如何評價一個人的能力.這個在科考制度出現以前.誰也沒辦法解釋
古代君王用人重德行重孝義.認爲一個孝子才能成爲一個合格的官吏.漢朝時代的孝廉制度.其實很大程度也是在向各州各郡.招收有這資格的學子
科舉制度出現之後.對經義的理解佔據了考試的很大幅度.初期甚至還有寫詩作賦的設定.當然君主不是真正的白癡.至少還記得加入策論這個存在
在獨尊儒術的封建時代.或許懂得四書五經的人.在君主眼裡纔是最有德行的人才；或者.這是君主向儒家妥協的一個表現.既要愚民又要在愚人之中取材.除了妥協還能怎麼樣
這年頭距離戰國時代還不算太遠.百家爭鳴的盛況也尚未就此泯滅.墨家、發家、縱橫家的徒子徒孫依然偶然在歷史的舞臺中出現.哪怕是一般的官吏.就算是打着儒家士子的名頭.實際上還是玩着外儒內法的把戲
孔子尚未成爲真正的聖人.孟子自然也還沒有成爲所謂的亞聖人
要讓這個會被玩完扭曲的世界.從儒家的束縛住解脫出來.劉銘自然是舉雙手雙腳贊成的.再則.他也不覺得單純死記硬背那四書五經.就能夠成爲一個一等一的人才
要知道明清時代.考出來的進士下放之後.基本上都不懂得如何治理郡縣.於是請了一大堆的幕僚.幕僚不是政府編制.故而必須要他們自己出錢.本身他們就沒多少俸祿.故而要治理郡縣.就不得不貪污.於是從小貪變成大貪
更重要的是若是師爺不盡心盡力.結果縣令反而成爲了一個傀儡.幫他們背黑鍋.有些自詡清廉的官吏.治下被師爺貪污得民不聊生.結果罵名卻是全部被那個所謂的清官給擔上了
再則.既然不懂得怎麼治理郡縣.那麼索性也就不去治理.來個無爲之治.清朝的官員.只求郡縣太平便可.不會去考慮如何發展郡縣的問題.一個郡縣放在那裡三百年.以前是什麼樣子.三百年後還是什麼樣子
一旦遭遇天災**.除了向中央求援.求賑災以外.自己要做些什麼都不清楚.結果耽誤了最佳的處理時間.搞得百姓直接造反了.有清一代.造反從未中斷過.有很大原因和這有關
劉銘既然回到了這個時代.自然不會讓這樣的情況繼續出現
故而.考生們第一次接觸到的科考.卻是完全按照後世的標準出題.第一次或許放鬆一些.只爲讓廣大的考生.對新的考試內容有一個認知.知道在下一次科考到來前.側重學習哪個部分
算數五道題目.基本上都出自《九章算術》；農學方面則列舉了一些事關農業發展的問題.讓考試根據自己的見識來回答；策論是探討絲綢之路對華夏的影響；經義是探究如何理解‘民可使由之不可使知之’這句話
總的來說.縣試的內容就那麼八道題目.給考生六個小時的考慮時間.只要在規定時間內.允許考生提前交卷.當然.也允許考生更換答題紙.在這個時間內重新寫上更好的答案
隨着正式開始考試的鐘聲響起.已經預先閱覽過試卷的考生們.開始動筆
“絲綢之路對大漢的影響.對哦.聽聞大將軍已經打通了絲路.如此確實可以討論這個話題……不過放在中原不遠.去體會絲路對華夏的影響.這真的沒問題.”石韜看了看策論題.心中覺得很奇怪
“有一縣.旱地和鹽鹼地佔據土地的多數.問如何讓當地農民.獲得相當於其他有着肥沃土地縣的收入.這到問題.不會是考官故意折騰我們的吧.”孟建撓了撓頭
“唯有經義不算難.但既然前面都出現了那麼難的問題.這一題會簡單嗎.”崔鈞對最後一題表示疑惑
“所圖不小呢.”諸葛亮看着四題.卻是想到了別的事情
時間一點點的過去.有胸有成竹者開始奮筆疾書.而胸無點墨者.此刻卻是搔首弄姿.坐立不安.更多的是不斷的思考這些題目.尤其是最後三題的含義.他們不認爲劉銘會爲難他們.但同樣不認爲這三道題會很容易回答
“是這樣嗎.”諸葛亮終於笑了笑.開始動筆
“開始了嗎.”其他三人一眼就瞄到了諸葛亮開始動筆的情況.頓時也不再思考下去.按照自己的觀點先把內容給填進去
反正就算寫錯了也無所謂.在六個小時的時間裡.他們可以更改無數次
六個小時的時間裡.考場是不會給他們開飯的.不過六個小時後.不管考得如何.都會提供一頓不錯的飯食.這是對考生千里迢迢前來赴考的一種感謝
若是要上廁所的話.必須要舉手.獲得監考老師允許纔可以前去.期間.監考老師會一路陪同.主要是確保學子會有什麼作弊行爲.哪怕大家都知道.第一次考試.只怕是沒什麼人有這個能力作弊了
“果然是因爲突然舉辦科考的關係呢.考生的年紀參差不齊.不過歷朝歷代.似乎也沒有哪個科考.學生的年紀是差不多的.”劉銘混在考官之中.在考場來回踱步
身爲一個總讓大臣們爲難的主公.劉銘眼看科考開始了.自然很想知道面對自己出的這些縣試題目.那些士子都是怎麼回答的
只是鄴城和幽州那邊.很多人都認識他.故而要在那裡監考.自己的身份必然暴露.沒辦法.只能夠到司州這邊的考場進行監考.反正這裡距離鄴城也不是很遠.很巧合的.他剛好是諸葛孔明和他三個好朋友的主考官
“潁川郭肆.郭圖那個家族的.策論馬馬虎虎.不過對農學卻是精通.沒想到居然可以提出用鹽鹼地種植經濟作物的方式.來賺取收入.”劉銘看了看一名學子的答題紙.滿意的點了點頭
這樣的人才.哪怕在別的地方不太擅長.就對農學的精通.也可以被錄取
人才嘛.都是各種各樣的.考試不僅要測出他們的水平.更要測出他們擅長那一邊.全部精通的.那自然是宰輔之才.但專門精通某一科的.也可以在別的職位上綻放光彩
在科考之前.他可是專門叮囑各地考官的.省得按照分數錄取人才.浪費了這些專業人才
暗暗點了點頭.劉銘朝着下一個學子那邊走了過去
看了看名字……然後他不淡定了
博陵崔鈞.這不是諸葛四友之一的崔州平麼.曾任西河太守.也曾經舉兵與袁紹一起討伐董卓.隨即南下游歷荊襄之地.與諸葛亮交好
就年紀而言.他應該是最大的.不過卻有着其他四人所沒有的政治經驗.他的文章四平八穩.觀點論述也是非常到位.算不算是很好.不過卻很客觀.難得對農事商事都頗爲精通.就是不知道政務、思想和算學方面如何
想來.也是不差的
想到崔鈞既然來了.那麼其他幾個是不是會來.按照情報.徐庶已經出仕劉備.只怕是不會過來了.不過剩下四個卻還沒有出仕.或還有可能
於是立刻一個個看了下去.不多時就看到了石韜和孟建二人的名字.心中的感覺越來越強烈.於是加快了查看
終於.在一個座位面前.他看到了一個白衣儒衫的年輕俊傑
年僅二十一歲.嘴上的鬍子還只是一些絨毛；沒有羽扇綸巾.唯有少年士子的書生意氣.同時劉銘還在他身上.看到了無比的自信
沒有着急.也沒有畏懼.默默的在答題紙上寫着答案.書法俊秀清靈.看起來就覺得很舒服.字裡行間簡潔明朗.觀點明確且居然可以切中題目.這倒是難得可貴
在答題紙上面考生資料一行上.寫着琅邪諸葛亮五個大字.