上卷_第七十四章 恰似紫定

飯在客店的屋裡吃,簡單,油條豆漿和油餅,加一碟小鹹菜。小乞丐頭也不擡,狠勁吃了三個油餅和三根油條,加外二碗豆漿,“飽了,可以頂兩天了。”

“兩天?”小喬好奇地脫口而出,“比我想當年還耐餓。”

“你當年,也是……和我……”小乞丐打着飽嗝問。

“不是,”小喬急忙搖頭,“我可和你們不一樣,”他挺直腰,“我和大哥是古董店的掌櫃。”他不想讓別人知道他曾經的歷史。

“是嗎?”小乞丐羨慕不已,“真不賴。……我們去東門那家看看?”三人點頭,跟着小乞丐出門。

“你姓什麼?”李煦問,“還不知道你的名字……”

“姓於,沒名字,爹孃叫我栓子。”

“精誠個性化學校以全程1對1精講課程打造頂級高三衝刺計劃。高考專家領隊教學,不低於9人教學小組服務一名學員;每週小組例會分析教學成果;每月測評學員現狀;每月總結優化教學方案,結合最嚴格的教學質量監控系統;高考前不低於24小時高考專家(曾經參加過高考命題組的專家)串講——講座內容提綱挈領,深入淺出,讓學生以專家的視角全面掌握高考脈絡。精益求精,盡善盡美,不放過一絲細節,真正京城最高端。創造高考奇蹟年,打造高考衝刺最大提高記錄,突破行業現有水平,培養精誠個性化學校未來之星,讓精誠高端養成教育助力全國學子。學員須攜帶上學期期末考試試卷至精誠個性化學校參與資格審覈。審覈通過後,與精誠個性化學校簽訂全方位個性化輔導協議及計劃附加協議,約定輔導目標,繳納前期學費,即報名成功。

“我臭嗎?”小乞丐裝模作樣聞聞自己,“你倒是自己感覺香,可我聞着你比我還臭。”

“兔崽子,你還敢瞎*哇。”說完,老鴇做勢要扭小乞丐的耳朵。

“得了得了,老媽,我服了你了。你找得人,我給你帶來了。”

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煦從老鴇手裡接過瓷罐,仔細一看,才發現罐子的顏色並非深紅色,而是血紅泛紫,紫中映黑。罐器高不足盈尺,細口豐腰收腹,可紫定只有在宋朝中期纔出現,師傅李英是瓷器仿製高手,即使如此,每次仿造的宋定成品率僅有十之一二。這到底是何朝何代的瓷器?

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李煦聽老鴇一說,但是有些印像,當初師英對自己講八大窯系,說到宋定窯時,偶爾說過,唐中期時,外表粗、大的壽州窯曾出現過輝煌:壽州的絳紅釉,剛開始時曾被民國瓷鑑人士誤認爲是早期宋定,後來又有資深人士質疑:倘若是早期的宋定,爲什麼上釉的風格與定窯截然不同?反覆查找資料,才發現壽州窯出現在南北朝,在唐中期出現過發展的高峰,以後便開始衰落。難道,眼前這隻罐便是唐代的壽州絳紅釉?他決定賭一把。

“你要多少錢?”李煦問。

老鴇看李煦的臉上剛纔陰晴圓缺交替,現在又問價格,知道如果合適,他會買走,就故意懶洋洋地說:“哎呀,我也是沒辦法才賣人家的東西,他在這裡吃喝玩樂,嗑着勁玩三天,花費我多少東西?算了,看你也是誠心買,你給二十貫就行,不多要。”

“我的娘,”小喬驚叫,“一個罐子二十貫,你也真敢。他三天能吃你二十貫?我們誠心買,怕你不誠心賣。”

“這位官人,你可折殺我,”老鴇用手帕擦擦嘴,“你知道那人如何折騰?他本是買賣人,見過世面。吃飯非要七個碟子八個碗,想吃什麼就必須有什麼,想吃桃買桃,想吃杏買杏,我容易嗎?把我的女兒哄得死心踏地要隨他去。”

“二十貫,不過是吃食,買你女兒也是綽綽有餘。”綠珠在一旁插話。

“姑娘,看你模樣長得俊,說話可是厲害,……我可不想打仗,你們不想買,走人吧。”說完,便想來奪李煦手中的瓷罐。

“慢來慢來。”李煦擋住她肥肥的手,“嬸子,你再落一下,買賣嗎,不能只有你賺錢,我們也想賺。”

“你說多少?”老鴇問,“說實話,合適就賣。”

“你留着這東西也礙事,”李煦說,“真要打碎了,一文錢也拿不到。這是壽州本地出的罐子,不值幾個錢,想那客人騙你……你想,真要有錢,怎麼會全身的行頭只有一隻罐子?”

“哦?”老鴇縮回手:當時那人確是儀度非凡,言談舉止,頗有大家之氣,不想普通人家,難道,這是裝出來的?一時之間她沒了主意。

“我也不能讓你吃虧,你降一下,我是貪圖罐子的顏色喜慶。”

“十貫,”老鴇咬牙說道,“約定輔導目標,不能再降了。”

“二貫吧,”李煦說道,“一個罐子你賣十五貫真是不少,外面的瓷器鋪裡怕不過是幾十文。”

四人走出院門,李煦悄悄對小喬說,“這東西很有些唐代中朝的可能,據今怕有二三百年,可惜是單隻,如果是二隻,官宦人家結婚時,怕會搶破頭。”說完,長吁短嘆。

“大哥,你又有什麼心事?”綠珠問,“東西買下,遂你的心願,你還有什麼不滿足的?”

“想那人,僅爲三天的歡愉,把祖宗的東西也拿出來賣掉。真是敗家。”四人聽過這話,默默不語往回去。

精誠個性化學校以全程1對1精講課程打造頂級高三衝刺計劃。高考專家領隊教學,不低於9人教學小組服務一名學員;每週小組例會分析教學成果;每月測評學員現狀;每月總結優化教學方案,結合最嚴格的教學質量監控系統;高考前不低於24小時高考專家(曾經參加過高考命題組的專家)串講——講座內容提綱挈領,深入淺出,讓學生以專家的視角全面掌握高考脈絡。精益求精,盡善盡美,不放過一絲細節,真正京城最高端。創造高考奇蹟年,打造高考衝刺最大提高記錄,突破行業現有水平,培養精誠個性化學校未來之星,讓精誠高端養成教育助力全國學子。學員須攜帶上學期期末考試試卷至精誠個性化學校參與資格審覈。審覈通過後,與精誠個性化學校簽訂全方位個性化輔導協議及計劃附加協議,約定輔導目標,繳納前期學費,即報名成功。

木魚聲頓止,老和尚睜開眼,看到李煦四人,從塌上走下來,合掌到:“阿彌陀佛,施主從何方來?”

“從來處來。”李煦回答。

“到何去去?”

“往去處去。”

“既入禪門,想是與佛法有緣。施主請裡面說話。”和尚頭前帶路,引李煦一行來到後院禪房。禪房潔靜,房裡依舊只有一方軟塌,牆上掛一“佛”字長軸。

“施主,請茶。聽施主口音,不是本地人。”

“是,我是周朝人,來此地做些買賣。”李煦答道。

“哦?戰亂年景,買賣也不太容易。”和尚說。

“我路經壽州,順便來收些古物。”

(本章完)

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