烽火耀中華
烽火耀中華205：遠洋
大量的軍艦被三個國家分了，蘇聯人分得最多，他們出力最大，約300個航空母艦戰鬥羣，只是飛機沒有了，蘇聯一家分了一半150個，中國人分了80個，日本分了75個。 5579695
本來日本人不能給75個，但是日本人堅持，他們要攻擊美國還在太平洋上的美國艦隊，有了75個航空母艦羣就不用神風隊了，當然又給些好處給中央，中央笑納，這些日本怎麼有這多好東西啊，當然這纔是石原慎太郎帶到水球的家當嘛。
反過來又從中國海軍送10個航空母艦戰鬥羣給日本。
日本頓感力量倍增。
山本五十六，更是指揮日軍頻頻出擊，美國人在太平洋的戰力開始低於日本，可是美國也有辦法，破譯了日軍的密碼，山本五十六被伏擊。
同時從大西洋調400個航空母艦戰鬥羣到太平洋。
力量再次在太平洋佔上風。
沈日秋看到美國人在拆東牆補西牆，美國的力量不行了。
可是他當然更明白中國的軍隊太弱，需要增強航空兵的實力。
才能從根本上扭轉敵強我弱的形勢。
沈日秋對肖勁光說：“我們要練兵，大練兵、而且是實練，要找戰法。
肖勁光說：“101經常提醒我們不要衝動，怎麼又要進行實練”
實練意味着什麼，肖勁光當然明白。
沈日秋說：“時勢已經不同了，美國勢已衰，儘管他目前依然是最強大的，可是我們也不差了，至少裝備方面不差了，可以摸一摸遠洋海軍的規律”
“你是說那些還在中國海里的躺着的戰鬥羣？”
沈日秋點點頭，現在就是沒有那麼多的飛行員，在海里可有近500個戰鬥羣，維修技術和相關設備基本都已經到位，加上我們現有的也有100多個，組建近600個戰鬥羣，仗打好了可以解決美國的400個，可是我們要招收培訓6萬名海軍飛行員，這是件大事，也不是一時半會的事。
劉亞樓一聽就問：“空軍怎麼辦？”
沈日秋說：“空軍也得強大起來，質量數量都得上去，你以前有三個飛機工廠，現在仗打起來了，規模太大，沒有強大的空軍不行，你就擴建吧，一是多建幾個新廠，一個是擴大老廠，暫時坦克就不生產了，請陸軍讓讓位，這事我找他們說去”
沈日秋對着兩個人說：“你們所掌握的都是科技武器，智力因素被包含其中，因此要建立大量的技工學校，要想走上獨立自主的道路，我們還要建很多大學，培育更多的科技型人才，還得建大量的研究所，分專項對武器、材料和戰術等等進行研究，現在是國家間的大戰，我們要發揮中國人的聰明才智，打勝這個戰爭！消滅美國人的威脅！”
劉亞樓說：“現在美國人開始防禦了，我們應還有些時間”
沈日秋說：“是的，這是個時間差，要充分利用起來，而教育是民族大計，要千方百計搞起來。
這是件巨大的工程，我們得邁好第一步，民族的希望就能前進一步”
如是沈日秋向中央彙報了自己的思路，結果與中央不謀而合，才從水庫中下來的建築工人，也可以說是原來的轉業工兵，又投入到學校的建設上了，大辦學校，技校、大學，中學、小學，中央認爲應以技術爲主，文科次之，主要是爲了解決當前急迫的中國工業化問題，師資力量的組織，都是個很大的課題，一個辦法是外教，一個是回國的華人華僑，從他們身上，開始萌芽新中國科技改命的力量，儘管這條路不是一年二年，或者十年就能見效果，而是百年大計，可是全國上下無比興奮，小孩子都的書讀了，這是中國歷史上從沒有過的事。
儘管中國的物資生產還在手工勞作，但是一大批的校舍卻拔地而取，戰爭期間每一份糧食都顯得無比珍貴，別看沈日秋喜歡埋糧，那是爲了節約糧食，部隊走到哪都有糧食吃，現在爲了建學校，沈日秋又建議裁軍，當然主要是陸軍，讓更多的人蔘與建設中去，這在後來成了很了很多人的成長機制，學習、參軍、參加工作，成了一個步驟。
而裁軍的背後卻是空軍和海軍的擴編，以應對美國的下一輪攻勢。
日本人與美國人頂得最狠，100個戰鬥羣基本上又被打光了，又來找中國要，中央又讓101給，多少呢？100個，沈日秋照給不誤，因爲戰果也表明日本人會用海軍，在遠洋海戰中，基本搞的是一比一，沈日秋也不想搞得太多的海軍，現在美國人也少了些戰鬥羣，在太平洋不到300個了，自己慢慢能修理出，500個，蘇聯人也在打，可是遠洋海軍與近海作戰完全是兩碼事，蘇聯人的損失太大，效果不怎麼樣，德國人也是如此，看來術業有專攻啊。
德國是基本上沒有海岸線，蘇聯人是海岸線都是冰，才分的戰鬥羣，還借中國的旅順港口呢，可是中國人有漫長的海岸線，可是中國人從來都是大陸型國家，不出海作戰，鄭和時出去逛了一圈，到列強打進來後才建立了北洋水師，甲午一戰全軍覆沒，按戰力比日本還要強，可是就是打敗了，除了政治因素外，軍事上的盲目自大，和戰術的落後更是直接原因，沈日秋希望能在對美國的海軍中找到一條中國式的遠洋作戰辦法，讓更多的後來者從中悟出道理。
沈日秋知道海戰的變數極大，一艦的成敗可能決定整個戰局的成敗，但是沈日秋決定要走出一條自己的路，中國人在海上反侵略的道路，爲了加強感性認識，沈日秋出海了，帶着訓練得差不多的海軍，50個戰鬥羣。
沈日秋髮現美國與日本之間的戰鬥形式主要是相互偷襲爲主。
烽火耀中華205：