第二天是星期六，雖然是雙休日，但是市委規定星期六的上午集中學習，因此馬駿起了個早牀，早早地在外面吃了早點，來到部裡上班。邱國勝和孟愛民一起進來，問馬駿昨天休息得怎麼樣，還有什麼需要，馬駿說，環境不錯，很好了，不用你們勞神了。孟愛民說，我們部裡準備九點鐘開始學習。市委辦剛打來電話，讓您參加中心學習組的學習，學習地點在市委辦公樓四樓。
馬駿點點頭，表示自己知道了，他問，部裡歷來是怎麼個學習法？孟愛民說，主要是採取讀書學文件的形式，由電教中心的同志負責。馬駿點了點頭，又問邱國勝：電教中心由誰在負責？邱國勝說，是魯愛玲同志。馬駿說，一會學習結束後，你和魯愛玲來一下，等會，我去市委那邊參加學習。
學習結束後，馬駿上了一趟廁所，回到辦公室，見邱國勝帶着一個三十上下的女人正在他的辦公室門口侯着，馬駿想這位大概就是電教中心的魯愛玲，這個女人看起來有些面熟，就是一時想不起來在哪見過，馬駿朝她點了點頭，邱國勝介紹說，馬部長，這位就是電教中心的小魯，前天的歡迎宴會，她正在省裡學習，沒趕回來。馬駿伸出手，魯愛玲連忙伸雙手捧住，說，馬部長，沒有能參加您的歡迎宴會，真是過意不去，馬駿說，以後大家都是同事了，吃飯的機會有的是，來，咱們進去說。
落座後，馬駿開門見山地說，關於學習的形式，我想跟邱部長和愛玲同志討論一下。今天的學習活動我參加了，個人覺得，這樣的學習方式需要創新，當然，我也不是全面否定，讀書和學文件是學習的主要形式，是優良傳統，但是究竟效果怎麼樣呢，我看要打一個問號，既然市委推行週六集中學習日製度，我們就要把這一活動抓好抓到實處。
魯愛玲說，我誠懇接受馬部長的批評，我回去一定儘快拿出一個方案來，儘量讓學習方式多樣化，提升學習效果。馬駿問邱國勝，邱部長，你說說，如何抓好集中學習？邱國勝心想，這位馬部長管得也太細了吧，像學習這樣的事，現在有誰重視？一個市委常委、組織部長，放着幹部考察、組織建設這樣的大事不抓，抓起學習來，豈不是檢了芝麻丟了西瓜？
馬駿讓他說，他又不能不說，邱國勝稍作沉吟，說，學習是我們黨員幹部提升政治業務水平的法寶，所以心須進一步重視，首先是要形成一個良好的學習氛圍，讓學習在部裡蔚然成風，其次是要加強硬件建設，像圖書室、電教室等學習場所要抓起來，管理好。同時，我們還要抓好檢查指導，查學習筆記、查心得體會。
馬駿說，這樣吧，邱部長和小魯同志在商量一下，多學學外地的經驗，看人家是怎麼抓的，節後我要看你們的方案。兩人走後，馬駿打開電腦，開始在網上瀏覽起來，他知道，邱國勝一定會認爲自己小題大做，剛纔的他的方案，說了一大通，其實都是些常規的東西，馬駿在網上呆了一會，閱讀了幾篇文章，拿起筆，在材料紙的開頭寫下這麼幾個字――如何創新新形勢下的幹部學習方式。
關於組織開展學習，馬駿自上班起就開始接觸，這些年雖然工作忙，但是在學習上他還是參加得比較多的，一方面是因爲他的職務關係，必須起帶頭作用，另一方面，他總覺得自己的知識不夠用，必須時不時地充一下電。在各類學習活動中，馬駿有很多感觸。
一方面，參加學習的人有厭學情緒，這也難怪，都是科班出身，絕大多數都是從書山學海里走出來的，願意沉下心來繼續學習的人簡直是鳳毛麟角。另一方面，傳統的學習方式讓人提不起神來，會議也是一種學習方式，在會上，馬駿不止一次發現有人在底下偷偷打瞌睡，口水流了一地。馬駿覺得，這種填鴨式的學習方式必須創新。
其實，馬駿並不是僅僅只重視部裡的學習，他有一個計劃，先是在部裡試點，然後在全市推行，他的腦子裡也有一個粗線條，那就是在全市推行一種幹部下鄉、下基層學習的活動，他想通過這樣的方式，密切黨和羣衆、幹部與基層的聯繫，讓幹部從廟堂裡走出去，到農村、到企業去，在實踐中學習鍛鍊，不斷提高。
下午上班的時候，嚴鐵給他打來電話，問他晚上有什麼安排。馬駿問，你有什麼事嗎？嚴鐵說，市陽光集團的經理嚴夢是我的堂姐，她想請你吃飯，不知道你有沒有時間。馬駿說，好吧，我有時間。嚴鐵說，好，湘水人家，我下班後開車來接你。馬駿說，這段時間你和雙清聯繫了沒有？嚴鐵說，這段時間忙，還真沒有什麼聯繫。馬駿說，我也是啊。嚴鐵說，要不我把他叫來？馬駿說，你讓他來的時候，把高雅送來。
馬駿不知道嚴夢請自己吃飯有什麼事，或許是有什麼需要求自己的地方，馬駿最不喜歡參加這樣的飯局，不過既然嚴鐵開了口，他必須要去的。本來跟高雅說好了讓她下午趕到楚湖來，加上叫上焦雙清，一個飯局就能發揮更大的功效。
來到湘水人家，焦雙清和高雅都還沒有到，嚴鐵陪着他開了門，一個氣質不凡的女人笑盈盈地站了起來，說，馬部長，您好！馬駿伸手跟她握了握手，說，早就聽說你們陽光集團了，就是不知道陽光集團的當家人是個巾幗英雄，幸會呀！嚴夢說，馬部長，您太擡舉我了，我不過是沐浴黨的陽光，乘着改革的春風，混口飯吃罷了。馬駿說，嚴總，我這個人從不喝不明不白的酒，你今天是有事找我嗎？嚴夢說，是啊，我有事要求您。宦海弄潮