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金子多調出一年前的案宗。
吳錯一邊快速瀏覽一邊念出了關鍵信息：
“死者莊亞東，常青中學高二年級學生。遇害當晚，莊亞東正在跟同學聚會——當時正值暑假，據參與聚會的同學說，莊亞東遇害當晚，他們買了兩箱啤酒，翻牆進入學校，在學校操場角落的小樹林裡喝酒來着。
第二天，莊亞東的父母着急地到處找人，還報了失蹤，最後找到他們喝酒的地方，卻發現他死在小樹林裡了。”
小白瞪圓了眼睛指着投影道：“看那個！莊亞東口袋裡發現的東西！”
髮卡！
粉紅色帶有小公主的兒童髮卡！跟在賈丙花口袋裡發現的一模一樣！
“可以併案了，”吳錯道：“爲什麼要留一個兒童髮卡？究竟有什麼含義？”
吳錯捻滅手中的菸頭，繼續關注着案宗中的細節。
“據莊亞東的同學回憶，那天晚上他們先在大排檔吃飯，中途莊亞東接過一個電話，之後就顯得有些心事重重，還想提前離開，說是要回一趟學校。
大家閒着也是閒着，有人提議買啤酒去學校裡喝，一羣人就呼呼啦啦地趕到了學校。
當時有同學詢問莊亞東回學校來幹什麼？是誰的電話？他們還拿此事開玩笑，說是莊亞東的女朋友約他。莊也沒有細說。
奇怪的是，直到散場莊亞東始終和大家一起，並沒有去見什麼人去辦什麼事兒。
可惜當時所有人都喝得太多，沒人記得散場時的情況，只有人隱約記得，莊亞東好像是留到了最後，說是要把他們隨手丟棄的酒瓶收拾一下。”
“主動要求回學校，主動留到最後。他顯然是在等什麼人！”吳錯道。
“肯定是那個給他打電話的人！”明輝道，“兇手一個電話就能把莊亞東和賈丙花約出來，難道他同時認識兩名被害人？那我們排查兩名死者的人際關係，或許就會發現兇手！”
吳錯點頭：“這是個辦法。兩名死者，跨度一年。除了一個未進行實名登記的手機號碼，兩枚兒童髮卡，我們還沒有任何線索……”
正說着話，有人推開了會議室的門。
是那個實習女法醫，小白的女朋友。
她朝衆人點頭示意了一下，將一份報告交給徐行二，又匆匆離開了會議室。
看了一眼報告，徐行二就道：“又有新線索了！
我們從髮卡上提取到了dna檢材，檢測出一名女性的dna……會不會是戴過髮卡的女童？或者是兇手留下的？兇手難道是個女人？……好吧，目前這條線索……好像還派不上用場。”
線索還太少，沒有方向，最終大家只能從排查死者人際關係着手。
衆人散去，只剩閆儒玉和吳錯的時候，吳錯問道：“你怎麼不說話？”
“想不明白，沒有結論，讓我說什麼？”
“你也有這種時候？！”吳錯笑得有些幸災樂禍，“最近不給力啊，我怎麼感覺你要跌下神壇了。你這一黑臉，小金子嚇得都不敢話嘮了。”
閆儒玉苦笑一下，心中暗想：他哪兒是被我嚇的，分明就是投靠維少的事兒露餡，心虛了。
不過，這些他還不打算告訴吳錯。
“少廢話，走吧，去莊亞東的學校看看，案宗裡對他本人的情況一字未提，他學習好還是差，人緣兒怎麼樣，家裡什麼情況，跟什麼人有矛盾，我們一概不知，還是先去了解清楚吧。”
常青中學，一所位於市中心的全封閉式學校，以教學嚴謹升學率高聞名，每年小學升中學的時候，不知有多少家長削尖了腦袋要把自家孩子送進常青中學。
兩人趕到的時候，學校里正在考試，期末考試。
不巧，莊亞東同一屆的學生剛剛高考完，已經離校，找不到他的同學，這給兩人的工作增加了不少難度。
好在當年帶過莊亞東的班主任還在學校裡，兩人輾轉幾次，終於找到了這名老師。
30來歲的男老師，身材高挑，長相也算俊朗。
這老師……在學校裡應該很受女生歡迎吧？吳錯不禁冒出了這個想法。
“我還以爲你們早忘了這事兒，當時警察也來問過，可案子到現在也沒破，那段時間簡直是……哎！”
“莊亞東是個什麼樣的學生？”閆儒玉開門見山地問道。
“算不上好學生，至少不是傳統意義上的好學生。學習不好，班裡倒數幾名。不過，學習也不能說明一切。”
閆儒玉挑了挑眉，“這話怎麼說？”
“他挺懂事兒的，我挺喜歡這孩子。
我們班裡有飲水機，冬天學生們接個熱水喝挺方便的。有一次，班裡一個女生接的開水被兩個打鬧的男生給撞翻了，是莊亞東揹着燙傷的女生出學校，打車直奔醫院，又是掛號又是幫着取藥，還墊付了醫藥費。
後來我跟他聊過這事兒，我問他爲啥不把人送學校醫務室去，莊亞東據樂了，說得了吧他都懷疑醫務室裡的大夫是不是校長親戚，發燒到38度就治不了，建議學生趕緊去大醫院看看，這種人哪兒治得了燙傷，別再把病情耽誤了。
我又問他怎麼那麼積極，他說他暗戀那女生唄。
我都被他說愣了，這種事兒哪有跟老師說的，他就大笑，說是跟我開玩笑的，舉手之勞，無論是誰他都得幫一把。
從那以後，我就開始留意這孩子，因爲他跟其他孩子不太一樣。”
吳錯點頭，“的確，爲人仗義又有幽默感，這樣的小孩算得上有個人魅力。”
“後來跟他熟了，他還當了我的課代表——也算是鼓勵他好好學習吧。
聊過幾次天，我瞭解到：莊亞東的父母都在國外，而且他父親是代表咱們國家派駐國外的工程師……好像是搞一個跨國合作的大工程，反正就是那種很高端的人才。
我還去他家家訪過一次，這孩子雖然學習不好，卻很愛看書，他家有個書房，滿滿3大書櫃的書，他都讀完了。
我當時就想，怪不得這孩子家教那麼好，眼界也寬。
他挺聰明的，就是貪玩兒，不愛學習，靜下心來努努力，成績肯定能上去的。其實他臨死前那一兩個月成績已經有了起色。
哎！挺好的一個孩子，就這麼死的不明不白，真是太可惜了！”
老師的話令吳錯肅然起敬，在這個以分述論成敗的年頭，他能關注到學生的優點，循循善誘，對得起“師者，傳道授業解惑”的職責。
“感謝您的配合，我還有最後一個問題，有沒有什麼跟莊亞東有矛盾的人？”
老師搖頭，“就我知道的情況，肯定沒有。這孩子在學校里人緣好着呢，不過……一年前我也想過，畢竟案件發生在暑假，會不會是他得罪了社會上的什麼人，或者他的父母有什麼仇家……我也不知道，畢竟我不是警察。”