第262章 半期考試（3）
在這幾天的做習題中度過的他們，已經有些頭昏腦脹了，但還是要硬着頭皮撐下去。
這一天，英語老師拿着一大疊，已經批改完了習題，黑沉的臉走了進來。
站在講臺，把習題卷往講臺一摔，直接喊道：“全班給我站起來。”
施韶晴話音落下，全班除了許念晗以外，其他全部齊刷刷的站了起來。
施韶晴看着他們站了起來以後接着說道：“現在我念到名字的給我坐下，沒念到名字的全部給我站着。”
“韓沐白，陸星諾，許念晗，古韻，古詩……”
施韶晴唸完一部分人的名字以後，站着的人還有十幾個。
施韶晴看着這十幾個站着的同學沉着臉問道：“你們知道我爲什麼沒有念你們的名字嗎？”
站着的是十幾個同學紛紛搖頭。
底下的同學依舊沒有說話，施韶晴直接把那些試卷往地下一扔，說道：“你們這些人上來把試卷都拿下去，然後在明天上課之前，交一份檢討書到我的辦公室，如果明天早上我沒看到你們的檢討書的話，你們就可以先回家了，想清楚了再來。”
“你們幾個趕緊實話實說，到底是誰抄誰的？”施韶晴拿起了一份練習卷，對着十幾個同學問道。
這時古韻幸災樂禍的插了一句嘴，“老師，你是不是老糊塗了，這都不知道，一定是抄的唄，他們這十幾個同學有抄來抄去的，所以這十幾份練習卷的答案會一模一樣。”
她拍着講臺桌說道：“我那你們做練習題是爲了你們好，你們就是這麼應付我的嗎？”
“老師，這還不簡單，這裡面誰的英語成績最好誰的做作業效率最高，當然就是抄誰的嘍，這是我積累的經驗。”古韻說道。
那是幾位同學，你看看我，我看看你就是不回答。
“你們這十幾個同學，練習卷的答案一模一樣，連錯的答案都一模一樣，到底怎麼回事，給我好好解釋一下。”
“看來，你對這件事比較了了解了，你給老師分析分析站着的這十幾位同學中到底是誰抄誰的？”
施韶晴臉比紫茄子還難看。
“老師，你可別，我們說。”一個女生終於開口說道。
“那你們說吧。我到要看看你們有什麼理由可以說服我。”施韶晴開口道。
“其實我們也不想抄的，只是好幾科的試卷夾起來有十幾二十張，這幾天老是做我們都腦袋發慌，所以就只好拿一些比較好的同學做好的拿來抄一下，這樣的速度比較快，老師，我跟你說，這是我們第一次，以前我們都不敢的，這不是要班級考試，然後你又說和分班考試的時間有聯繫，我們害怕，然後就這麼幹了。”
“你們該知道你們是學生，主要的任務是學習，但是在學習的過程中也要端正你們的態度，考試，你們居然利用這種方法，你們可知道這種方法並不可行，越越用越會適得其反，我們這麼做也是爲了你們好，爲了讓你們提高成績，可是你們卻用這樣子的方式來對待這份試卷。”施韶晴說道。
(本章完)