第124章 南華的未來(第一更，求訂閱)
接下來的日子，與其說是長途跋涉，倒不如說是遊山玩水，翻越了安第斯山脈之後，又一次回到了潘帕斯大草原。
一路上有美女相伴，旅途倒也愜意的很，期間數不盡的風情，倒道不盡的纏綿，拉丁女郎的熱情似火總是會讓人不禁沉淪其中。
也正因如此，他們的速度自然也就慢了很多。
十五天後，在新年到來前昔，朱先海終於回到了闊別多時南華。儘管離開南華還不到半年，但是這裡的變化是驚人的，半年前城區裡的建築大都是木製的，現在在街區附近多了許紅磚建築。
與此同時，更多的工廠投產了，從布宜諾斯艾利斯收購的包括印刷廠，玻璃廠，罐頭廠在內二十幾家規模不大的工廠，進一步充實了南華的工業基礎。
當然，最讓人欣喜的變化是，新一批移民的到來——整整三萬新移民的到來，讓南華的人口數量再次翻了一番。
不得不說，相比於人口資源匱乏的南美，這個時代的華夏根本就是人力資源的寶庫。
“這就是南華嗎？”
呈現在瑪麗亞眼前的這座城市，儘管陌生，但卻能清楚的感受到它的不同，這是一座日新月益的，充滿生機的城市。
工廠、船塢，映入眼簾的事物，讓人很難相信這一切居然只用了一年。
“在一年前，這裡真的只是荒蕪人煙的地方？”
“那座工廠也是新建的？”
“船廠也是？”
“你所看到的這一切都是的。”
“我的上帝呀，這怎麼可能，即便是上帝也做不到這些。”
“上帝做不到，但是華夏人可以做到。”
朱先海的語氣中充滿了驕傲。這個時代的華夏不僅擁有世界上最豐富的人力力資源，而且寫華夏民族勤勞努力的民族特徵。要是其他任何民族所無法相比的，也正因如此，華夏民族纔會一次次的從沉淪中崛起。一次次的讓世人爲之驚歎。
現在的南華不過只是小試牛刀而已。
“真的很難相信你們是怎麼做到的。”
不過，很快，她的好奇心就因爲伯爵夫人的到來嘎然而止了，當馬車在府邸前停下時，當隔着車窗看到伯爵夫人時，看着雍容華貴的伯爵夫人，她居然生出了自慚形穢的感，
“親愛的，歡迎你回家！”
儘管伊麗莎白恨不得撲進朱先海的懷中，但是她仍然保持的着些許距離，在看到與他一起下車的瑪麗亞時，她笑着走上去，歡迎道，
“你一定是裡克梅爾小姐吧，歡迎你來到南華。”
“夫人。”
在瑪麗亞行禮時，伊麗莎白說道。
“你不用我這麼見外，你的外祖父和我的爺爺，他們都曾參加過聖馬丁的軍隊，早在門多薩他們就已經認識了。”
1814年，在蘭卡瓜陷落後，貝爾納多·奧希金斯率愛國軍餘部退至阿根廷的門多薩城與聖馬丁相會合，而那個時候，伊麗莎白的爺爺就是聖馬丁摩下的軍官。
認不認識不重要，重要的是，有了共同的經歷後，兩個人自然也就親近了很多。
見狀，朱先海總算是長鬆了口氣，在吩咐侍女的帶着瑪麗亞去梳洗時，伊麗莎白看着她的背影，笑道。
“親愛的，她應該個不錯的結婚對象。奧希金斯在智利以及秘魯都擁有很高的聲望，唯一讓人遺撼的是她的母親是私生女。”
“你知道，這並不是我想的。”
伸手環過她的腰身，朱先海輕聲說道。
自然而然的將頭靠在他的肩膀上，伊麗莎白輕聲說道。
“你應該認真的考慮這個問題了。”
“因爲，你的事業需要一個繼承人。”
伊麗莎白的輕言讓朱先海先是一笑，隨後一把抱起她說道。
“那我們現在就去努力一下……”
“現在可是白天！”
雙手環着他的脖頸，伊麗莎白語氣變得極爲嬌媚。
“白天……那又怎麼樣！”
朱先海哪裡還顧得了要這麼多，當然了，如果有機會的話，可以拉着瑪利亞一起過來。在安第斯山溫泉的荒唐一幕，還真是挺讓人懷念的。
……
回到南華之後，朱先海並沒有閒着，甚至比之前領兵更加忙碌着，儘管南華的建設已經步入正軌，但是等待他的事情還有很多。
當然了，即便是再重要的事情，也沒有去學校更重要——學校！
在他離開之後，方展博他們終於編出了一套小學教材，準確來說是幾本教材。
剛一步入小學，朱先海就聽到了朗朗的讀書聲。
“至秦始皇減滅六國天下始歸一統，始皇北備匈奴，築長城長五千餘里，高三丈，每隔三十六丈設堡障以爲防守，規模雄狀，爲世間一大工程……”
聽着課堂裡傳出的讀書聲，不等朱先海開口，方展博便說道。
“主公，屬下以爲國文課並非只是學識字，學常識，還應學我華夏之歷史，雖然我等身處南華，可卻是華夏之人，不應忘本！”
方展博的解釋，讓朱先海念笑點頭道。
“你們做的很好！我們確實不應該忘本，華夏……”
唸叨着這兩個字，朱先海的神情頗爲凝重。
“華夏之人，理應學華夏之史，以後編寫的歷史課本書中，可以把華夏曆史與國史放在一起，畢竟南華的根在華夏。”
根在華夏！
這一點永遠都不會改變，未來的南華教育出來的絕對不會是一羣香蕉人，對此，朱先海有信心。
“現在我編了幾本教材？”
“現在已經編好了三冊國文，一年級上冊、下冊，以及二年級上冊，另外夫人幫助翻譯的三冊數學，小人與編寫組的幾位好友看了一下，西洋算數除了數字符號易寫之外，倒也沒什麼……”
不等方展博說完，朱先海就笑道。
“那只是小學的加減乘除而已，還編了什麼書？”
“博物還在翻譯中，不過夫人幫忙譯出了一些教學掛圖，學生們暫時可以通過掛圖學習，”
萬事開頭難，尤其是對於教育更是如此。
說一個最簡單的例子，從滿清的國門被打開，直到1906年才編寫出第一套小學教材。至於日本在1870年代推行義務教育時，還沒能編寫出合適的小學教材。但後者在幕府時代就已經有上千名精通蘭學、精通荷蘭語或者英語的士人。
恰在這時，朱先海聽到一間教室裡傳出了英語朗讀聲，儘管學生的英語並不流利，但他還是驚喜道。
“學校已經開設英語了嗎？”
說話時朱先海就朝着教室走去，跟在他的身邊，方展博說道。
“是的主公，不過眼下咱們也就只有一個英文老師。說起來，能開英語課，完全是機緣巧合，主公怕是不知道，咱們的移民裡，有人曾在寧波做通譯，英文說的極其流利，屬下覺得像這樣的人才不能閒着，便讓他到學校裡教授英文，他甚至還自己編寫了一些教材……”
在方展博介紹着學校，不，南華僅有一位華裔英語老師時，朱先海卻顯得有些激動，路有遺賢啊！
這年月的華夏人，讀四書五經的能拉出來幾十萬、上百萬，可是又有幾個人會英文呢？
不學英文，怎麼留學，不留學如何學習歐洲近現代科學，如果掀開南華的工業革命！
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(本章完)