餘掌櫃的論文答辯，在一個悶熱黃昏後開始的。一組十五個人，和他同組的還有羅寶和阿文。
羅寶在半路上跟阿文嘀咕着今天的答辯，他小聲對阿文說：“知道今天負責咱們這組的考覈老師是哪三個嗎？”
阿文推開了羅寶湊到他耳朵上的嘴，批評說道：“你別跟做賊似的，這是大馬路上，又不是系辦公室的走廊，你這麼謹慎做毛啊？”
羅寶嬉皮地笑着，一把摟過阿文的肩膀，但上嘴巴卻靠得格外遠，說：“我這不是提高一下氣氛的緊張程度嘛，讓咱們儘快進入狀態！”
阿文掰開了羅寶搭在他肩膀上的手說：“別提高了，我現在就快緊張死了。聽說今天是兩男一女仨老師，龐老師、劉老師、那個女的是教育班的康老師，我還不瞭解她的脾氣秉性，待會咋投其所好呢！唉！”
羅寶由於被阿文掙脫掉了右手，語氣稍帶情緒地說：“劉老師是這次答辯小組的組長，平時是個好說話的人。龐老師不是剛提升爲咱們系二把手嗎，你放心，他不會燒三把火的。人家是個溫和的教師，平日對待學生平易近人，和藹可親。這樣性格的人，做了領導是不會上來就燒火的。都什麼年代了，還玩衝動，走過場啊。一般越是虛的越喜歡燒三把火，然後三分鐘熱度一過，哪舒服哪歇着去了。老龐挺厚道的。”
阿文聽完稍稍寬了點心，可又馬上緊張起來，趴到羅寶耳朵跟前說：“聽說咱們的論文指導老師老肖，昨天答辯的時候，拍死了好幾個劉老師指導的學生，說他們的論文是胡扯，上下段落沒過度句，內容也不銜接，全部打了回去要求重新寫。”
羅寶聽完，頓時心裡一驚，一種不妙的預感涌上心頭。
阿文在羅寶前面答辯，走到三個老師指定好的位置坐下，開始語無倫次的按要求做起了論文內容的簡要概括和創新。
“親……尊敬的各位老師、領導，大家晚上好！很高興在這……嗯嗯……唔唔……嗯……那什麼的夜晚，和大家共度過美好的……唔唔…...嗯嗯……唔……我的論文概要是……”
羅寶當時坐在後排，一聽阿文開口，心裡就對他的做作罵上了街：“哼哼唧唧，說得狗屁啊，讓那些平日裡在領導出席場合，盡講套話的學生幹部們給你毒上了吧。你這半毒不毒的文化套路，整個是沒屁強擠，噁心這幾位淳樸的老師。”
羅寶知道，好老師一般都不喜歡這些套話，他們首先就覺得你這人虛，不實在。滿口假大空，以諂媚領導爲高尚，以歌頌領導爲文采，價值觀扭曲，不是“文化梅毒”患者，就是小可憐蟲！