在大三前，主教前面還有一片花圃。花圃裡種着薔薇、月季、玫瑰、薰衣草和各種野花草，雜亂地長在一起。夏天的時候，長草沒及人腰，石子路上人跡稀少。這裡本來應該是圖書館，據說是有位校領導捲款逃跑，圖書館的計劃就擱置下來。穿過正南門對着的乾坤路，走過半個花圃，就是主教大門，所有公共課都在主教。大一大二的時候，公共課還比較多。
和他一起上過的課，幾乎全在主教，都是軍事理論、近代史綱要、馬克思主義哲學等這種無關痛癢的課，唯一有些技術含量的就是管理學原理。本來我悄悄選了幾門他選上的宋詞鑑賞、影視賞析等，等我真正去上了，才發現他根本沒去幾次。
剛開始的時候，我們也不太熟，不知他是不是避着我，覺得尷尬，就沒去。等到熟悉了，他就乾脆不去。一到中午一點半，我就收到他的短信：“睡午覺起不來了……點名拜託了！(>人
我是連思修都沒翹過一節的人。正因爲如此，我們室友也明目張膽不來上課：“靠你了，點名發短信。”我有時不得不反思，是不是我的原因，才讓他們的翹課愈演愈烈。
林志純任選課幾乎是不去。不過軍理馬哲他還稍微去一下，去了也不會聽課，就在畫畫，玩遊戲，和班上的同學聊天。我一般一個人坐在前排做筆記。他也坐在前排，倒不是爲了聽課，只是因爲來晚了，沒能搶到後面的座位。 wWW＿ ttκá n＿ ￠O
一開始，他想挨着我坐。我說：“你別妨礙我上課。”“我不說話。我畫畫行不行？”“你去陪着你們同學吧。”他這人有個好處，懂得察言觀色。他知道我不願把有些事公之於衆，也就只好坐回同學邊上。後來他想出妙招，邀請我去和他們一塊兒坐。我坐在他邊上，再過去就是他們幾個同學。
一排人都在畫畫，趕設計作業。我還真不想老師把我們歸爲一類人。好在這種課帶電腦的同學很多，我也就不說什麼。但是他愈演愈烈，有次直接背了畫板來上課。
“你好歹尊重一下老師。”
“聽課的機會成本太高了。”他裝模作樣地笑着說。他的經濟學成績我是知道的。這幾句話也是從我這兒學去的。但是你看了他嬉皮笑臉的好模樣，就生不起氣來。
他確實沒有影響我，哪怕和室友說話也儘量小聲。不過我的確受了影響。自幼上課認真如我，還是會被他沙沙的鉛筆聲吸引，看他兩道視線落在墨綠色的畫板上，那畫板上沾着各種顏料色跡。那會兒，他的長頭髮紮成馬尾，一看就像個邋遢畫家。我笑他說趕緊剪掉，他說懶得過問。
有次晚上上課，忍無可忍的老師走到他跟前，讓他回答一個問題。滿堂寂靜。他站起來，用特別坦然地眼睛注視着老師。
“說話呀，答不上來？你什麼專業的？藝社？畫得挺好的——畫的誰啊？”老師看着畫板。
座下他的朋友竊笑起來。幾百個人的階梯教室，所有人的目光都集中在一點上。
“我爸……”他小聲道。
下面已經有人笑開。笑聲迴盪在偌大的教室裡，和私語聲交雜在一塊兒。
“你爸爸這麼年輕？”老師刁難起來。她的聲音在話筒裡顯得尖細無比。又是一陣鬨笑。
“我同學，我同學。”他馬上改口。
老師冷笑一聲：“哼，畫你同學？你倒在我的課上畫得認真。我看看，這是個男同學吧？你暗戀他不成？”
幾百個人的教室立刻炸開了鍋。“不是不是！”他連連否認的聲音被淹沒在大家的笑聲裡。
看到他不好意思的樣子，估計老師這才滿意了。
我把答案寫在紙上，用筆敲敲使他注意。
“哦哦！我知道了！”他一看到，馬上對老師說。
“知道什麼了？”
他才答了幾個字，老師就看到了答案紙：“喲，同學情誼還挺溫馨的。”老師輕鬆地擄走紙片。林志純伸手拿回未遂。
“既然你這麼想回答——好，你，站起來回答。”她指指我。
我站起來不緊不慢地回答完問題，老師也無話可說了，但她的刁難依舊沒有結束。
不知是因爲回聲太大，還是教室太安靜，她尖銳的聲音忽然讓我耳鳴。我非常害怕她說出那句話。日光燈的電流在頭頂嗡嗡作響，幻燈投影幕在飛蛾的碰撞下輕晃。林志純的視線緊跟着在教室前方來回走動的老師，直直、長長的睫毛上下撲打。
他也害怕吧。害怕老師說，那幅畫上的人長得很像我。他心裡清楚，如果老師這麼說，如果同學們再一次爆發出笑聲，我就再也不會和他坐在同一個教室上課。不會再讓他畫我——不會再讓他看見我。
“幾個這麼高一筒的大男人了，還不會上課？要去復讀小學，讓小學老師再教教你們嗎？”她的羞辱到此爲止。我們兩人都舒了一口氣。
不過那之後，我也再沒有和他坐在一起上過這門課。後來的一些公共課，我們也沒坐在一起過。最多最多，我早早去上課的時候幫他在後排佔個位置。或者偶爾我坐在後面，老師講到什麼有趣的事，他會回過頭來衝我笑笑。
好在我女朋友是會計學院的，課也很多，公共課也沒安排在一起，我們纔有一些這樣的機會。加上我的手機、QQ什麼的都有兩套，一套是面向大家的，一套是面向我們這路人的。警惕多疑如林志純，在那次晚會上我女朋友意外出現前，也沒能挖掘出更多線索。
林志純偶爾來旁聽我上課。我們專業的課都在主教裡。聽說我們整個學校都是一個德國人設計的，主教也不例外。裡頭四通八達，又用了許多玻璃，活脫脫一個迷宮。大一的新生，很多因爲找不到教室而遲到。直到各個“路口”標上了藍色的“路標”，情況纔有所好轉。我同意林志純來旁聽我們的課，是因爲我們專業都是大課。百來號人在階梯教室裡，他那一頭長髮也纔不那麼引人注意。有幾次老師問到，我只好說他是我高中同學。
這個關係傳播開來，一般人都認爲他和我這麼熟，都是因爲我們高中的關係。結果有次，女朋友問：“上次我碰到你高中同學，他說他不認識藝社那個人呀？”“他是分班之前的同學。”每次，這種問題都讓表面面不改色的我提心吊膽。
“你很閒嗎？”有次我問來旁聽的林志純。
“我其實有課。”他盯着畫本。
“那怎麼不去上？”
“老師很水，聽了也白聽。”他說，他們有個老師，上課照着書念，PPT都是百度上貼下來的，上完課就一副急着回家帶孩子的樣子，大家都叫她水姐。還有一個男老師，一上課就講蒼井空，他忍無可忍，每次那個老師發作，他就裝作上廁所出去，後來就乾脆不去聽了。
他說的確實屬實。就連我現在轉到的金融專業，那些聽上去很牛的、國內著名經濟專家的課，也照樣水得不行。老師拿着“大學靠自覺”的幌子插科打諢，有些老師乾脆講起自己的情史，或者他們的留學趣事，整節整節的課就過去了。
陳牧轅以前也說過：“大學上課應該實行刷卡制：哪個老師的課講得好，大家就去聽，聽課前門口刷卡計費作學費！沒人聽課的老師應該被市場機制淘汰！”他雖然異想天開，但話還是有幾分道理。室友也氣憤地說過：“用點名來留住學生的老師，就像用身體來留住男人的女人！”不知道是否是他原創。
我不太願意林志純來旁聽，我們同學卻願意得很。有次他來旁聽，老師一人發一張小紙條讓大家寫名字，那種紙是老師特地買的，大家一時慌了手腳。好在林志純不是我們班上的人，正好解了後座幾個同學沒來的哥們兒的危機。他握着林志純的手連口道謝，還對我說：“你應該多讓你同學過來聽聽課！”林志純看着我傻笑時，我只裝作看不到。爲了這事兒他還向我討過獎勵，趁人不注意時吊在我身上，讓我給他買了根烤腸。
除了主教，我們還有另七棟教學樓，都是三層的，很多玻璃結構，樓梯和門交錯着，乍一看還確實挺洋氣。林志純他們在主教一層有間畫室，南邊的103，但其他理論課，就被安排在遙遠的四號樓。我只一次跟着他去聽過課，引得他們班的女生議論紛紛。
和他一起上課的時候，他有時會動手動腳。在沒有人的飲水房，他也一副理所當然的樣子，邀歡吻你。雖然平時話很少，老老實實的模樣，但跟我比起來，他當真不是老實人。好在我說過幾次後，他倒是很聽話地罷手了。但是不聽課畫畫的習慣卻怎麼說也不肯改。他在課本上畫了畫，就遞過來給我看。
他在課本空白處畫了一架畫板，窗臺上放着一瓶花，和畫板上的一樣。有個小孩子在窗外偷看。房間裡只有一隻懶貓，和懶散放了一地的畫具。他說：“這就是我以後想過的生活，我預計是——大概四十歲的時候吧，能過上。”他還畫過一幅：旅行箱裡裝着個人，另一個人坐在箱子上，我問他什麼意思，他說：“這個是現在的我，這個是以後的我——以後的我要帶上現在的自己去旅行。”那時，夏日斑駁的碎片搖曳在他的臉上，課間的人聲似乎被陽光洗得褪了色。我身邊只剩下他的呼吸、他的手摸索着書頁和他眨眼的聲響。那些聲音組成一出協奏，十分動人，是一首金色的曲子，散發着檸檬的淡淡香氣。
後來有次，他把我們上課被老師刁難的事畫成了簡筆漫畫：所有的人都長着圓圓的臉，小小的身子；他站在教室前排，除了他和老師長着無辜的豆豆眼——一個黑點，有鼻子有眼外，其他人都只有一張笑着的大嘴。到我把答案紙遞給他那格，我才也有了鼻眼。他說話的時候，沒有擡眼看我，用手指着包圍着我們、咧着嘴笑的人山人海。人物黑白分明的線條彷彿是界線。
他問：“你害不害怕老師說我畫的畫像你？”
“不怕。”我看着他的眼睛微笑道。
“哼哼——纔怪。她要是說了，你就再不會理我了。”
“怎麼會。”
他再沒說話，也沒看向我。
下了晚上的課，五層的主教樓頂就會有盞探照燈直照着花圃。空地上大家說話的聲音清晰異常，林志純和他那一夥兒哥們兒笑笑鬧鬧走向食堂。我一般會留在主教自習一會兒，或者向東，去別的教學樓學習一會兒。我們兩個就分道揚鑣。我還要接着走完那半個花圃。夜裡花圃寂寂的蟲聲漸漸高過夜歸人的嬉笑。探照燈被伏在草叢縫隙裡的蟋蟀當作了月亮。我覺得，它們冷冷的光倒確有幾分相似。
大三的時候，花圃被拆了，整個圍起來，變成了圖書館工地。那些天從工地旁過，愛看倒鬥小說的室友總要說：“你看，好像墓道！”我每次看到變作工地的花圃，就會想起主教前那幾顆秧苗似的銀杏，想起花圃裡磕腳的石子路，想起主教正門冬天裝上的墨綠色棉簾子。林志純曾秉着北方人的自豪感向我隆重介紹那幾個棉簾子，並對我當時只“哦”了一聲的態度相當不滿。直到畢業，圖書館也沒修起來。主教前的那條路徹底封死了。