說服的過程遠比想象中的更容易。
當炫酷的、具有未來風格的銀白色半覆式vr眼鏡被戴到在場之人的腦袋上，然後白光一閃，所有人都進入到一個被模擬出來的教學現場時，每個人都爲自己親眼所見的景象而感到震驚不已。
這竟然是一堂正在進行的化學實驗課。
就跟許多理工科大學裡最常上演的一幕，教授在上面講解着正規的操作流程、實驗步驟，臺下的學生們亦步亦趨的進行照做，偶爾提出些疑惑和問題。他們作爲一個突然多出來的旁觀者，能不受干擾的觀察一切。入目所見，不管是實驗的材料設備，還是臺下每個同學在操作時那種緊張、提心吊膽的反應，都被還原的栩栩如真，其逼真的立體程度，根本讓人找不出任何漏洞和錯處，就像是真實的發生在自己身邊一樣。
只不過，除了自己之外，其他人根本就意識不到他們的存在，彷彿這一刻，他們已經化身爲上帝，能不受約束地在這個場景中獲悉自己想知道的一切。
甚至就畫面的體驗和感受來說，這種被銳化過濾後的場景，要比其真實的樣子更清晰和令人印象深刻。那絢麗的色彩、柔和的對比度、還有無處不在的通透光線，竟有點像是置身在唯美的藝術電影裡，一場最普通不過的化學實驗課，居然讓他們有些流連忘返，怎麼也看不夠似的。
“要不是可以經常看到，我都懷疑這是別人家的學校，只是一場實驗課而已，拍的這麼好看幹嘛！”
當即就有人吐槽道，然而和臉上的表情不同，沒有一個人提前摘下眼鏡，全都是戀戀不捨地沉浸在被還原出來的數字場景裡。
沒有什麼能比親眼見到的事實更值得他們信任的。
單說這個效果，就足以讓那些對平常上課感到厭煩的傢伙，把浪費掉的時間跟精力重新投入到這上面。
“怎麼樣，老何？還看的上眼吧，我覺得，這課上要是配些俊男美女，那幫平時學習不用心、不認真的傢伙，只怕要把自己多餘的娛樂時間，都會用在這裡。”
和之前那種普遍質疑的態度不同，現如今，臺下的這些校長、官員、領導們雖然都是憋着一肚子話想要問樑羽，卻最多隻是在下面竊竊私語，沒有一個想要大聲嚷嚷，破壞這裡面的感受體驗。
對方拿出來展示的樣品效果（應用場景），已經完全超出所有人的估計，甚至可以說是震驚。
現實的教學過程中，往往受視力、聽力、身高範圍等自身條件的影響，還有其它外在因素干擾，大部分人都很難長時間的集中注意力，更不用說上課期間，接收知識的對象並不是只有你一個人，而是很多個。老師不可能因爲僅僅幾個人沒有聽清、暫時理解不了就停下來，進行重複講解，他必須照顧全部人的進度。
這樣的情況下，絕大部分學生都無法保證自己一天所學的內容能夠全部掌握。
事實上，別說是全部掌握了，能聽懂個七七八八就已經非常不錯。按實際情況來算，多數學生基本連一半都達不到，要靠大量的作業習題和反覆考試才能逐漸明瞭並弄懂相關的知識點。只有極少數人，能夠不靠課後的補充，就完全掌握所教的內容，這也是學霸天才們讓人羨慕嫉妒的原因，他們的學習習慣、學習方法還有學習經驗，能夠讓人以最少的時間掌握大量的知識內容。
至於那些上課坐不住、容易走神對所講內容記不下多少的人，在這樣的環境中，只能是慢慢地被淘汰出局，淪爲學渣，並且很多普通家庭出身的學生連重新趕上的機會都沒有，一步落後，就是步步落後，他們的家庭條件，可沒有奢侈到能夠讓父母請家教的程度。
但是，有了眼前這東西，困擾大多數學生上課分心的難題，無疑是得到了妥善解決。
不少心思靈泛的人對vr眼鏡的功能摸索了一番後發現，不僅可以通過上面的按鈕操作視角進行方位移動，還能讓整個立體場景進行快進倒退，不會錯過任何有價值的內容。
這樣，即使學習能力再差，也能保證每個學生對知識點的掌握不會出現遺漏和錯過。
不過最讓在場的各位校長和教育機構官員心動的，卻是這種教育方式所體現出來的另一面。
看到沒一個人有摘下vr眼鏡的打算，站在臺上的樑羽不得不將身前的話筒鏈接到所有人的vr設備上，然後說道：“上面的場景，是我在過來之前，特意找老師（孫老）所在的學校幫忙拍攝的。按照最普通的化學實驗室所需要的投入成本和維護計算，上述的實驗器具和材料，一年下來最少需要花費十幾萬，這還是在不出大的實驗事故前提下。但是，對於這次友情拍攝，我只付出了不到一萬塊錢的成本價，其中租借教室花了五千，演出費兩千六，包括一名教授的出場費五百，兩名助教和二十四名學生的參與費每人一百，以及盒飯錢五百和飲料錢一百，加起來只要八千多一點，而拍攝後的全息影像卻可以反覆使用。”
聰明人都知道該怎麼計算這裡面的成本。
看上面的時間顯示，足足兩個半小時，也就是將近三節課的課程，而這樣的實驗課，即使本專業的學生，一個學期也上不到二十節，卻只需要花費八千塊多點.....這還是在師生友情價的情況下，換做自己學校，連教室的使用租借費都免了，只需要給上課的助教老師學生一點微不足道的補償，就能夠利用拍攝後的場景反覆進行體驗。
這方面的費用降低就不是一點點了，而是一年下來好幾百萬，乃至上千萬的多餘花費被免除掉，並且教學效果在每降低的同時只會比原先的更好。當然，最重要的是提前保證了學生和實驗器材的安全性，經過反覆觀摩學習後，至少不會出現手忙腳亂的情況。
而這，僅僅只是最普通的大學實驗階段，如果用在更高級別的研究實驗室，節省下來的費用更是一個天文數字，無疑能惠及到更多的大學及學生。
可讓其他人都沒想到的是，樑羽的話還沒有說完。
“當然，作爲一項投資計劃，想要有吸引力，僅僅包含節流的部分還不夠，它更大的價值應該在於開源。”
“相關設備，我並不準備只是把它們簡簡單單地賣出來，然後讓人隨便使用，而是打算和在場的各個學校進行深入合作，建立一個這方面的共享平臺，免費租用之後，根據設備拍攝出來的教學場景其重要性和花費成本，對本校之外的觀看者收取一定的費用。”
“這樣，不但能充分彌補國家方面在教育，特別是高等教育方面的巨大財政投入，還能有效幫助更多的人接受高等知識教育。”
話音一落，全場都陷入了一片鴉雀無聲的狀態。
如果說剛開始他們對樑羽提出的計劃還存有很多懷疑，只是看到了它包含的廣闊前景，才抱着傾聽了解的打算姑且任之，那麼現在，全部人都爲這計劃的後續怦然心動。