神秘的童謠
瘸腿男子沒有回答，嘴脣又哆嗦了幾下，斷斷續續地念道：“大蝦子病了，二蝦子瞧，三……三蝦子買藥，四蝦子……熬，五蝦子死了，死了……”大蝦子病了，二蝦子瞧，三蝦子買藥，四蝦子熬，五蝦子死了，六蝦子哀，六蝦子坐在地上哭起來，七蝦子問他爲什麼哭？六蝦子說，五蝦子一去不回來！
一、隱形墓碑
這首童謠是民俗學家司馬子鑑從岳家村回城的路上聽到的。
那天，他們的車剛經過一個山道，突然發現前面發生了滑坡，從山上衝下的泥土和石頭把公路截斷了。山路狹窄，掉頭回去，也不可能，看來只有堵在這裡，等待清障的工程人員疏通了公路才能回去了。
司馬子鑑和楊樂樂在車上悶得心慌，便下了車，走到路邊透透風。
這是一條彎曲的山路。路邊有幾個五六歲的小孩正在玩耍，他們一邊玩，嘴裡一邊唱着這首童謠。
司馬子鑑聽到這首童謠，突然來了興趣。他想起自己正在收集各地的童謠，準備編一本童謠集，便讓楊樂樂去車上拿來錄音筆，將童謠錄了下來。
“這真是一首奇怪的童謠，”聽着童謠，司馬子鑑的眉頭慢慢皺起來，他轉身問楊樂樂，“爲什麼生病的是大蝦子，卻是五蝦子死了呢？這似乎不太符合邏輯啊。”
見司馬子鑑一臉認真，楊樂樂差點笑起來：“我小時候還唱過‘小老鼠上燈臺’呢，難道小老鼠真的會叫奶奶？這不過是小孩子們用來練習數數的童謠罷了。”
司馬子鑑搖了搖頭，並不同意楊樂樂的看法：“我瞭解中國的文化。很多童謠看起來平淡無奇，其實也有來歷，至少跟當地的民風民俗有一定的關係。”
司馬子鑑從幾個小孩那裡得知，這裡距離一個叫槐樹村的村子不遠。他決定和楊樂樂去村子裡看看，希望找到一些有趣的東西。見有客人要去村裡，幾個小孩叫喊着往村裡跑去。
車沿着山路，拐了一個彎，便看到一個村子。這個村子有幾十戶人家，房屋全都散落在附近的山坡上。聽說來了兩個城裡人，許多村民都圍了過來。司馬子鑑便向他們詢問起這首童謠。
很快，他發現，這裡很多年輕人小時候都唱過這首童謠。可是年齡大一些的人小時候卻沒有聽說過這首童謠，而且也不知道這首童謠是從哪裡傳來的，只是覺得，似乎在突然之間，很多孩子都會唱了。從時間上推算，這首童謠在本地只有三十來年曆史。在如此封閉的村子裡，當時的孩子們是從哪裡學來的呢？
司馬子鑑打開電腦搜索，發現其他地方並沒有關於這首童謠的記載。這首童謠像是從天上掉到槐樹村來的！
司馬子鑑正在琢磨。這時候，有人叫道：“村主任來了！”司馬子鑑轉身一看，來的是一個四十歲左右的漢子。村主任得知司馬子鑑是調查民俗的專家後，非常高興，一再邀請他們在村子裡多住幾天。這時傳來消息，公路一時還無法修通。司馬子鑑就決定暫時留在村子裡，等路修通了再回城。
在村主任家吃過晚飯，村主任安排司馬子鑑和楊樂樂在兩間空房住下。
整理好牀鋪，司馬子鑑來到楊樂樂的房間，讓她根據錄音將童謠記錄到文檔中。楊樂樂剛輸入完，司馬子鑑突然“啊”的一聲大叫起來！楊樂樂嚇了一跳，忙問道：“怎麼了？”此時司馬子鑑不知道是因爲驚恐還是興奮，臉色一下變得通紅。他指着電腦上楊樂樂剛剛輸入的童謠，顫聲問道：“你看，這首童謠現在像什麼？”楊樂樂朝屏幕看去，只見文檔上的那首童謠每句一行，居中對齊地排列着。
“像什麼？”楊樂樂還是不明白。
“墓碑！”司馬子鑑一邊用手比劃，一邊解釋，“這裡是碑頂，這裡是碑身，這裡是墓碑的基座！”聽司馬子鑑這麼一說，楊樂樂果然發現屏幕上那首童謠的外形的確像一座屹立在白紙上的墓碑！
此時，司馬子鑑眼睛一亮，又發現了什麼：“你看，在這座‘墓碑’上，最中間的部分正好是‘五蝦子死了’這句，說明……”沒等司馬子鑑說完，楊樂樂接過話道：“說明這個‘墓碑’是爲童謠中死去的這個‘五蝦子’立的！”
“對！”司馬子鑑讚許地點點頭，“墓碑的作用就是告訴別人這裡埋藏的是誰，而這首童謠其實就是‘五蝦子’的墓碑！要揭開這首童謠的秘密，關鍵就要知道童謠裡這個死去的‘五蝦子’是誰！”
楊樂樂不禁打了一個寒顫，山村寂靜的夜晚突然變得有些陰森和恐怖。楊樂樂再也不敢一個人睡了，說什麼也要司馬子鑑陪她。司馬子鑑只好在楊樂樂的房間和衣坐到天亮。
第二天一早，司馬子鑑用鉛筆將童謠排列顯示出的“墓碑”外形勾畫下來，拿去找村主任。沒想到村主任告訴他，村裡的山民死了後很少用墓碑的。他怕司馬子鑑不相信，還找來兩個村民陪着司馬子鑑到山上找了一圈，果然沒有發現一個墓碑。
這讓司馬子鑑對自己昨晚的推測產生了懷疑：難道真是自己大驚小怪，這不過是一首普通的童謠。
二、死就死吧
司馬子鑑回到村裡，楊樂樂正和網友聊天。她見司馬子鑑站在身後看着自己，立即打了個“886”下了線。司馬子鑑腦袋裡突然像一道閃電劃過，他一把奪過電腦，飛快地敲下了一串數字。
楊樂樂嚇了一跳，伸過頭，見司馬子鑑在電腦上寫下的是：5、4、5、4、5、4、10、9、4、8。
“這是什麼意思？”楊樂樂問道。
“字數，每一行的字數！”司馬子鑑指着電腦說，“你看，這首童謠每一行的字數連起來就是這串數字！”
楊樂樂數了數童謠裡每一行的字數，果然和司馬子鑑寫下的那串數字吻合。不過，她依然不明白：“可這又說明什麼呢？”
“諧音！”司馬子鑑因爲激動，呼吸都有些急促了，“‘5’就是‘我’，‘4’就是‘死’，這串數字連起來就是……”沒等他的話說完，楊樂樂一下子明白了，脫口而出：“我死，我死，我死，死就死吧！”
楊樂樂的話音一落，屋子裡一下變得死一般寂靜。司馬子鑑發現楊樂樂已一臉驚恐，而他也感覺一股冷汗從脊背冒了出來！
片刻後，司馬子鑑打破沉默，低聲分析說：“從這句話看，童謠的作者就是這個死了的‘五蝦子’，而且他知道自己會死，所以才說‘死就死吧’！”
司馬子鑑的話提醒了楊樂樂，她接着說道：“這也就可以解釋，爲什麼我們找不到死者的墓碑。因爲死者料定自己死後不會有墓碑，才編了這首童謠來給自己立一個墓碑！”
“對！”司馬子鑑點點頭，“他不但沒有墓碑，說不定連墳墓也沒有。而且，他很可能已經猜到，自己死亡的真相也會被掩埋，所以才寫下這首童謠，告訴我們一些他不願被人知道的秘密！”
這首童謠裡竟隱藏着一個秘密？楊樂樂覺得不可思議，但司馬子鑑的分析似乎也有道理。“可是，這山裡的村民，別說將一個秘密藏在童謠裡，恐怕就連最普通的童謠，他們也編不出來吧？”楊樂樂問道。
司馬子鑑微微點了點頭，這也是他一直想不通的地方。他又輕聲將童謠讀了幾遍，然後望着窗外沉思。
不知道過了多久，司馬子鑑突然站起身來，跑出屋外，向院子裡玩耍的幾個小孩問道：“小朋友，你們這裡的河在什麼地方？”領頭的小孩答道：“叔叔，我們這裡沒有河。水都是從水井裡挑的。”孩子的話剛講完，司馬子鑑立即轉身回到屋裡，一臉興奮地說：“蝦子！蝦子！這首童謠裡的‘蝦子’有問題！”
“什麼問題？”楊樂樂起身問道。
司馬子鑑端起一杯水，一飲而盡，這才解釋道：“這裡沒有河，自然就沒有‘蝦子’。可童謠裡怎麼會出現這種大家都沒見到過的東西呢？他們應該編老虎、編狐狸、編兔子啊，就算編狗、編貓也不會編一個‘蝦子’啊！這說明‘蝦子’這個詞一定是有深意的！”
聽司馬子鑑這麼一說，楊樂樂也連連點頭：“對！兒歌、童謠裡還真的沒有見過有唱蝦子的。我就說這童謠怎麼這麼彆扭，原來問題是在這裡！”
“可‘蝦子’是什麼意思呢？”楊樂樂想不通。