得到了天子的應允，何休便急急忙忙的返回家中，急忙的完成了對於建寧書的最後一次修正，當他修正之後，便是喚來學子們，將此書進行抄寫，當然，在抄寫的過程之中，不可避免的，這本書便流傳了出去，最先便是被雒陽之中的諸多朝臣所觀。
後來，也有一部分流傳到了名士士子手裡。
當他們看完之後，幾乎都是憤怒的跳了起來，第一篇，《復仇志》便讓他們險些噴血，他們早就想過何休會在教材之中夾雜不少的公羊私學內容，可是他們發現，自己好像低估了這位大儒厚顏無恥的程度，這才第一篇啊，你就這麼明目張膽的寫出《復仇志》？
你是要爲大漢培養出一批不尊法令，殺官造反的叛賊來麼？
這可如何是好？諸多朝臣們紛紛表示對此書的不滿，朝中又開始了大規模的上書，要求讓他們也參與到修書的行列之中，要求修正這本書籍，這本書籍是不能爲幼童啓蒙所用啊，不然會引起天下動盪的，袁逢接到了這些奏摺，笑着，將這些奏摺交給了張郃。
張郃頓時大喜，對於袁逢再三道謝，隨後，便是與陽球請這些人來廷尉做客。
羣臣大哭，無可奈何，陽球固然沒有喪心病狂的因爲他們抨擊公羊學說而斬殺他們，只是向他們警告，這本書是得到了天子陳讚的，既然天子陳贊，那這本書定然就是最好的，是不可能進行修改的，若是再敢胡言亂語，廷尉大牢裡就有你的單獨房間。
這些朝臣，憂心忡忡的從廷尉返回了自己府邸，隨後，便是何休上訪，嚇得這些朝臣閉門謝客，一時間，雒陽朝臣竟然病倒了數十人，各地閉門不出，躲避何休，也有來不及關門的，被何休當着諸多門客的面，狠狠揍了一頓，臉面盡失，向天子請辭。
如今，天子最不缺的便是想官吏的學子，對於他們的請辭，他也沒有做太多的挽留。
而有些無官無職的名士士子卻是受不了，時下有士子邊讓，治左傳，對於公羊多有不遜，他此刻正在雒陽求學，當他聽聞此事之後，特意找來了一部《建寧書》，讀完了第一篇的故事之後，他暴跳如雷，召集了諸多的好友，便開始在皇宮外坐而論道。
說是論道，也不過是昔日的清議，這樣的清議，在科功制之後，便在太學學子之中有些消淡，可是並沒有完全的消逝，他在此處開始清議，其實也就是辯論，不少人慕名而來，他拿起了建寧書，與衆人開始討論，對於公羊有死灰復燃的景象，他顯得格外不悅。
通過種種事例來陳述公羊學派的不堪與荒謬！
此人言語犀利，能說會道，倒也吸引了不少人的主意，而他如此張狂的舉動，自然是引起了繡衣使者的主意，剛剛從戰場上返回，回到了繡衣使者之中的董卓，便率領着繡衣使者前來，遠遠的盯着他，對於這些繡衣使者，邊讓絲毫不懼，他與朝臣不同。
他無官無職，而且，他反對也只是公羊學說，這只是儒學之中的學派鬥爭而已，你又能拿我如何？他看到了繡衣使者，反而更加張狂，將公羊學批的一文不值，最後，朝着衆人一拜，方纔說道：“我儒學，向來以德行服人，未曾聽聞以暴虐而嚇，唯公羊如此。”
“而我不懼彼之暴虐，正氣養心！”
他將手中的建寧書丟在了地上，搖着頭，說道：“公羊所著，豈能啓蒙天下？不爲建寧書，當爲奸佞書也！”，他剛剛說完，董卓便緩緩走了過來，此人身材魁梧，貌如黑羆，衆人也認得這位剛剛從戰場上回來的將軍，學子們紛紛行禮，邊讓也是行了一禮。
董卓笑着說道：“還請君與我等到廷尉。”
邊讓不悅，問道：“抨擊公羊可爲罪耶？”
“不爲，我不懂儒學之事。”董卓搖着頭說道。
“只是，不知君可曾完全讀完這本建寧書？建寧書二篇，乃是太祖篇，後有當今天子篇，段徵南篇，冠軍侯篇，方纔君將此書丟與地面，稱爲奸佞書，可是對於段徵南，冠軍侯，當今天子，太祖有何不滿？？”董卓笑呵呵的問道。
邊讓卻是渾身顫抖起來，不復有先前的強硬，他緩緩撿起了書，低聲言語道：“我...我只是讀了首篇，並不知後事，太祖與天子篇，如何不居於首篇...這是大罪啊.....”，董卓搖了搖頭，說道：“我不懂儒學之事，我只知道，太祖與天子不得辱！” wωω ★ттκan ★C ○
他指着邊讓，說道：“將此狂徒與我帶走！”
幾個繡衣使者獰笑着上前，將此人直接打倒在地，董卓轉頭看向了其餘學子，其餘學子紛紛低頭，董卓這才滿意的笑了笑，說道：“何公何其大才？這等宵小之輩也敢口出狂言？”，這位何休的狂熱崇拜者，又陸續抓捕了數位名士，這下，對於建寧書的不滿才緩緩消停。
經過了足足一個月的抄寫，這本建寧書方纔寫成了三萬多冊，天子令何休與聞人襲，袁逢等人親自任命了各地私學官吏，將建寧書交予此些人，並且在各地建立的私學內，開始了私學大事，各地建立的私學府之中，紛紛有新任的官吏前來，地方官吏也是配合他們，將適學的幼童帶到了私學之中。
一時間，各地都忙碌起來，恰好又是春耕之際，各地官吏極爲忙碌，何休向天子提議，想要親自執掌私學大事，看着這位年紀頗高，卻依舊熱情不減的老人，天子也是無奈，令邢子昂相助，便將此事交予何休去辦理，各地私學招收了第一批的學子，光是雒陽一地，便招收了三千多名幼童。
而如此衆多的人數，讓擔任官吏的教師有些忙不過來，天子立刻又加大了對於私學官吏的投入，大批大批的太學學子到了各地，擔任教授，初步將學制定爲了兩年，學業優秀者，可以得到教師的舉薦，從而到門子學進學，而對於官吏政績的考覈，也是漸漸朝着進學人數來決定。
各地懵懂無知的幼童緩緩走進了私學，拿起了建寧書，這些擔任官吏的年輕學子們，也是極爲開心，身爲人師的快樂，不足以爲外人道，他們興致勃勃的開始先是教會了他們一些最爲基礎的文字，當這些幼童興奮的返回家中，並且將學習的文字寫給父母的時候。
這些樸素而又可愛的大漢百姓，對於皇宮的方向，慟哭，大拜。