凌晨5點多了，終於碼字更新完了，睡覺了，肯定一覺睡到下午了，對自己說晚安！
韓雨澤看着鴉雀無聲的全場道：“好了，這些問題等到下課之後大家再去想，我們現在言歸正傳，開始上課！”
“這是一門討論公正的課程，我先以一則故事作爲引子。假設你是一名電車司機，你的電車以100公里每小時的速度，在軌道上疾馳，突然發現在軌道的盡頭，有五名工人正在施工。但你無法讓電車停下來，因爲剎車壞了。此時你非常的絕望，因爲你深知，如果你以這樣的速度撞向那五名工人，那他們全都會死，假設你對此確信無疑。”
“你極爲無助，直到你發現在軌道的右側有一條側軌，而在軌道的盡頭只有一名工人在那施工。而你的方向盤還沒壞，只要你想，就可以把電車轉到側軌上去，犧牲一人挽救五人的性命，下面是我們的第一個問題：何爲正確的選擇？換了你會怎麼做？”
“我們來做個調查，有多少人會把電車開導側軌上去？請舉手。（讀者朋友們也可以想下，如果是你，你會怎麼選擇吶？）
在場大部分的學生人都舉起了手。
“有多少人會讓電車繼續往前開？”
極少數的人舉手，除了一小部分懶得舉手參與的學生外大部分的學生對這個問題很感興趣。
“選擇往前開的請不要把手放下。只有少數人選擇繼續往前開，絕大多數都選擇轉彎。”
“我們先來聽聽大家的說法，來探究下爲什麼你們會認爲這是正確的選擇。”
“先從大多數選擇了轉向側軌的同學開始，爲何會這樣選擇？理由是什麼？有沒有自告奮勇的？”
文昊這個胖子把手申得老高一個勁兒的蹦躂，韓雨澤心中微微一笑，嘿，想不到吧，哥現在是老師了！
“你來，請站起來回答。”
“我認爲當可以只殺死一個人時，而殺死五個人不是正確之舉。”文胖子頗爲嚴肅的回答道。
“當可以只殺死一個人時，殺死五個人不是正確之舉，這個理由不錯，不錯。”
教室內鬨堂大笑。
“還有其他人嗎？人人都贊成這個理由？哦，你來，你來。”
“我覺得這個和9。11的情況是一樣的，那些讓第三架準備撞擊美國五角大樓的飛機在賓州墜毀的人被視爲英雄，因爲他們選擇了犧牲自己，而不是讓飛機撞向大樓犧牲更多的人。”一個身穿耐克運動服的男子做出了他的回答。
“這麼在你看來這條原則和9。11的是一樣的，雖然是悲劇，但犧牲一人保全五人依然是更正確的選擇。這就是大多數人選擇把電車開上側軌的的理由嗎？現在我們來聽聽少數派的意見。那些選擇不轉彎的。”韓雨澤對耐克男的回答進一步的做了解釋。
“你來。”
韓雨澤又讓一個面貌清秀戴着黑框眼鏡的女生來進行回答。
“我認爲這與種族滅絕以及極權主義一樣，是一種思維模式。爲了一個種族能夠生存下來，以滅絕另一個種族爲代價。”
“那換了是你在這種情況下會怎麼辦？爲了避免駭人聽聞的種族滅絕你打算直接開上去把這五個人撞死嗎？”
教室內再次鬨堂大笑！
“大概是這樣！”
“真的？”
“是的。”
“好吧，還有誰？很有勇氣的回答，謝謝！”韓雨澤對這個極有勇氣的回答做出了肯定。
“我們來考慮下另一種情況的例子。”
“看看你們，大多數的人，會不會繼續堅持剛纔的選擇。即，犧牲一人，保全五人是更好的選擇。”
“這次你不在是一個電車司機，只是一名旁觀者，你站在一座橋上，俯瞰着電車軌道，電車沿着軌道從遠處駛來，軌道的盡頭有五名工人，電車剎車壞了，這五名工人即將被撞死，但你不是電車司機，你真的愛莫能助，直到你發現，在你的旁邊靠着橋站着的是一個超級大胖子。”
教室內的同學又一次的發出了笑聲。
“你可以選擇推他一把，他就會摔下橋，正好摔在電車軌道上擋住電車，他必死無疑，但可以救那五人的性命，現在，有多少人會選擇把那超級大胖子推下橋？請舉手。”
這一次選擇做的人數變少了許多。
“有多少人不會？”
選擇不那麼做的人數變多了，和上次相反這次，很多之前沒舉手的人面帶笑容，舉起了手，彷彿爲了自己沒能堅持住上次的選擇而不好意思。