馬老師看得到滕世啓本來就已經很不想吃他餐盤中的飯菜，可是，他毅然堅持的吃着自己餐盤中的飯菜，要是像其他的小朋友的話，肯定是不想吃的，聽到自己那樣的話，肯定就不會在逼着自己吃餐盤中的那些飯菜。
但是，她面前現在坐着的這個小孩，是那麼的倔強，是那麼的堅持，她都對滕世啓這樣的倔強所震驚了，這樣的精神就更加讓馬老師肯定了滕世啓以後肯定會是個有出息的傑出青年。
滕世啓心裡面一邊想，一邊繼續的吃着自己面前餐盤中的飯菜，不一會兒，便快速的吃完了自己餐盤中的飯菜，他對着馬老師開心的說到說：“馬老師，我把飯菜都吃完了。”
看到滕世啓這樣逼着自己去做他不想做的事情，已經吃完了他餐盤中的飯菜，而且，現在還是開心的對着自己說，告訴自己他已經吃完了餐盤中的飯菜。她不知道自己現在這個時候到底是要去底滕世啓說些什麼纔好了，是去要去誇獎他呢還是要怎麼樣？
馬老師的心裡面十分的難受，這樣一個小小的孩子，卻在自己的面前逼着他自己去做他並不想做的事情。馬老師的心裡面像是打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣，樣樣俱全。
馬老師便把自己的一杯水，推到了滕世啓的面前，對滕世啓說：“滕世啓啊，那吃完了飯菜，我們喝點水好不好啊？小孩子多喝水是好事情的哦，你還記的馬老師是對你們講過的吧？”
滕世啓聽了馬老師的話，立馬就點了點頭，然後聽話的拿起了馬老師遞給他的那杯水，喝了幾口便放下了，然後又繼續對馬老師說：“馬老師，我喝完水了。”
看懂滕世啓這樣的聽話，現在的滕世啓就像以前那個聽話的小孩子一樣，現在他這樣的變現，都讓馬老師開始懷疑自己的判斷是不是有錯誤了。
其實，滕世啓的心裡面根本就沒有什麼心事，只是真的因爲他今天不想吃飯，一切都是自己的猜測，都是自己多想罷了，畢竟那麼小的孩子哪裡來的什麼心事呢？
而且自己剛纔還是在有意無意間的逼着滕世啓去做了他在那個時候並不想做的事情。想到這些，馬老師的心情現在也是很複雜的。
馬老師用自己的手溫柔的摸了摸滕世啓的腦袋，然後對着滕世啓說：“滕世啓是最聽話的小孩子了，那滕世啓要答應老師，以後上課都會專專心心的，不會再走神了，好不好啊？”
當馬老師的手溫柔的觸碰到滕世啓的腦袋的時候，那樣溫柔的感覺，和平時曾爺爺或是爹地摸自己的腦袋的感覺是不一樣的。這樣的感覺是不是就是媽咪的感覺呢？要是媽咪回到了我的身邊，她是不是也會這樣溫柔的摸着我的腦袋的呢？滕世啓沉浸在馬老師手的溫柔當中，思考着這些，然後他也十分聽話順從的就像馬老師點了點頭。
“滕世啓這樣是答應馬老師了嗎？”馬老師看着滕世啓只是在點頭，並沒有說話，便繼續這樣的問道滕世啓。
“嗯，滕世啓答應馬老師，以後上課都不會走神了，一定會專專心心的上課的。”滕世啓十分抱歉的對馬老師說到。
“滕世啓既然答應了馬老師，
那可就要說話算話哦，不能說謊哦，馬老師說過的吧？說謊的小朋友不是聽話的小朋友吧。”馬老師馬上便陳述句問疑問句，這樣反問到滕世啓。
“嗯，滕世啓知道，以後上課，我一定會認真聽講的，馬老師你放心吧。”滕世啓十分堅定的對着馬老師說到。
看着滕世啓幼稚的臉上卻出現了這樣堅定的神情，馬老師再一次的覺得滕世啓是個與衆不同的小孩。
“那我們拉鉤好不好啊？”馬老師伸出自己的手指對着滕世啓。
滕世啓見到馬老師說要和自己拉鉤，便也立馬就拿出了自己的手指頭，勾上了馬老師的手指頭，兩個人便異口同聲的開始說着：“拉鉤上吊一百年不許變。”說完，二人便開始在對方的手指頭上開始蓋章，這是屬於他們的記號。
“好了，既然滕世啓都答應老師了，而且還和老師拉了勾的，那就真的不反悔了哦，以後上課都要認認真真的哦。”馬老師看着滕世啓的眼睛說到。
滕世啓也看着馬老師的眼睛，然後對着馬老師點了點頭。突然，滕世啓用十分小聲的口吻對着馬老師說：“馬老師，這是我們之間的小秘密，好不好啊？你也答應我不要對其他的人講，好不好啊？”
馬老師不知道滕世啓爲什麼要這個樣子對她說，爲什麼要讓自己不要說出去，但是，看到滕世啓那麼天真的樣子，馬老師默默的點了點頭，對着滕世啓說：“好的，既然滕世啓都答應了馬老師以後上課會認真的聽講，那馬老師也會答應滕世啓不把和老師拉鉤的這件事情說出去的。”
“馬老師真的不會說出去的嗎？”滕世啓依舊是用十分天真的眼神問着他面前的馬老師。
“當然了哦，馬老師是大人了，大人怎麼會說話不算話的呢？”馬老師這樣回答道滕世啓。
“嗯，謝謝馬老師。”滕世啓看着馬老師，十分有禮貌的對着馬老師說到。
“好的，馬老師答應你，這是我們之間的小秘密，你放心吧，只要滕世啓以後上課認真聽講啊，馬老師是不會告訴其他人的。”馬老師這樣說完，然後再用自己的手，溫柔的摸了摸滕世啓的腦袋，充滿了喜愛的感情在裡面。
聽完馬老師的話，滕世啓十分放心的用點了點頭來回應馬老師。馬老師繼續對滕世啓說到：“滕世啓已經乖乖的吃完了午飯，那我們去把餐盤放好，然後滕世啓就乖乖的去睡午覺好不好啊？”馬老師真的好像是在哄小孩子一樣的去哄面前的滕世啓。
雖然現在滕世啓已經有六歲了，但是，在馬老師的眼睛裡面，他還是個小孩子，而且是個有着大人心的小孩子，他的年紀雖然很小，但是他腦子裡的事情不小，簡直就是個小大人。
這樣的滕世啓還是需要用哄的辦法的吧，要是你對他實行硬性措施，不管不說，很有可能會事倍功半，達不到自己預期的效果，這樣的結果對馬老師來說，並不是她內心真正想要的。
同時，也很有可能會在滕世啓幼小的心靈上留下一定的影響，說不定就會影響他以後性格，爲人處事，或者是各方面的發展，這也都不是馬老師想要看到的結果。
這樣的結果不管對馬老師來說，或是對滕世啓而言，這都是很不利的。作爲一個心思縝密的人民教師來說，對待一個小孩子的發展，和小孩子的溝通上面，這些方面，馬老師還是比較有經驗的，畢竟她就是學的這個啊。
帶着滕世啓去放好了餐具，馬老師親眼看到滕世啓去午睡室了，她才放心的走開。早在前段時間，敏感的她就已經發現了滕世啓有些地方不對了，再加上今天早上升國旗的時候滕世啓的出奇反應，以及數學老師今天向她反應的滕世啓在上數學課上的表現。
綜上所有的情況來看，滕世啓真的是不怎麼對勁，至少和他以前的表現是不怎麼一樣的。本來她是打算了要和滕世啓好好的談一談的。但是，這麼小的孩子，剛纔在吃飯的時候卻在她的面前掩飾了那麼多的東西，她實在是不忍心在繼續問下去了。
況且她已經和滕世啓拉了勾，做好了約定，那麼，就先看看自己在找了滕世啓交流之後，滕世啓會有什麼改變吧，要是他還是和今天的狀況一樣，什麼都不在狀態的話，那樣的話，她是真的要好好的考慮是不是有必要去見一見滕世啓的家長，和他的家長們談一談這個問題的了。
“也不知道滕世啓的家人會不會知道滕世啓的心裡面到底在想些什麼呢？”馬老師的心裡面這樣想到。
可是，不管怎麼樣，要是滕世啓的家裡人不知道滕世啓這段時間來的不正常表現，只要自己把這個情況告訴了他們家裡面的人。
要是真的關心自己的孩子情緒的變化，關心自己的孩子的未來的變化，對自己孩子負責的家長，肯定都會去關注孩子的情況的。那麼，在家有他們的家長在關注着，在學校，有自己和其他的老師在關注着。這樣的話，在兩邊共同的努力下，滕世啓的狀態一定會恢復到以前的狀態的。
“嗯，就這麼決定了吧，先看看再說吧，滕世啓是個聰明的孩子，先觀察觀察，看看情況在決定吧。”
滕世啓躺在了牀上，開始了今天的午睡時間，然後陸陸續續的有小朋友們進入午睡室，時不時的還有小朋友之間打鬧的聲音。
本來就有心事的滕世啓，在這樣嘈雜的環境下，怎麼能安然入睡呢？都過了好久了，其他的小朋友全都已經睡着了，甚至還有的小朋友在開始打呼了，滕世啓還是沒有睡着。
他的心裡面一直都在想着同一件事情，爲了這件事情，他真的是茶不思，飯不想，上課也集中不了自己的注意力，就連覺也睡不好了。
滕世啓就一直在牀上想着想着，想了好久好久，午睡的時間都到了，小朋友們又都陸陸續續的開始起牀了。
其實，在滕世啓的感覺裡面，好像才過了一會兒一樣，怎麼午睡的時間就到了呢？他心裡面的事情都還沒有思考好，他都還沒有一個計劃去做他心裡面想的事情，午睡的怎麼時間就到了呢？
滕世啓又開始了下午的課程，早上班主任馬老師已經在吃午飯的時間裡面來找自己談過話了，自己也已經答應了馬老師以後上課都會認真的聽講的。滕世啓盡力的集中自己的精神跟着講臺上面的老師的思維走。
（本章完）