陽光從窗子照進來，灑在地上，斑斑駁駁。馬懷德看着桌子上的三本書，隨手翻了一下，對一邊的張岊道：“考策論，不出題目，卻讓考生看了書之後再答，這樣能行嗎？”
張岊道：“這是劉太尉想出來的辦法，緊急各州送了書來。沒有辦法，河北路文風不盛，來的讀書人多是鄉下的村學究，沒多少見識，不給書看怎麼辦？”
馬懷德翻着書，過了一會搖搖頭：“我參軍多年，看這些書，一時也理不出頭緒。讓這些村學究來看了，能答出什麼？太尉，我覺得這樣做，實在難說得很。”
張岊在一邊坐下，道：“不管那麼多了。由於人招不夠，最近劉太尉急得很，只有這樣辦了。如果數年之後，軍校裡學習出來的人，只有禁軍中的將領，沒有民間軍官補充，可以難辦得很。如果從其他軍校裡調人來，只怕會有矛盾。當年杜太尉在隨州練兵，劉太尉便就是營田廂軍長官，見識非他人可比。太尉這樣做，自有道理。我們只要照着吩咐做事就好，不要管太多。”
馬懷德不再說話，隨手翻着書，一時間不知道說什麼。這是軍校中的幾本初級教材，主要講步兵戰術之類，是基本內容。劉幾定的考試方法，便是讓參軍的人先看一天書，第二天答一篇策論。策論是根據書中講的內容而出，理解能力強的，能寫出條理來。
考試的要求很低，只要文章條理清楚，立論有據，便就算合格。除非是看了一天書，對書中內容一頭霧水，完全不知道說什麼的，纔不錄取。河北路二十餘萬禁軍，需要補入的軍官很多，河北路廣招讀書人，也未必能滿足軍中所需。這個年代，讀書認字的人還是太少，只能如此。
宋朝的文事，還是要看江南。特別是江西路和福建路，讀書識字的人特別多，文風鼎盛。而且形成了一些大家族，對於科舉，特別有經驗。而像河北路，由於處在邊境，而且災害衆多，民間稅賦又重，讀書人不多。今年是大比之年，取進士三百八十八人，河北路登第者僅有四人。而在江南，僅福建路就有六十九人，有天壤之別。由於歷史原因，軍校都是設在北方，除了京城軍校的落第進士，河曲路軍校和河北路的軍校，學員都只能取自周圍，對於文化知識要求只能放低。
馬懷德知道此事，只能搖頭。雄州這個地方，多少年沒有進士了，文風實在不盛。民間就連蒙學的地方都少，除了做生意的和衙門的吏人，讀書認字的着實不多。
太陽高升，州里的讀書人進了雄州，被吏人帶到了雄州官衙。
馬懷德和張岊到了後衙，看着站在面前的三十多人，一起搖了搖頭。本州的讀書人，大多都是在州城。他們有自己前程，要麼是衙門公吏，要麼是店鋪的主管，給錢也不去軍校。取鄉下的讀書人，就只有這麼多了。眼前的這三十多人，裡面有的只能識字，連文章都讀不利索。
清了清嗓了，馬懷德高聲道：“朝廷整訓禁軍，特在河間府設了一間軍校，爲禁軍培養軍官。要進軍校學習，身體須合兵格，而且要讀書認字。只要學得成了，就可以入禁軍中爲官。招你們來，就是給你們這個機會。我話說在前頭，只要考試過了，必須入學！”
衆人一起拱手稱是。正是因爲考中了必須入學，有自己職業的讀書人才不參加，只能吸引那些落魄的文人。如若不然，衝着一天兩百文，州城裡的讀書人就來了。
見衆人態度恭謹，馬懷德微出了口氣。又道：“入進軍不是考科舉，考中還需學習，並不會直接釋褐做官，所以考的也不一樣。今日一天，每人會出三本書，你們熟讀。等到明日，再一起考試。”
聽了這話，就有人問道：“知州，說是一天發二百文錢。若等明日再考，是不是要發四百文？”
馬懷德道：“不錯，每人四百文足錢。要知道，你們這麼多人，可不是小錢。諸位用心，不要浪費了這個機會。入了軍校，學成出來，就可以入軍中爲官官，從此光耀門楣。”
一衆讀書人急忙道謝。兩天時間，便就有四百文錢到手，這種好事可不容易找。
馬懷德說完，劉幾派來的溫靖上前，說了規矩，把衆人領到一間屋內。讓各人坐好位置，每人發了三本書，道：“今日一天，你們仔細讀這三本書，明日一早收回。到時考的內容，都在發的書裡面，你們需用心讀。考的好的，別有獎賞。”
孟學究看着發下來的書，一本戰術指揮，一本講後勤糧草，還有一本講軍隊組織。這些內容都是以前沒有見過，也沒有聽過的，仔細翻閱。三本書粗略翻完，想了一下，決定從軍隊組織讀起。
軍隊是有嚴密組織的集體，最大的特點，就是組織性特別強。某種程度上，軍隊的組織度，就是戰鬥力的很大一部分。其他一切，包括指揮、運動、作戰等等，都是依賴於組織力上的。宋朝禁軍最大的問題，就是一旦超過營級，組織便就非常混亂。禁軍整訓，很大的目的，就是建立完整的組織。
溫靖並沒有說讀的順序，也沒有說怎麼讀。發下書後，偶爾四處走動，看各人讀的樣子。有的人接了書，看了幾頁，便就覺得不知所云，愁眉苦臉。有的則一副發奮苦讀的樣子，甚是用功。裡面只有兩三個人能夠看進書裡去，仔細閱讀。
這兩三個人裡面，就有孟學究。他自小讀的雜書多，凡是能見到的，無所不讀。書讀的多了，什麼書都見怪不怪。這些教材都是多少人絞盡腦汁編寫出來，邏輯清晰，並不難讀。只是因爲講的都是軍事內容，不是平常見的，需要讀的人有些見識。
見孟學究在那裡讀的認真，溫靖特意到了他的身前，看了看讀的順序，不發一言走開。顯然孟學究是仔細考慮過，讀的順序，不是隨便選的。
戰術指揮的細節有很多，但原則卻很簡單。大的原則，如集中優勢力，重點突破。作戰時要機動靈活，指揮官要掌握預備隊，不到最後關鍵時刻不投入。如此等等。這些都是從練營田廂軍開始，一點一點總結起來的，是杜中宵帶兵的實踐經驗。
孟學究粗看了一遍，自己覺得一天時間，不可能把裡面的細節記住，只能夠記大的原則。便就專心在講作戰原則的地方，多看了幾遍。合上書，自己思索，裡面講的到底是什麼。直到覺得有把握，纔開始看最後一本糧草後勤的內容。這裡面的細節更多，原則卻有些凌亂，不似前面兩本。