現在楊志遠一看的確如此，心裡暗自爲付國良感到高興。楊志遠現在已經看清局勢了，也有些明白付國良爲什麼會在6人名單之中。按說在馬少強之後，常委的序列中應該增補一名副省長才是，付國良要進一步也該是非常委副省長，沒有一步到位步入省委常委的道理。楊志遠明白付國良之所以能進入最後的6人名單，肯定與周至誠省長的舉薦有關，當然付國良現在還只是進入了名單，他最終能不能破格成爲省委常委還是得看周至誠省長的。省長舉薦付國良而考察組又樂意採納，楊志遠覺得唯一可以解釋的清楚就是，中央有讓周至誠省長接替鍾濤書記出任下一屆省委書記的打算，而作爲擬任省委書記，有一個常委的名額他有絕對的話語權，那就是省委秘書長，也就是說省長對付國良這幾年來的工作很是滿意，省長一旦接任書記，而付國良將接替文坤，成爲下一屆的省委秘書長。文坤還是省委常委，另有任命，十之八九，將接任宣傳部長一職。而省長一旦不能接任省委書記，那付國良自然而然在下一屆的省委常委中就沒戲。省委書記如果是另有其人，省委秘書長也會是另有其人，付國良還任他的省政府秘書長，沒得選擇。
面對表格，楊志遠自然沒有什麼可猶豫的，他對付國良太瞭解了。自然是同意中央提拔使用付國良，德、能、勤、績、廉等方面楊志遠給出的也都是全優的打分。
李長海看楊志遠填完表格，笑了笑，說，楊志遠同志，你對付國良的評價蠻高的嘛。
楊志遠說，我和付國良同志相處有一年多了，因爲工作性質的緣故，我和付國良同志走得比較近，對其的瞭解也就較一般人深，付國良同志的品行端正，樂觀自信、積極大方；內在能力與外在能力都不錯。
李長海點頭一笑，開始進入正式談話，楊志遠一一回復了考察組提出的問題，如實，中肯。中紀委的副處長在一旁作了記錄。談完付國良的事情，楊志遠以爲談話結束，沒想到李長海話鋒一轉。李長海說，楊志遠同志，你怎麼看待官德教育這個問題?
楊志遠心裡一緊，覺得這個問題只怕已經超出了考察組需要對付國良瞭解的談話範疇，這個話題應該與省長有關，這樣看來本省有人對省長的官德教育還是頗有微詞的。
楊志遠說，在我看來仁義禮智信是德，良心良知是德，遵紀守法、誠實無私是德，廉潔自律、不謀私利同樣也是德。“德”的高低是對人的倫理行爲的評定，是對社會風尚的一種評判。而官德，是作爲一個官員必須恪守的職業道德，和必須保持的政治操守。
李長海說，現在有人說官德教育是一種封建思想遺留下來的糟粕，你又怎麼看。
楊志遠說，封建社會提倡做人要講誠信德行，做官要講操守，我不認爲這有什麼不對。岳母刺字，精忠報國，你能說這是封建社會遺留下來的糟粕的嗎？在我看來，在和平時代，一個黨員領導幹部，如果能夠做到忠於國家和人民、忠於法律和法規、盡職盡守，同時具有高度的責任意識和公僕意識，懂得謙虛謹慎，求真務實，辦事公正，對上對下一視同仁，懲惡揚善，救危助困等等，如果這個官員能具有如此優良的行爲品質，那他同樣是在精忠報國，正因爲如此，所以我認爲官德教育是對黨風廉政建設的有益補充，很有必要，值得嘗試。
李長海看了楊志遠一眼，又看了兩位處長一眼，笑了笑，說，有人說，所謂的官德教育是一個很虛的東西，是一種表面文章，你又是怎麼看待這個問題的？
楊志遠說，你要認爲官德教育很虛，那我也表示認同，因爲思想、道德層次的東西，本來就沒有一個可以衡量和評判的標準。官德教育進行了，有沒有實效，誰都說不出個所以然來，但我認爲，教育的本意，就是要潛移默化地去影響一個人的行爲本質。岳母刺字，是把字刺在身上，而官德教育，是把字把一條條德行良知刺在一個個共產黨員的心裡。
楊志遠說，作爲一個掌握權力的領導幹部，在運用權力的過程中，必須恪守與權力相一致的道德意識和道德行爲，這樣纔會少犯錯誤和不犯錯誤。我認爲近年來屢屢曝光的官員違法行徑背後透露出的問題，說到底還是我們黨員幹部脫離勞苦大衆，一心爲私，官德缺失的問題。爲什麼現在的貪腐行爲越來越多，出事官員的職務越來越高，爲什麼出事官員所做之事匪夷所思，已經到了令人髮指的程度，民情激憤的地步，說到底還是官員道德淪喪。要知道如果手握公權力的官員喪德失恥，不僅僅是造成一時一地的不公，這種風氣一旦像瘟疫一樣蔓延，甚至還會動搖法治制度體系，而且一些官員的失德很可能造成了中國法治社會建設的“短板”，使權大於法，亂用公權之風盛行，讓法失信於民，長此以往，國將危矣。
李長海說，楊志遠同志，你的見解犀利，但是不是有些危言聳聽了一些？
楊志遠搖搖頭，說，這絕不是什麼危言聳聽，要知道一個黨員領導幹部一旦喪德，思想麻痹，遲早會導致思想和作風上的腐敗，而這種思想和作風上的腐敗和單純的經濟腐敗相比，具有更大的危害性，因爲它不僅會導致國家和民衆的經濟利益受損，而且還會從組織上和聲譽上敗壞整個幹部隊伍的形象，並可能由此衍生更多的不良現象，唯我獨尊，根本不把天下蒼生當回事，長此以往，肯定會激發更多的社會矛盾。本省剛剛發生的馬少強貪腐事件，就是這樣一例高級官員喪失道德倫理，置天下蒼生的生命尊嚴而不顧的典型案例，值得反省。
李長海說，那你認爲官德教育就可以根除這種腐敗現象的發生嗎？
楊志遠說，所謂知恥而後能治，官德教育的目的也就在於防，而非治，而真正的治理則需要高層從上而下，從法律層面上加以約束、從嚴治理。
楊志遠說完，說，李副組長，我可以問你一個問題嗎？
李長海呵呵一笑，說，楊志遠同志，當然可以。
楊志遠說，那你認爲‘爲人民服務’這話是‘虛’還是‘實’。
李長海看了楊志遠一眼，一時還真不知道該如何回答是好。幾年沒見，他覺得現在的楊志遠比以前更爲睿智也更爲犀利，他一時也說不清楊志遠這樣是好還是壞，當今官場，世風日下，而楊志遠這樣一種個性如此鮮明鋒芒如此畢露的人，是否爲當今官場所容，還真是個未知數。
楊志遠也不知道，自己爲何會如此。這是組織談話，肯定會記錄在冊的，他大可以緩和一些，可是他心裡明白，考察組和自己的談話已經不僅僅是談付國良秘書長的人品、才學，它已經牽扯到了省長這大半年來在本省開展的官德素養教育、黨風廉政建設這個更高層次的問題，省長的肅風運動，只怕是已經危及到某些人的既得利益，所以纔會借這次考察組的談話對省長的官德教育提出質疑。楊志遠覺得有必要把自己的所思所想一吐爲快，省長的肅風運動是對的，也是及時和必要的，他必須堅定地站在省長這一邊。
楊志遠知道自己位低言微，自己的話對省長有沒有幫助，他也就不得而知了，這也不由他控制，反正該說的話他楊志遠都說了，該做的他楊志遠都做了，問心無愧也就是了。
楊志遠走出三號樓，溯風已起，看來暖冬將去，寒流將至，本省的冬天真正來了。想想也是，眼看又快過年了，也該下雪了。