下午三點鐘，省教育廳黨組工作會議在九樓的大型會議室召開，出席會議的有省教育廳的黨組成員，各巡視員、副巡視員，以及省紀委駐省教育廳的紀檢幹部，會議由省教育廳廳長朱政和主持，由省教育廳辦公室主任擔任會議記錄。“同志們，大家下午好。這次會議主要討論的是省教育改革的問題，不討論其他問題。全國的教育改革自上個世紀九十年代末提出，至今已有好些年，其中湘省主動要求成爲全國教育改革的試點。湘省教育改革工作出了不少的成績，這是大家有目共睹的，但存在的缺點也觸目驚心。今天這次工作會議，我們不講成績，只說存在的各種各樣的問題，我們集中討論如何解決這些問題，這樣，才能使湘省的教育改革工作越做越好，才能使湘省的教育走在全國的前頭。”會議一開始，朱政和的視線便從衆人身上一掃而過，緩緩的道。
他的語氣很優雅，這和他以前一貫的作風並沒兩樣，朱政和在省教育廳就像是個老好人，平時說話都不帶一絲火氣，也沒有一點價值。只不過這次的講話內容顯然和以前各種場合的內容有了很大的變化。他說的問題很尖銳，這次黨組會議只講問題不講成績！以前他從不會說這樣的話。朱政和稍稍歇了下，喝了口茶，接下去道：“同志們，明年對湘省的教育改革來說是至關重要的一年，因爲我們的湘省教育改革已經處在一個三岔口，該如何選擇，事關整個湘省教育改革的成與敗，同樣也會影響全國的教育改革最終走向。畢竟，湘省是三大試點之一，而且是這三大試點中最具代表性的。好了，說了這麼多，一直在強調教育改革的重要性，其實這些都是老生常談，說多了大家估計耳朵都聽出繭來了。我在這開個頭，下面的時間就請大家各抒己見，多談談這個教育改革中存在的問題。”
說完，拿過茶杯，緩緩的抿了口茶，看着衆人。會議室一時間便寂靜下來，打火機點菸聲以及喝茶聲此起彼伏，宛如一曲協奏曲。這時大部分人的視線瞄向省教育廳黨組副書記、副廳長薛文秋，薛文秋平時是活躍份子，以前的黨組會議一旦朱政和講完話，薛文秋便會接過話茬，甚至有時候會搶在朱政和之前發言，衆人也知道薛文秋在未來幾年內會接任省教育廳廳長之位，而朱政和好像也默認了這樣的事實。他們感覺奇怪的是，今天的薛文秋怎麼會這麼反常，朱政和講完話長時間過去了，薛文秋還沒動靜。
其實衆人不知道，薛文秋也在等林錦鴻先行發言，他想在黨組會議上打壓一下林錦鴻給他來個下馬威。薛文秋感覺這兩天的朱政和變了許多，他隱隱覺得這樣的變化，應該是因爲林錦鴻的到來，他覺得，如果在省教育廳還有誰能影響自己接任省教育廳廳長之位的話，那麼這個人必定是林錦鴻，而不是其他人。
薛文秋的想法很好，可惜，他等了好久，林錦鴻始終低着頭，沒有發言，薛文秋覺得自己的耐心在慢慢的消失，如果讓會議就此冷場，自己的臉還往哪擱呢。他忍耐不住，終於咳嗽了一聲，清了下嗓子，引起衆人的注意，緩緩的道：“同志們，剛纔朱廳長說過，這次會議只報憂不報喜，我覺得朱廳長的這種提法很好，很具有創新精神。當下的社會，有哪個會議還會報憂不報喜呢，就算之前，我們的會議也大都是報喜不報憂的。既然有這個提法，那麼我就按照領導的要求，說說我們在省教育改革中存在的問題吧。”
“改革，就是改掉舊的、不合理的部分，使之更合理完善。按照字面上的意思理解，這改革會使一部分人喪失既得的利益，同時會使原來手中沒有權利的人重新獲得一部分權利。由此可見，改革不是件容易的事情，會得罪一部份人，這一部分人爲了不使自己手中的權力白白丟失，必定要千方百計的去阻止改革，將改革引入歧途，於是改革產生了問題。”
說到這，薛文秋喝了口茶，“要想解決問題，那麼我們就要從根源上去發掘問題，什麼是根源呢。就是我們的教育改革會使哪些人喪失了手中的權力，只要我們去監督這些人，我們也就找到了根源。接下去的問題就好辦多了，這是改革解決問題的總體思路。有這樣的總體思路引導我們去改革，我們就能少走一些歪路，就能使改革順利進行。下面我分析一下，改革到底會使哪些人失去既得的利益。教育改革包括了方方面面，但是有三點是必須要追求的，一是實現更高水平的普及教育，基本普及學前教育；鞏固提高九年義務教育水平；普及高中階段教育，以及提高高等教育的入學率。從這一點上看，我們可以發現，要想普及教育，那麼加大教育投資這是不可避免的，加大對教育的投資，會使得當地的政府財政支出有大幅度的提升，政府部門領導會認爲加大對教育的投入，會延緩當地經濟的快速發展……”
坐在後面的林錦鴻一聽到薛文秋說這話，就知道他是衝着自己來了，林錦鴻擡頭，果然見薛文秋的眼神正向這邊看來。兩人的視線剎那間在空中碰撞，擦出火花。薛文秋沒想到林錦鴻在這個時候剛應戰，感覺有些意外，不過，他的嘴邊很快的浮現一絲冷笑意味很濃的笑容，只見薛文秋突然停了下來，悠悠的道：“對於這個問題，我想改革辦公室的林錦鴻主任應該比較有發言權，他以前也是基層呆過，更是一把手。林錦鴻同志，你說說這個問題，好吧？”說完端着茶杯，悠然的看着林錦鴻。
衆人霍然一驚，都順着薛文秋的眼光向林錦鴻看來。林錦鴻纔剛來一天，認識他的人並不是很多，可以說整個會議室也不足四五人吧。同時衆人對林錦鴻這個名字卻都有些耳熟，畢竟，朱政和曾不止一次的提過林錦鴻的名字。順着薛文秋的視線，衆人看到林錦鴻這麼年輕，卻是改革辦公室的主任，處級領導，他這個處級比之教育廳裡其他一些副廳級的巡視員權力要大得多。可以說是省教育廳數一數二的處級領導。
林錦鴻慢條斯理的笑了下，道：“我覺得該讓薛副廳長先將三個要點講完，我再說也不遲。薛副廳長的理論觀點很具新穎性，大家是迫不及待的想繼續聽完啊。如果我在這個時候講話，恐怕會引起諸位領導的公憤啊。”
薛文秋愣了下，沒想到林錦鴻就這麼輕飄飄的將球踢還給自己了，在基層呆過的就大不一樣啊。薛文秋本還想說些什麼，忽然聽得朱政和道：“錦鴻同志說得不錯，文秋同志就不要謙辭了，先繼續將三個要點講完嘛，好吧！”
既然朱政和都發話了，薛文秋不敢做得太過火，只得接下去道，“當前的各級黨政部門領導有一個共識，那就一切以經濟發展爲中心，既然加大對教育的投資會延緩當地經濟發展，姑且當這個假設是對的，他們自然不願意這麼做。可以說，他們認爲這點損害了他們的既得利益吧，爲此他們會千方百計的去阻止教育改革。這是教育改革執行至今，發現的最爲嚴重、最爲突出的問題，改革是要錢的，如果沒有錢投入，那麼還怎麼進行改革呢。現今，全國各地對教育的投入普遍不高，這個問題嚴重製約了教育改革。”
林錦鴻原本對薛文秋的觀點還是有一定的期待性的，但是一聽到這，便明白了，薛文秋還是在老調重彈，一切都向錢看齊。好像教育改革就是不停的往裡面砸錢，錢砸多了，這改革也就成功了，如果真是這樣，國家教育部門還要設立試點嗎，只要拿出一筆錢來，砸下去，成果就嘩啦啦的冒出來了。沒了興趣的林錦鴻遂將注意力放在身旁那些人的表情上，有的人點頭、有的人悄悄搖頭，也有的裝作一副大受啓發的樣子，搖頭晃腦，還有人乾脆眯着眼假寐了。各種各樣的表情，全都收入林錦鴻眼底。
朱政和也在微微搖頭，林錦鴻愣了愣，看來這薛文秋在朱政和的眼裡也不是完美的接班人啊，當然薛文秋能不能成爲朱政和的接班人，他朱政和根本就無力去阻止，湘省教育廳高層的人事問題，他朱政和根本無力左右。
這時，一陣熱烈的掌聲響起，打斷了林錦鴻的思緒。薛文秋終於講完了話，端着茶杯，看向自己。林錦鴻知道薛文秋這次是不會放過打壓自己的機會的，自己就是想避也避不開，更何況自己根本就沒打算避開的意思。人家步步緊逼，一廂情願的逃避始終不是個辦法。
“下面我就點一下將，大家歡迎改革辦公室的主任林錦鴻同志講話。”薛文秋自作主張的將話語權交到林錦鴻的手中。
“剛纔薛副廳長的講話很精彩，三個要點對今後的改革工作還具有重要的指導意義的。既然薛副主任再三想讓我出醜，那我就獻回醜吧。”他話音剛落，衆人響起一陣笑聲，大部分人沒聽出林錦鴻那句“薛副主任再三想讓我出醜”的話是大實話，他們還以爲是林錦鴻謙詞呢，能聽出這話真正意思的也只有朱政和與薛文秋兩人而已。