第四回 師務成子
話分兩頭,卻說那務成子(務成子又稱“務成昭”、“巫成”。”遠古時著名方士,帝堯賢臣,又爲帝堯之師。韓詩外傳五: “堯學乎務成子附。” 白虎通辟雍篇:“帝堯師務成子。”潛夫論贊學篇:“ 堯師務成。”《太上老君開天經》曰:“帝堯之時,老君下爲師,號曰務成子,”又說爲帝舜的老師。荀子大略篇:“舜學於務成昭。”楊倞注引屍子:“務成昭教舜。” 新序雜事五:“舜學於務成。”又說爲古代房中家。其養生原則是順從天地陰陽四時變化的規律,以利於身體健康。《漢書•藝文志》著錄有《務成子**》三六卷。馬王堆醫書《十問》日:“巫成以四時爲輔,天地爲經。巫成與陰陽皆生,陰陽不死。”務成子除了在房中養生中有研宄外,還有其他方面的成就,如《漢書•藝文志》小說家中,著錄《務成子》十一篇,《抱撲子內篇•明本》裡載錄了“務成子煉丹法”,可惜這些著作均已失傳。)從帝堯那裡不辭而別離開平陽以後,又開始了雲遊四方。他這樣做倒不是圖自己清閒,實際上是去做他要做的事情。還在顓頊帝的時候,他就一直操心着國家的大事。慧眼識珠,物色棟樑之才,輔佐賢明的帝王。當帝摯昏庸,誤國誤民之時,他輔佐了陶唐侯。扶助放勳登上了帝位,幫助帝堯穩定了萬里江山。當帝堯功成名就之後,他又想出去走走,再爲國家選擇和培養一個賢明的君王來。
務成子通曉風水,慧眼識人,是一個名震四朝的大異人。這幾年,他跑了好多地方,始終都沒有找到靈感。這一日,務成子從華山返回途中,到伏羲老祖的八卦臺上進行了一番修煉。修煉期間,一日辰時,他猛然看到了雷首山的上空紫微星籠罩,帝王之氣很濃,心中頓喜。於是,他就開始在這一帶開始尋覓。但是,他在莽莽蒼蒼的原始環境中尋了好久,沒有找到他要找的人。
這一天,務成子翻過了仁義疙瘩嶺(今芮城縣風陵渡鎮西侯度村。西侯度遺址爲180萬年前的早更新世文化遺蹟。是我國境內考古發現的、迄今爲止最早的古人類文化遺址,是人類最早打製石器和使用火種的猿人遺蹟。被史學界稱之爲人類第一把聖火。1986年8月18日,山西省人民**公佈西侯度文化遺址爲全省重點文物保護單位.1988年1月13日,國務院公佈西侯度文化遺址爲全國重點文物保護單位),順着舜南村(因帝舜居所之南,後世所取村名)北的羊腸小道,走到了安頭村上邊的山坡上,看到了山坡上一個放牛的孩子。他一雙慧眼裡閃爍出了一種異光!
這不就是他苦苦要尋找的那個人嗎?這是一種靈感!他從那孩子的相貌舉止上,看出了這個孩子不同凡人。於是,他就坐在山坡的上面,不動聲色,細心地觀察了兩天。
這兩天,務成子從那個孩子割草、牧牛的舉止上觀察到,這個孩子有聰明睿智之質,有仁聖忠和之德,有經天緯地之才,就是他苦苦尋覓的那個人!
爲了進一步瞭解這個孩子的內在素質,看看是否與他的相貌相符,他決定直接接觸這個孩子。
這天,重華正在山坡上割草,擡頭看見一蒼髯老人健步向他走來。因爲從來沒有見過這位老者,他以爲是個路過之人,也沒在意,繼續埋頭割草。
務成子走到了重華跟前,稽首道:
“小哥,請了!”
務成子這一舉動,讓重華無地自容,急忙放下手中的草,還禮道:
“老爺爺不敢如此,折煞小子了。如此高齡老人,怎可以給一個小孩子稽首?有何吩咐,小子盡力去辦。”
“我走了好遠的路,現在口渴難耐,想討口水喝。”
“請老爺爺幫忙照看一下牛,我即刻就給你去端水來。”重華說着,飛也似地奔向秦家。
不一會兒,重華氣喘吁吁地端來了一鉢水,恭恭敬敬地遞給了老爺爺。
務成子看了看重華那誠實而又堅毅的小臉蛋問道:
“你也真放得下心。剛纔你跑了,就不怕我把牛牽走嗎?”
“哪裡話!你在年齡上都能給我當老爺,怎麼可能欺一個小孩子?何況現在不良之人甚少。”
“你這孩子,小小年紀爲何不去庠舍識幾個字,卻在這兒牧牛?”務成子問道。
“老父目瞽,母親一人養活一家五口人,太難了!我也長大了,乾點活幫母親養家餬口。”重華說道。
其實不然,重華何償不想誦讀識字?父母不肯讓他去,但他卻從來不肯說父母一句不是。
“你在牧牛,爲何還要割草,是父母讓你割嗎?”務成子接着問道。
“不是,我不是這個村子的人,我家住在山上邊,離這兒不遠。我這是在給秦叔家牧牛。閒着沒事,割些草貯藏起來,雨雪天不能到地裡牧牛時,可以給牛吃。”
務成子心想:孺子可教也。於是,問重華道:
“我想教你識字,你願意否?”
“我很想識字,可是,我在這裡給人家牧牛,哪有時間進庠舍!”
“這個你就不用管了,你只要願意學,我自有辦法。”
“願聽教悔。”
“你每天還照常來這裡牧牛,我每天到這裡來教你識字。既不耽誤牧牛,也不用進庠舍,這樣總可以吧?”
重華感激地說道:“這樣當然可以,太謝謝您了,老爺爺!”
重華的話剛一出口又覺得不對,趕緊補充說道:“教我識字不是一天兩天的功夫,您老人家哪有這麼多時間在這裡單獨爲我教字呢?我怎麼能耽誤老爺爺的時間呢?”
務成子道:“這個你不用管,只管用心學就是了。”
聽了老爺爺的話,重華真是太高興了!
原先在家的時候,他看到別人家的孩子去庠舍,咿咿呀呀地誦讀識字,心裡非常羨慕。父母不許,他沒有一點辦法。現在,居然有人要教他識字,這哪有不高興之理?於是,他急忙跪在草地上,給務成子連叩三頭。
算是感謝,亦算是拜師。
當下,務成子就在山坡之上選了一塊大石頭,在大石頭上用料角石開始教重華識字、寫字。
這個重華,是何等聰明之人!聲入心通,一教就會。天黑之前,竟學會了不少字。
傍晚時分,務成子放下了手中的料角石,對重華說道:
“行了,今日就到此爲止,回家去吧。”
“老爺爺,晚上你住在哪裡?”重華問道。
“這個你就別管,明天繼續來就行了。”務成子說罷,就轉過身走了。
重華望着仙風道骨的師傅,知道他自有來由,也就不再多想了。
次日,重華牽着牛來到山坡上。剛把牛放開去吃草,務成子就到了。兩人剛一見面,務成子就從地下揀了一塊料角石,開始給重華教字。
務成子教書和庠舍的庠師不一樣,他教一會兒重華寫字就停了,然後再給他講一會兒道理。就這樣,在這個特殊的學堂裡,重華既識了字,又懂得了許多道理,真是一舉兩得。
就這樣,一連幾個月,師徒二人在山坡上一個專心教,一個用心學。沒過多久,重華就已沒有不識的字了。務成子甚感欣慰,就不再教他識字了。開始給他講些天文、地理、治國平天下的知識和道理。
這個重華就是同常人不一樣。只要是務成子教過的、講過的,他竟都能全部記在心裡。務成子非常高興,覺得自己選中的人沒有錯,將來必定是棟樑之材。心裡一高興,竟將自己的五絃琴送給了自己的愛徒,並教他在山坡上彈琴。
荒蕪的山坡上,從此有了琴聲。
盛夏的一天,重華同樣還是這個時間到,但來的時候卻沒有牽牛。
務成子覺得很奇怪,但沒有吭聲。那重華看着務成老爺爺,眼淚卻流了下來。務成子不解地問道:
“有何難處?請講出來!男兒是不該輕易流淚的!”
“我不能再跟你學道理了。”
務成子吃驚地問道:
“何故?”
“前幾天,我母親生下了一個妹妹,她讓人帶信叫我回去看妹妹,不讓我給秦伯家放牛了。我明天就要回家了。如果這次回去了,就再也沒有機會出來了。也就再也見不你了。”
“父母命,不可違。既然是這樣,你就回去吧。人在這個世上,聚散是經常的。聚的時侯,都很高興。散的時侯,難免悲涼!這是人之常情。你應該知道,天下沒有隻聚不散的事,悲傷是無益的。不管是聚還是散,一切都是一個緣份。”
“儘管是這樣說,人心裡總是難受的 ,且不說咱爺孫情誼,心理最難受的是以後再也沒有機會識字了。我怎麼能不難過呢?”
“別說了,你明天還是回去吧,識字學習以後還會有機會的。
“沒有辦法,只有這樣了。”
“孩子,你回家後切記一件事,在你的父母面前,千萬不要提起你在這裡唸書之事,只可說牧牛的事。”
重華躊躇不應。務成子問道:
“你在躊躇什麼?是不是以爲這是在欺誑父母?”
重華回答道:
“是的,父母是不能欺誑的。”
“你說的很對,我並不是要你去欺騙自己的父母。以後,你一定要明白一個道理,就是如何處理一些比較麻煩的事兒。人世上麻煩事很多,處理天下之事,必須有經有權。經者,常也。一個人在平常情況下,如果這樣做,就完全是錯的。欺誑父母,是大罪也!但目前的情況比較特殊。你家裡的情況我完全清楚,你那繼母如果知道你在外邊讀書,她是絕對不會允許的。如果你讓她知道了,恐怕你今後連大門都別想再出。按理說,你讀書是極正當的,父母心裡應該高興,且全力支持。但你的父母卻不允許,那是他們的錯。如果你把讀書的事告訴了父母,他們不允,甚至打罵你。那麼,他們的錯就更甚了。這樣,你就把錯誤推給了他們。如果不告訴他們,寧願自己背一個欺親不孝之名,父母卻減輕、減少了錯誤。你自己掂量一下,是告訴給他們好,還是不告訴他們好?”
重華剛聽完,就已大徹大悟了。但他心裡難受,眼淚還是簌簌地掉了下來。
看着孩子難受的樣子,務成子心裡很不是滋味。但他還是安慰道:
“你是一個誠實的孩子,是一個至孝的人,老天會有好報應的,不要太傷心了,去吧。”
重華跪在山坡上,給老爺爺叩了三個頭,戀戀不捨地辭別了師父。
第五回 離家出走
重華告別了務成子,回到了秦俊家中。
秦俊已將行李給他收拾好了,此刻,他一直站在院子裡面,等着重華回來。