我曾經聽過一句毒雞湯：“上帝爲你關上一扇門，並不會爲你打開一扇窗，反而會把門釘死。”我雖然不信上帝，但一直覺得這句話有幾分道理，直到新學期的第一週，我上了第一節日語課，突然發現上帝關了門之後，還真有可能開扇窗。英語系的我，學英語的確不在行，反倒是有學日語的天賦，這當然也多虧了範越陶上學期的幫助。
日語班的名額有一百人，整個外院只有我一個男生二外學的日語，去教室之前，我盡力做好了心理準備，迎接“萬花叢中一點綠”的空前盛況。但去了之後，我驚喜地發現，教室裡除了我，還有另外兩個男生，交談以後才知道，他們都是教育學部的學生。原來外院的日語課也對教育學部開放，謝天謝地，如果真的只有我一個男生和這麼多女生一起上課，那場面別提多尷尬了。
我是從後門進的教室，那兩個男生坐在最後排，他們說不願意坐在女生中間。女生們都從第三排往後坐，前兩排根本沒有人，不知爲什麼，自從進了大學，教室的第一排經常無人問津，很少有人主動去坐。然而，我就是很少人之一，平時就經常坐第一排，這次又仗着有點日語基礎，上課也不怕老師提問題，我又十分勇敢地坐到了第一排，而且是正中間。我依稀聽見背後有人議論我，你們瞧，就坐個第一排，卻這樣引人注目。
鈴聲響了，一個女生忽然闖進教室，她個子很高，戴着眼鏡，頭髮披散着，書包掛在左肩，左手拿麪包，右手拿牛奶，一看她就是睡過頭了，匆忙來上課，連頭髮都來不及梳。她環顧教室一週，後面雖然還剩幾個座位，但她沒有過去，應該是因爲她不認識那些空座旁邊的人吧。這時老師也進來了，她只好坐到第二排，我不明白的是，第二排明明全是空座，她卻偏偏坐在我的正後方，整得我有些不自在。
老師走上講臺，看着下邊的我們，我也看着他。他很瘦，膚色偏黑，看起來很年輕，也就二十來歲，肯定剛剛參加工作不久。他突然說話了，用的日語，想來是要做自我介紹，我聽懂了其中五個表達：大家好；我的名字是；初次見面，請多關照；日語老師；今天我很高興。其餘的我就不明白了，這是我第一堂正式的日語課，聽懂這麼多也算很不錯吧。大多數同學叫苦連天，他們沒有日語基礎的，恐怕一個詞都聽不懂。
老師笑了，他肯定看出來了同學們聽不懂，卻還明知故問：“你們聽懂了嗎？”
我回頭看了一眼，身後的女生在偷偷吃東西，還衝我一笑，我忽然明白，她之所以坐在我後面，可能就是爲了方便吃早餐。其餘同學都在搖頭，我也跟着搖，假裝什麼都不懂。
老師又說：“那麼好吧，我再說一次。大家好，我叫張林，二十七歲，是你們的日語老師。很高興認識大家，初次見面，請多關照。”
我非常興奮，原來除了“二十七歲”和“認識”這兩處，大部分意思我都聽懂了。
一位女同學說：“老師，你不要一開始就打擊我們。”
“學語言就是得多聽嘛，我每節課說一次，你們很快就學會了。”
“你太看得起我們了老師。”又一個同學說。
“我看得起你們可不夠，你們得對自己有信心。”張老師接着說，“好了，現在呢，咱們要選一個班長出來，以後幫忙收收作業、發發資料。你們有誰以前學過日語嗎？有基礎的舉手我看看。”
我右手手肘貼在桌上，像拜佛一樣立起手掌。
張老師四下看看，最後目光停在我身上，他問：“你叫什麼名字？”
“董仕晚。”
“學過日語嗎？”
“自學過一點。”
“會默五十音圖嗎？”
我點點頭，“會。”
“平假名和片假名都會嗎？”
“嗯。”
“那好，就你了。”張老師擡起頭，對同學們說：“好像只有董仕晚同學學過日語，他當班長，大家沒有意見吧？”
“沒有。”同學們鼓起掌，異口同聲說。
就這樣，我成了日語班的班長，學日語的動力變得更多了。
張老師又說：“班長上來，和我一起把平假名寫在黑板上，其他人拿張紙跟着我們寫。”
我便走上講臺，拿上粉筆，按照張老師吩咐的，我在左邊寫前五行平假名，他在右邊寫後五行。第一節課我們沒有教材，也不需要教材，寫完平假名後，我回到座位，張老師便一個一個教大家識讀。教室裡迴盪着“a，i，u，e，o”的聲音，就像小孩子在牙牙學語，張老師四處走動，不斷糾正同學們的口型，強調日語元音和一般元音的不同，後來他讓我也下座位，在過道里指點同學們的發音，這是我進大學以來第一個閃光點。
來上日語課之前，我不知道需要什麼教材，範越陶借了我一本《標準日本語初級上冊》，他說日語專業就學的這本，讓我帶着，有備無患。但這堂課結束的時候，張老師說“標日”是給日語專業學生準備的，知識點多且複雜，不適合學二外的用，他要求我們買本《新世紀日本語教程初級》，那是特意給二外學生的，很容易入門。
每週有兩次日語課，一次在週二，一次在週五，週二我們學了平假名，週五我們又學片假名。第二次課同學們都帶了教材，第一頁上就有五十音圖表，在張老師的指導下，同學們看着圖表，把平假名和片假名配對記憶。而這些對我來說，早就融會貫通，在他們努力背默五十音圖時，我已經開始預習課文了，身爲班長，自然應該走在他們前面。
上過兩次日語課後，我就像着了魔一般，時時刻刻都想學日語，時時刻刻都想身處日語課堂，連上英語專業課我都會走神，去複習日語單詞和語法。有那麼一刻，我後悔當初選了英語，如果重新填一次志願，我可能會報考日語系，因爲它能給我自信，給我缺失已久的自豪感。
第二週的日語課，我去得很早，依舊坐在第一排的正中間，這位置不僅適合聽課，還方便我收作業。上週張老師留的作業是讓我們抄寫所有假名，每一個抄五遍，爭取會背誦會默寫。同學們陸續來了，他們把作業本放我桌上，然後像約定好了一樣往後走，他們還是不願意坐在前排。我將作業本放整齊，低頭笑了笑，心想：“今天我可能要獨佔兩排座位。”
上課前三分鐘，上週那個坐我身後的女生也來了，她還是老樣子，書包掛在左肩，左手拿麪包，右手拿牛奶。不同的是，這次她梳好了頭髮，綁着馬尾，沒有戴眼鏡，進門並不匆忙。她走到我桌前，放下作業本，問我：“班長，作業是給你吧。”
“對，放這就行。”我又調侃她，“你今天來得很及時嘛。”
她正喝着牛奶，聽了我的話差點嗆着，“別逗我，吃東西呢。”
我笑着說：“抱歉抱歉。馬上上課了，快去找座位吧。”我把視線移到作業本上，不再看她。
“我還是坐你後邊，你幫我擋着點老師，我要吃飯。”
我擡頭看着她，她突然噘着嘴，一臉無助。我說：“你直接坐後面不就好了。”
她往後看了一眼，又對我說：“後面哪有座位。”
我也回頭看，的確看不見空座，“行吧，我體格小，你自己小心。”
“謝謝班長。”她開心得像個孩子，又到我身後的座位坐下，慢悠悠地吃早餐。
鈴聲響了，張老師也來到教室，他站在門口問道：“同學們，假名都記住了嗎？”
“記住了。”只有少數人在說，還說得很沒有底氣。
我雖然記得滾瓜爛熟，但不能代表他們，所以我沒有說話。
張老師走上講臺，“聲音這麼小，到底是記住還是沒記住啊？記住的舉手我看看。”
我回頭看去，舉手的人不到半數。
張老師又說：“還可以，比上一屆好。沒記住的要努力啊，多花點時間。”
“好。”同學們異口同聲，應該都在慶幸張老師沒有發脾氣。
張老師翻開課本，學完了假名，就應該學習課文了，他從第一課講起，我已經自學到了第三課，他講的知識點我全部都懂。可我沒有驕傲自滿，我依然認真地聽課，自學了一遍，再聽老師講一遍，這樣學習效果是最好的。課上張老師提了幾個問題，我雖然都知道答案，但都不想舉手回答，因爲我不想炫耀自己。
雖然我不想表現自己，但張老師知道我有日語功底，每當同學們回答不出他的問題，他總會讓我起來回答。課文中還有一些對話，張老師覺得他一個人讀沒意思，就想找個人和他分角色朗讀，可是除了我，他似乎找不出別人，雖然有些人已經掌握了假名，但當假名湊在一起組成單詞時，他們總是反應不過來讀音。於是，這堂課幾乎成了我和張老師兩個人的表演舞臺，同學們認真看着，認真聽着，但有時候根本不清楚我和張老師在說什麼。
一下課，十來個同學迅速圍上講臺，吵着鬧着要問張老師問題，他們剛纔可能都在聽天書。課間只有十分鐘，張老師怕解答不完，便讓幾個同學先來問我，如果我回答不了，再上去問他。我自然是耐心給他們解答，你還別說，給別人答疑解難的感覺真是不錯，以前英語課都是別人幫助我，現在終於輪到我幫助別人了，一種自豪感油然而生，也難怪我會這麼喜歡日語課。
我先後回答了四個人的問題，他們最後都弄懂了，走之前還都對我說：“謝謝班長。”那一刻我開心地不得了，我終於如願以償了，終於成了學霸，雖然不是在英語系，但當學霸的感覺我總算體會到了，這顆虛榮心得到了很好的滿足。張老師沒有再讓人過來，他也許不想耽誤我太多時間，我興奮一陣後，又繼續複習課文。
坐在我後面的女生忽然拍我肩膀，她輕聲說：“班長，你日語好厲害啊。”
我偏着頭，淺笑道：“沒有沒有，我就是預習了而已。”
“謙虛。我也預習了，怎麼沒有你這麼厲害。”
“那肯定是你預習得不認真。”
“胡說，你看我的書。”她把日語書從右邊遞過來。
她的書上有很多標記和註解，看來她的確預習得很認真。我開玩笑說：“那可能是你坐的位置不好，看不見老師講課。”
“第二排位置還不好啊？”
“是啊，你視線都被我擋住了。”
“那我也來坐第一排。”話音剛落，她就把書扔在我旁邊的桌上，書包也放過來，又說：“班長，我要挨着你坐。”
“爲什麼？”
“沾沾你的學霸氣息。”
我笑道：“神神叨叨的，一點沒有大學生的樣子。”
“沒有就沒有吧。”說話間，她已經在我右邊坐下，把書包掛在椅子上。
“你不是外院的吧？我以前好像沒有見過你。”我問她。
“嗯，我是教育學部的。我叫周露橙，你好班長，很高興認識你。”
“你好，我叫董仕晚。”
“我知道。”她又翻開課本，指着一處語法點，“班長，我這個地方沒有聽懂，你再給我講一下吧。”
“你怎麼不上去問老師？”
她瞪我一眼，“還有兩三分鐘就上課了，哪裡輪得上我，你不幫就算了。”
“幫了幫了，誰讓我是班長呢。”
“就是嘛，班長就應該照顧同學。”
從那天以後，我在日語課上都是同一種狀態，課前收發作業；上課配合張老師講課；下課給同學們答疑解難；我儼然成了第二個日語老師，有些同學甚至不稱我爲班長，改稱我爲小董老師。我學日語的熱情越來越高，一有空閒就在學日語，我已經對英語不抱希望了，除了上英語課和完成英語作業，我基本不會再碰和英語有關的東西，我只想專心學日語，當個日語學霸。
有趣的是，周露橙從那天以後，每次上課都和我坐在一起，像她說的，她想沾沾我的學霸氣息，要是聽不懂課還能直接問我。就這樣，教室的第一排總是隻有我和她，第二排總是沒有人，其他同學總是坐在第三排及以後，我和她十分搶眼，難免惹來一些閒言閒語。她是教育學部的，外院的人和她不熟，所以同學們總是調侃我，不調侃她，我倒是不在乎，大學期間，我肯定不會喜歡別人了，她也總能自動屏蔽同學們的取笑，看起來也不在乎。
一次課間，我問她：“他們這麼取笑你，你倒是很鎮定啊？”
“你不也很鎮定嗎？”她白我一眼。
“我不在乎啊，隨他們說。”
“我也不在乎啊，你一個男生都這麼鎮定，我怎麼能自亂陣腳。”
“你好像很有經驗啊？”我笑道。
“去去去，你纔有經驗。”她翻了一頁課文，又問我：“你有女朋友嗎？”
我看着她，“你問這幹嘛？”
“班長你放心吧，我有男朋友，對你沒有企圖。”
我吃了一驚，“你有男朋友啊！那你怎麼不告訴他們？還這麼鎮定？萬一傳到你男朋友的耳朵裡，多影響你們感情。”
“我告訴誰啊，外院的人我又不認識。”
“這倒是，下次我替你說，以後他們就不會胡說八道了。”
“阿里嘎多。”