“二年級，開始準備！”
三人成組意味着更高的效率，一年級以極快的速度結束了他們的考覈，大多數人都栽在了沼澤上邊——那對配合不怎麼默契的隊伍簡直是一場災難。
能到巨怪那邊的學生是少數的，至於偷走石球的人——並不存在。
哪怕是巨怪是XXXX級別的神奇生物之恥，他們依舊邁過了那個門檻，勇於挑戰的人都成了天窗飛出的流星——沒法子，能探索到最後的傢伙一般都是能惹事的，這種不受傷害的挫折也算是給他們上一課了。
“格蘭芬多飛出來九個，斯萊特林飛出來六個、赫奇帕奇飛出來六個、我們自己飛出來三個——見鬼了，他們怎麼想的，居然覺得一年級新生能戰勝巨怪？”
坐在變形術弄出的木椅上，高年級的拉文克勞偷偷摸摸開始算賬——打第一個孩子飛出來起他們就開始統計了，畢竟一個學生嗖的一下子從場地裡飛出可以算是這段時間最有趣的事情了。
“奇怪了，爲什麼扔出來的都是整數？巨怪們什麼時候這麼…”
搖了搖頭，他開始結算起加隆來。
——
“砰~”
剛剛扔出最後一個學生巨怪直挺挺的栽倒了，他們在一年級巫師面前也許能橫衝直撞，但是對畢業的級長來說真的不算什麼。
珀西收起了魔杖，讓它安分的貼身放好。
他任務很重，當巨怪們抓住低年級生的時候，他需要用魔法輔助一下巨怪，讓它吃痛把人扔出去，順帶還要幫着飛出去的孩子調整飛行角度，讓他們飛出更好看的弧線。
這是兩位教授佈置的任務。
算一半挫折教育，也算一半給後邊學生的提醒。
三年級以上孩子是不允許組隊的，雖然路上佈置了不少陷阱，但是毫無疑問，他們中肯定有人能闖到最後，那時候珀西就不會參與出手讓他們安全的飛出去了——外邊三鍋魔藥在呢，在有防護咒語的情況下，就算啪的一聲拍牆上多折斷幾根骨頭都是小傷。
畢竟，在魔法世界，傷勢的鑑定是完全不同的。
斷一條胳膊甚至失去一條腿的傷勢，甚至比不上危險的神奇生物在你胳膊上來那麼一下子——前者在校醫院處理一兩天就好了，後者可能一輩子都無法痊癒。
“二年級，第一組，開始！”
威廉教授的聲音穿過厚厚的牆壁響起，珀西知道自己該幹活了。
他解除了限制那根大木棒的魔法，然後拖到了那隻躺倒的巨怪旁邊，然後舒舒服服的坐在了椅子上——那同樣被釋放了幻身咒，他們旁邊的小桌上甚至還有着零食和水。
‘前邊也應該放出神奇生物了吧？真是遺憾…離校前的最後一場考試居然沒法子好好參與進來…’
思考着這樣的問題，他順手拖了拖巨怪，讓它離遠點，這才減弱了自己昏迷咒的力量。
教授說了，要保持那些大傢伙一被碰就醒的狀態，不然考覈就沒有什麼用途了。
“二年級的人，能有多少過來的？”