第107章 徐川，你怎麼看？（三更求訂閱月票）
徐川剛轉身走了兩步，身後陶哲軒教授的邀請就過來了。
停下腳步，他有些疑惑的看了一眼，問道：“舒爾茨教授的報告會不是在明天上午九點嗎？”
他之前看過這次數學交流會的形成安排，對於每一個值得他去聽的報告時間都記得清清楚楚，舒爾茨教授的報告是他這次的重點目標之一。
舒爾茨教授和陶哲軒一樣，是數學界的新星，不過他的年齡要小一些，今年還不到三十歲。
兩人被數學界譽爲雙子塔，可見他們已經拉開了其他同齡人不小的差距。
“是的，原本是上午十點，但是W.T高爾斯教授臨時有事情趕回劍橋了，所以今天下午的報告有一份提前了，這些東西應該發你郵箱了。”陶哲軒笑着解釋道。
“哦，原來是這樣，那麻煩陶教授了。”徐川點了點頭，轉身跟上陶哲軒的步伐。
“正好咱可以接着聊聊具分形邊界的問題不是嗎？”陶哲軒推了推眼鏡框，笑着看向徐川。
兩人趕到舒爾茨教授所在報告會一號禮堂時，證明報告已經開始了。
找了個座位坐下，徐川望向了舞臺上留着齊肩捲髮的身影，開始認真的聽講。
這次普林斯頓的數學交流會，彼得·舒爾茨不出意料的講解是他的最大成果‘類完美空間的數學概念’。
這是他在博士期間創造的一種數學工具，又叫做‘P·S進域-幾何理論’。
這項理論讓數學家得以藉此證明代數幾何和其他領域中的許多未解謎題，也將拓撲學、伽羅瓦理論和p進數結合到了一起，構成了新的數學。
目前而言，這套理論在數學界很火，在數論領域更是獨一無二的寵兒。
一方面是發明者舒爾茨本人利用這套理論對朗蘭茲綱領做出來很多重大的突破，這引起了衆多數學家的重視。
另一方面，則是P進數是數論領域的核心，比如懷爾斯教授在證明費馬大定理的時候，幾乎每一步都涉及到了P進數的概念。
而且目前數學界幾乎一致認爲，幾何和代數的大統一的研究就可能在P進數上。
哦，順帶提一下，他之前的研究，Weyl-Berry猜想也有一部分和P進數有關係。
所以徐川對於舒爾茨教授的這一場報告會很重視，寄希望於從上面得到某些靈感，進而對Weyl-Berry猜想的譜漸近做出突破。
“徐，我們都知道p進ζ函數是p進L函數的一個例子，它體現了對應數域的解析性質，而Coates-Wiles和 Coleman在明顯互反律的工作表明上述多項式和 ch(E/C)只是相差一個固定多項式。”
“你說如果選取一個合適的伽羅德域作爲有限交換羣，是否能將代數對象等同於p-進解析對象？”
一旁，正認真坐着聽講的陶哲軒突然湊了過來，小聲的詢問道。
徐川皺了皺眉，問道：“巖澤理論的主猜想？”
陶哲軒點了點頭，道：“嗯，剛剛在聽舒爾茨教授講解他的類似完備空間理論時有些啓發，或許值得嘗試一下，你怎麼看？”
聞言，徐川緊皺起了眉頭，思慮了一番後道：“考慮羣環 Zp[Gn]構成的系，由於 Gn到 Gn1之間存在自然限制映射，此係也存在射影極限Λ，事實上，Λ同構於以 Zp爲係數的冪級數環 Zp[[T]]，它被稱做巖澤代數.”
“回到分圓 Zp擴張的情形. Kn的理想類羣是有限交換羣，記其 p部分是An.一方面，由於它是p階羣，有Zp的作用;而另一方面 Kn/K的伽羅瓦羣作用在它上面，故 An是環 Zp[Gn]的有限模.由於 Kn+1到 Kn有自然的映射，我們可以得到 An+1到 An的自然映射.”
“從ch(A)= ch(E/C).可以看出， A說明的是數域的理想類羣，是一個純粹的代數對象.而分圓單位本質上是一個解析對象。”
“從這個角度來看，想要用一個合適的伽羅德域作爲有限交換羣，進而等同代數和p進數恐怕是一件很難的事情。”
聞言，陶哲軒陷入了沉思中，半響後才道：“但域羣的有限擴張應該可以解決這個問題，這可以利用舒爾茨教授的類似完備空間理論，這套理論能做到將局部域上的算術問題簡化表示爲特定的特徵及特徵域的組合”
徐川聳了聳肩，道：“抱歉，這方面我就不清楚了，舒爾茨教授的‘P·S進域-幾何理論’我並不熟悉，不然今天我也不會坐到這裡學習了。”
這方面他的確不熟悉，P·S進域-幾何理論是代數與幾何方面的東西，而P進數更是純數論方面的，上輩子他基本沒多少了解，剛剛他說的這些東西還是過年之前學些域擴張時瞭解的一些知識。
聽到這話，陶哲軒才猛然驚醒過來：“哦，我差點忘了伱今年才上大一，舒爾茨教授的類似完備空間理論對於大學生來說的確有點難懂。”
“不過你的學識真是讓我吃驚，沒想到除了譜漸近和具分形邊界連通區域外，你對在羣環和有限域上的理解也這麼深刻。”
“你真的是一名還在讀本科的大學生嗎？或許你在未來可以更多的嘗試深入瞭解一下這方面的內容。”
徐川笑了笑，道：“我正在這麼做。”
聞言，陶哲軒感嘆道：“看來在不久的將來，我們又將迎來一名數學界的新星。”
頓了頓，陶哲軒又接着道：“徐，不如你來加州大學讀博如何？關於巖澤理論的主猜想我這邊有一些思路，如果你感興趣的話，我們可以一起來解決這個問題。”
“關於羣域這方面的東西，我需要一個人幫助，你很合適，而且我們交流和愉快不是嗎？”
一旁，一名來自阿根廷的數學教授一臉懵逼的看着陶哲軒和徐川。
WTF？
這兩人在說什麼東東？
很顯然，這名數學教授全程聽完了兩人的聊天。
但遺憾的是，他一個字都沒聽懂。
嗯，也不能這麼說，羣域，伽羅瓦域，巖澤理論這些關鍵詞他是聽懂了的。
可惜前後連起來他就不知道這兩人說的是啥了。
他並不認識徐川，但認識陶哲軒教授。
一開始的時候他還以爲這是陶教授帶的學生，正慶幸自己能坐到大名鼎鼎的陶教授身邊，準備在聽完舒爾茨教授的報告後好好找陶教授請教一下的。
但隨着時間的流逝，兩人交流起來的時候他就懵了。
這年輕人，好像不是陶教授的學生的樣子。
數學界什麼時候新出了一個能這樣和陶教授暢所欲言交流的新人？
他沒聽說過啊。
而且，陶教授親自邀請過去讀博，邀請一起參與巖澤理論的科研項目，這待遇
FK，他好羨慕，就像是坐在高高的檸檬山上一樣，好酸！
拼了老命，寫了八千多字，要日萬對我來說太難了，ε(┬┬﹏┬┬)3
(本章完)