321 人大往昔
人民大學的校園裡，林振華與何嵐肩並肩地從學八樓走向東區食堂。何嵐的手裡拎着一個飯兜，裡面裝了兩套飯盆和湯勺，嘴裡滔滔不絕地向林振華講述着大學校園裡的種和新鮮事。林振華只是微微笑着，讓這個女孩子唧唧喳喳地說個痛快。
此時正是課外活動結束的時間，校園的大喇叭響了起來，一個渾厚的男中音在深情地朗誦着：
“我們在人大，人大往昔紛紛化作我們的記憶
我們在人大，人大時代時時牽動我們的思緒……”
“小華哥，你聽，這個播音員叫劉大壯，是我們系的師兄呢。”何嵐又找到了新的話題，渾然忘記了剛纔正說得開心的另外的事龘情。
“人大往西……”林振華忍不住回頭向西邊望了一眼，問道：“嵐嵐，你們學校西邊是哪呀？”
“西邊？小南莊？再遠點就是六郎莊？”何嵐莫名其妙地回答道。
林振華問道：“人大往西，爲什麼會化作你們師兄的記憶啊？”
“嗯？”何嵐愣了一下，旋即哈哈大笑起來，一邊笑着，一邊騰出一隻手來捶打着林振華：“什麼人大往西，是昔日的昔好不好？你真沒文化！”
“我本來就沒文化嘛。”林振華一邊笑着討饒，一邊辯解道，“小芳是大學生了，楊欣也是大學生了，現在連你都成了大學生，我這個初中生當然沒文化了。”
“沒文化你還不謙虛？你還不好好學習。”何嵐說道。
“這不都是四人幫的干擾嗎？”林振華笑道。
“都什麼年月了，還四人幫呢！”何嵐道，“小華哥，你可真是個老古董，連我爸現在都是滿口新名詞了，什麼價財稅聯動啊，什麼休克療法啊，你也該跟上點時代了吧？”
“別說我了，我這一把年紀了，就這樣了。倒是你要考慮一下跟上時代纔對，你說你的專業叫什麼國民經濟計劃學？這也太落伍了吧？”林振華想起一直耿耿於懷的事龘情，忍不住對何嵐說道。
何嵐一撇嘴，說道：“你懂什麼，我們這是給計委定向培養的專業，是所有專業裡最牛的。你還別不服氣，我們班就有你們江南省的文科狀元，姓溫，高考考了洶分呢。”
“呃……”林振華無語了：他有心向何嵐解釋說過幾年就沒有計劃經濟了，學這個專業的人，沒準畢業就失業了，可是這話怎麼能解釋得通呢？說這個專業的招分高，林振華倒也是有所耳聞的，在80年代，計委的地位可謂是如日中天。當然，即使到了21世紀，發改委的地位也是逆天的。
“何嵐，你朋友啊？”迎面走過來一個姑娘，笑眯眯地對着何嵐問道，同時用好奇的目光觀察着林振華。
何嵐大大方方地答道：“是啊，張瓊，怎麼樣，我朋友帥不帥？”
那位叫張瓊的姑娘偏着頭上下打量着林振華，說道：“嗯，還真是挺帥的：哎，你朋友是幹嘛的？讀研還是工作了？”
“我是個工人。”林振華答道，“搬運工。”
“嘻嘻，誰信啊，何嵐還會找個工人做朋友。”張瓊笑道，“好了，不打擾你們了。對了，何嵐，今天晚上3101有於建的講座，你去聽嗎？”
“於建？是那個研究全球大循環的於建嗎？”何嵐問道。
張瓊道：“是啊，咱們課上老師不是講過他嗎，學生會把他請來了。”
何嵐轉頭對林振華問道：“你想不想去聽？”
林振華猶豫了片竟，有心說不去，可是看着何嵐帶點央求的目光又有些不忍，於是點點頭道：“也好，我一直想見識一下這位於專家呢。”
張瓊道：“那好，你們快去吃飯吧，我給你們佔兩個座，你們可得早點過去哦。”
告別熱情的張瓊，林振華笑着問何嵐道：“你們大學生現在都這麼牛了，連找個工人做朋友都不成？”
何嵐吃吃地笑着說道：“小華哥，你知道張瓊說的朋友是什麼意思嗎？”
“呃……”林振華再次被噎着了，他這才明白這介】“朋友”是有所指的，大學生不好意思說男朋友、女朋友這樣的話，於是就縮成了朋友兩個宇。
“好了，本姑娘都不介意，你還這麼小氣呢？你就客串一下我朋友嘛，讓人家羨慕羨慕我。楊欣姐那邊，我替你解巔就好了。”
說着，何嵐伸出一隻手，挽着林振華的胳膊，還真有點要裝扮一對校園鴛鴦的樣子。林振華掙了一下，沒有掙開，只好苦着臉任憑何嵐作怪了。
在東區食堂吃了一頓學生餐之後，林振華和何嵐來到了3101教室。張瓊向他們揮着手，招呼他們迪去坐下，於建專家的魅力還真不是隨便說說的，離講座開始還有半個小時，300個座位的大教室裡已經找不到空席了：這個教室是階梯教室，許多人就坐在臺階上，還有人坐在窗臺上，即便如此，還有許多拎着馬紮的學生在不停地涌進來了
“同學們，大家安靜一下！”主持討論的學生會幹部走上講臺，對着麥克風喊道，“今天，我們有幸請到了中龘國社會科學院研究員國家體改委特聘專家……”
………”著名的全球大循環理論的創始人，於建教授，爲大家做講座！”
“譁……”
大教室裡掌聲雷動，青年學生們都拼命地鼓着掌，只有林振華的鼓掌有點象徵意義大於實際效果，惹得張瓊向他翻了好幾個白眼。
“小華哥，你對於教授不感興趣嗎？”何嵐小聲地向林振華問道。
“感興趣啊。”林振華道。
“那你怎麼懶洋洋的？”
“對一個人感興趣，不一定非要用鼓掌來表現吧？”林振華狡辯道。
何嵐道：“你別騙我，我看出來了，你肯定是對於教授不服氣：“
林振華笑道：“也不能說不服氣吧。我和你爸爸聊過這個人的理論，我和你爸爸的觀點是一致的，就是覺得他的理論有點不靠譜。”
“你們兩個都是學理工科的，你們懂什麼呀。”何嵐不屑地說道。要論搞經營，何嵐對林振華還是挺佩服的，因爲她多次聽父親說起過林振華如何白手起家，創立起了現在的漢華重工。但對於經濟理論或者宏觀經濟，何嵐總覺得林振華懂得不夠多，畢竟他只是一個初中生，而且還是個 工人。
掌聲漸漸平息下來，於建微笑着走上了講臺，與衆人寒暄幾句之後，便開始講起他的全球大循環理論了：
“全球大循環，就是把整個地球當成一個完整的經濟系統，每一個國家呢，就是這個系統中的一個環節。
這叫作產業分工，早在17世紀的時候，亞當一斯密就曾經指出了分工的重要性。
在改革開放以前，甚至在改革開放的前期，我國經濟理論界的觀點，還停留在閉關鎖國的思想下，一味地追求大而全、小而全，什麼都要自我配套，自我循環。而與我國相反，香港、臺灣、南朝鮮、新加坡等亞談四小龍，卻抓住了全球產業結構調整的時機，勇敢地參與到全球大循環中去，實現了經濟的騰飛。”
說到這裡，於建拿起粉筆，在黑板上畫了一個產業鏈的示意圖，然後說道：
“大家來看，這是一個全球的產業鏈。美國、歐洪、日本等發達國家，擁有先進的技術和龐大的市場，而包括亞洲四小龍在內的發展中龘國家和地區，沒有技術，也沒有市場，只有大量的廉價勞動力。
在這和情況下，亞洲四小龍揚長避短，它們從發達國家進口設備和原材料，在本國和本地區進行加工，充分利用本地區的廉價勞動力優勢：把原材料加工成爲成龘品之後，再出口到發達國家，獲得其中的加工差價：
這樣一來，亞洪四小龍是中間的加工環節，前面是設備和原材料的供應環節，後面是市場環節，就構成了一個完全的產業鏈條。加入了這個產業鏈條，你就能夠保證自己生產的連續性，而且能夠獲得全球各國的承認，因爲你的經濟與他們的經濟已經完全成爲一龘體了。”
在說完亞洲四小龍的成功經驗後，於建又把話題引回了中龘國：
“大家都知道，這兩年我們國家的經濟發展速度很快，但困難也很大。我們的許多企業，原材料緊張，無法保證生產。比如說吧，我們國家的很多電冰箱廠，具有強大的生產能力，但因爲缺乏壓縮機，生產能力就無法發揮出來：
爲什麼會缺乏壓縮機呢，這就是因爲我們國家在經濟管理上還過於保守。事實上，在歐美市場上，有大量的壓縮機供應商。我們應當取消進口配額的限制，從歐美國家敞開進口壓縮機，在國內組裝成電冰箱之後，再賣到國外去，搞來料加工，大進大龘出。這樣一來，國內的生產潛力就得到了發揮，也能夠實現充分就業。不出幾年，我們就能夠像亞洲四小龍一樣，人均國民收入達到8000美元以上，進入小康社會。”
“譁……”掌聲再次響了起來，大家都被於建描述的美好圖景打動了。
(未完待續。