“陛下仁慈隨和，平易近人，願與民同樂，這是天下臣民的福氣，臣豈有阻止之理？”張俊平連忙躬身答道。
“哈哈哈！張愛卿說的好！朕作爲天子，自然要與民同樂！”趙恆高興的大笑起來。
看看，看看！這纔是真正的忠臣，說話就是這麼的好聽！
“陛下，臣想問都還有誰伴駕前往？”
“就朕和愛妃！張愛卿伴駕，再安排幾位侍衛高手隨行即可！”趙恆心裡高興，對張俊平越發的和顏悅色。
“陛下，臣請陛下和聖人帶上大王一同前往！”張俊平再次躬身上奏。
“帶上禎兒？”
“左庶子慎言，大王年幼，尚不能分辯是非，此時出宮，萬一沾染民間不良風氣……”劉娥板着臉沉聲說道。
劉娥的意思是，趙禎還小，出宮萬一學壞了怎麼辦？
趙禎就是劉娥的逆鱗，是劉娥的軟肋，只要涉及趙禎的問題，劉娥總是會方寸大亂，說一些，做一些不太理智的話和事情。
這也是因果循環，報應不爽。
“聖人過濾了！大王又不是私自出宮，而是陪在陛下和聖人身邊！
臣此奏，也是希望大王能跟在陛下身邊，見識學***與民同樂的仁愛之心！
與教育而言，沒有比父親的言傳身教更好的教育方式！”
“哈哈哈！張愛卿說的好！禎兒也不小了，也是時候見識一下外面的世界了！
朕准奏了！”趙恆聽了張俊平的話，心裡高興，大笑着同意了張俊平請求。
劉娥想到此次出宮只是觀看鬥牛比賽，趙禎出宮也是一直跟在自己身邊，也就不再反對。
“陛下英明！”目的達到了，張俊平也不再多說什麼，躬身稱頌道。
張俊平離開後，趙恆想到張俊平剛剛說的最好的教育就是父親的言傳身教，便讓周懷政把趙禎叫過來，準備考教一番。
“兒臣見過爹，見過大娘娘！”趙禎恭敬的給趙恆，劉娥行禮問安。
“禎兒近來學了什麼？”
“兒臣近來跟隨向師傅學習《孟子》！”
“哦？我兒都學到了《孟子》？都學了什麼？給爲我講一講！”趙恆有些驚訝兒子的學習進度。
學習也有章程，自然要先學《論語》再學《孟子》，然後學五經。
值得一說的是，宋真宗時期還沒有四書五經一說！
四書五經是程朱之後纔出現的，《大學》原爲《禮記》第四十二篇。程顥、程頤兄弟把它從《禮記》中抽出，編次章句，纔有了《大學》。《中庸》原來也是《禮記》中的一篇，朱熹認爲《中庸》有提挈綱維，開示蘊奧的作用，所以從《禮記》中摘選出來，供學子們提前學習。
與《論語》，《孟子》這四本鉅著合稱四書。
也就是說，程朱理學之後，纔有四書五經的說法。
宋朝早期，只有六經之說，趙恆的勸學詩裡也曾經寫到過，“六經勤向窗前讀”，六經指的是《詩經》、《尚書》、《禮經》、《周易》、《樂經》、《春秋》。
“那兒臣就給爹背一下今天上午剛學的《孟子》吧！”趙禎說着搖頭晃腦的背誦起來。
“孟子曰：“離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓：師曠之聰，不以六律，不能正五音；堯舜之道，不以仁政，不能平治天下…………”
“好，好，好！”趙恆撫須大笑，“今日剛學的，便能熟練的背誦，我兒果然聰慧！”
趙禎今年不過八歲，居然能把《孟子》離婁章說裡的一片四百多字的文章背的如此熟練，趙恆自然高興。
“禎兒背的甚是熟練，你可知這篇文章的意思？”趙恆又接着問道。
“這篇文章是講述孟子的主張，皇帝要效法先王，實施仁政！只有實施仁政，才能治理好天下……”
“好，好，好！”趙恆連說了三個好字，站起身來，走到趙禎身邊，伸手去拍趙禎的肩膀，卻突然發現趙禎居然到他下巴了，之前他記得，趙禎只到他胸口的。
“我兒居然長高了這麼多？”趙恆用手比了一下。
“是啊，陛下，這幾個月，禎兒都快趕上我高了！”劉娥也在一旁感慨道。
這幾個月，不止他們的變化大，趙禎的變化更大，不僅長高了，身體也強壯了許多，臉色不再是以前的慘白，而是紅潤，透着健康的光澤。
“這左庶子，還真是有本事！這才幾個月，就讓禎兒變化如此多！”趙恆撫摸着趙禎的肩膀，稱讚道。
其實，七八歲正是孩子長身體的時候，營養跟得上，又每天堅持鍛鍊輔以肌肉按摩，個子自然是蹭蹭往上竄。
這在後世基本上是常識性的認知，但是在宋朝這個年代，就變成了神乎其技。
“禎兒，明天我帶你出宮去觀看鬥牛比賽！你是太子，朕的江山將來就是你的，你要學會與民同樂！”
“真的？”趙禎驚喜的看着自己的父皇。
“君無戲言！當然是真的！”趙恆點頭笑道。
“太好了！謝謝爹！”趙禎歡呼一聲，連忙道謝。
“左庶子進言，說朕要言傳身教，以後你每日早練之後，就跟在朕身邊學習如何處理朝政！
下午再去跟着向師傅他們讀書！”
“兒臣遵旨！”趙禎像模像樣的給趙恆行禮領旨。
心裡卻是暗暗感激張俊平，原來自己上次說想出宮去看看，他一直都記着。
……
開封府城西城門外，金明池附近人山人海，行人絡繹不絕，管道兩邊商販琳琅，叫賣聲不絕於耳。
這些人可不是來踏秋的，而是來觀看鬥牛比賽的。