蘇七月的陳述結束之後，指揮部裡沉默了半晌，陳強才緩緩開聲。
“蘇七月同學的這個觀點很新穎，我之前真的沒有想到！”
雖然沒有對蘇七月的論述做出評價。
但是陳校長能用“新穎”二字來總結，就已經很說明問題。
前排三位大佬之中，國科大副校長郝存仁無疑是最爲滿意的一個。
他之前對蘇七月瞭解得並不多，只知道他是信息安全系主任老劉的得意弟子。
既然是得意弟子，文化成績上的優秀，自是不必多說。
只是郝存仁沒想到的是，這位剛剛拿到優秀畢業生榮譽的研一學員，竟然在自己的非專業方面，也有這樣的造詣。
在陳校長點評過後，郝存仁就對蘇七月點了點頭讚許道：“七月啊，不管你剛剛說的內容是否站得住腳跟，能夠大膽提出自己的思路見解，總是不錯的。”
轉頭看向右邊的劉參謀長，郝校長就笑着詢問道：“劉參謀長，你還有沒有問題要問這支隊伍？”
劉承唔了一聲，點頭道：“問題是有，讓咱們的特別顧問來問吧。”
說完這話，劉承就轉頭對自己的老部下袁朗示意了一下。
袁朗這個特別顧問的身份，是經過指揮部確認的。
他這會兒出來提問，自然沒人質疑。
凝望着第二排座位站起來的這位老A中校，蘇七月就想到了之前和許三多生擒對方的情景。
他心中忍不住嘀咕：這位中隊長不會“公報私仇”，故意刁難我吧？
袁朗對於自己要提問的事兒早有準備。
站起身之後，他和指揮部一名視頻工作人員低語了兩句。
很快地，投影屏幕上就出現了好幾頁數據。
看到投影設備打開，三名總指揮就饒有興致地轉過了頭。
蘇七月和他的隊友，也同樣向屏幕上投去了關注的目光。
屏幕上出現的，是一份經過整理的文件，共有25頁。
每一頁，上面都有些諸如軀體化、人際敏感、抑鬱、焦慮、偏執、恐怖等一系列數據。
在所有人關注屏幕上這些數據的時候，袁朗的聲音緩緩響起。
“投影屏幕上的這些數據，可能大家也從一些軍事刊物上看到過。這是美軍模擬訓練系統，對某特種部隊的25場虛擬訓練總結之後，列出的一些數據。是關於軍人創傷後應激障礙患者的相關性分析的……”
聽着袁朗的侃侃而談，三位總指揮就都微微頷首。
顯然，他們是知道美軍的這個模擬訓練系統。
袁朗大概介紹了一下這些數據之後，目光掃向下方站着的九名隊員。
“我想問大家的問題是，對於美軍的這個模擬訓練系統，大家是怎麼樣的看法？你們覺得，我軍特種部隊，可以在日常訓練中用上它嗎？”
袁朗這個問題，無疑和他的專業息息相關。
但是對軍校學員來說，這個問題就有些強人所難了。
畢竟，特種部隊，實在離學生們太遙遠了一些。
一時間，施偉軍、肖雲、王晴梅等人的臉上，都露出了作難的神色。
袁朗對信息安全系隊員們的反應並不意外。
事實上，他問這個問題，更多地是想聽聽蘇七月的回答。
尤其是剛剛聽了這小子關於美軍武器裝備的一些“高見”之後，這種想法就更爲迫切了。
看了看大家臉上的難色，蘇七月沒有再浪費時間問什麼，直接自己開聲作答。
“模擬訓練系統，並不是什麼新鮮的事物，早在幾年前，就在美軍陸軍諸兵種合成訓練中心設計完成了。”
“其目的，就是更好的模擬未來可能發生的所有情況，讓戰士們在行動之前，能有一定的心理準備。”
“從美軍公佈的消息來看，這套模擬訓練系統不僅能夠模擬作戰分隊執行各種特種任務。甚至連這一過程中，駕車可能遇到的情況都包含在其中。”
“可以毫不誇張地說，只要能夠想到的方面，這個合成訓練中心都將其囊括其中……”
蘇七月凝視着屏幕，平心靜氣地作着闡述。
聽着他言之有物的闡述，郝存仁、陳強、劉承三位總指揮都是聚精會神，生怕錯過什麼。
而出這道題目的袁朗，同樣對蘇七月會給出什麼答案十分期待。
因爲，對方顯然很熟悉這套系統，其答案可能對自己未來給隊員們佈置的訓練也有幫助。
“從理論上來說，美軍搞的這套模擬訓練系統，當然是有作用的。它可以很準確地給出，每個士兵創傷後應激障礙的相關分析。”
聽到這裡，劉承就忍不住開聲道：“七月同學，可以說得詳細一點嗎？比如說，什麼叫做創傷後應激障礙？”
蘇七月應了一聲，接着說道：“所謂創傷後應激障礙是指個體在經歷、目睹自身或他人的實際死亡、嚴重受傷、甚至軀體完整性受到威脅後，個體延遲出現和持續存在的精神障礙。”
“這類疾病出現，反應在某些特定情況、特定情境下，會出現與上次事件同樣的感受。而且如果長期持續下去的話，患者很可能直接精神崩潰。最常出現的嚴重後果，就是自殺……”
聽着蘇七月的侃侃而談，陳強、劉承，以及後排就坐的幾位軍官，臉上都露出了一抹震驚之色。
他們搞不懂，爲什麼這個國科大的學員，竟然會懂得這麼多。
蘇七月稍微停頓，又接着說道：“美軍花費巨大的人力、物力，搞出這套模擬訓練系統，其目的，就是爲了儘可能的消除士兵們的創傷後應激障礙。”
“有了這套模擬系統之後，美軍對它的應用十分重視。往往一場行動之前，他們需要士兵們完成至少25場模擬訓練……屏幕上這25頁數據，可能就是某支美軍特種部隊，在一次出任務之前的模擬訓練數據。”