討，也因此在互動環節，從來都是中青班的學員在踊躍參入。
今天也是一樣，有學員舉手提問，林紓聞現場作答。楊志遠聽了聽，感覺中青班學員的提問都是隔靴抓癢，沒有說到重點。
眼看就要散場，楊志遠覺得自己不能再猶豫了，他把手舉了起來。儘管楊志遠現在是楊學員，但他畢竟是省委常委，做事有分寸，爲中青班的學員認知，在中青班的影響力很大，此時本來還有中青班的學員舉手，表示有問題想請教林紓聞，但一看楊志遠舉手了，頓時都放下手來，把機會讓了出來，想聽聽楊學員有什麼話要說。
楊志遠由此一枝獨秀。
林紓聞愣了楞，一時沒有反應過來。剛纔還齊刷刷地一片，此人一舉手，其他人都主動避之三舍，此人爲誰？如此具有影響力，只怕不簡單。
林紓聞笑了笑，說：“這位學員？有什麼問題？請說。”
楊志遠直言，說：“林教授，對您的觀點，我不敢苟同，如果您的觀點是目前經濟學界的主要觀點，那在我看來，這個觀點對未來中國經濟所產生的破壞性比次貸危機更大。”
楊志遠此言一出，舉座皆驚。中青班的位置居中，楊志遠此言一出，坐在前面幾排的省部班的學員都吃驚地回過頭來，都想看看是何人如此危言聳聽，公然向當今中國最知名的經濟學家提出質疑。