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接下來，傑尹又給夏多演示了啓動器的其他使用場景。
就比如，裝在一個箱型容器上方，只不過這次不是旋轉箱子，而是旋轉啓動器，功能也是引導火元素，以此形成了一個類似烤箱或者微波爐的東西。
再有就是和一個圓柱形的桶相結合，構成了一個冷藏或者製冰容器。
限於學識水準，或者是能夠想象到日常使用場景有限，傑尹製作的民用魔法物品大都是和冷熱有關的，但也可以看得出巧思了。
因而夏多決定再推上一把，讓傑尹的研究徹底走向正軌，他先是明確肯定了對方之前的研究，隨後又提出：
“你願意成爲我的學生嗎？”
這倒不是夏多突發奇想，而是早有計劃，除了進學會，他還準備招收一些有天賦的學生，他的目標是向家鄉先賢對齊。
不說門下三千，至少也要有那麼幾十個不錯的苗子。
雖說時之塔法師都可以算作他的門下，但那只是潛規則如此，實際上時之塔法師和他都只有契約關係，甚至還不是直接關係。
多收一些潛力不錯的苗子，也可以讓他更好的掌控進學會。
現階段，進學會還完全受他掌控，但一個組織，最大的特點就是擁有自己的意志，與創始人的理念思想有關，但卻不會一直保持。
就算是創始人本人不同階段的思想還有差別呢，更何況一個有無數人組成的、在未來並不具備實際人身依附關係的組織，其思想變化之激烈可能會遠超夏多的想象，更不會被他輕易掌控。
不過這方面，夏多也是有家鄉經驗的，所謂“不忘初心牢記使命”，大抵就是如此，要是在加上一些天然與自己親近的組織內學生，應該能最大限度保證組織思想不走偏了。
所謂“不謀萬世者，不足以謀一時”，夏多作爲準長生者，更應該具有超出當前時代的遠見視野。
當然，他原計劃收學生的時間點應該是在他將浮空城拉到主位面的時候，現在之所以提前，主要是他不希望看到傑尹再做無用功。
傑尹現在研究出來的啓動器，不能說沒用，而是與浮空城並不匹配。
他之前只以爲傑尹是找到什麼讓普通人施法的取巧方法，沒想到對方卻是搞出個類似奧能場域激發臨時魔法物品的東西。
但這東西對未來最大影響並不在於技術的高低，而在於標準的選擇，或者說技術平臺的選擇。
夏多毫無疑問不會因爲傑尹而放棄目前看上去更有潛力的奧能場域。
哪怕未來發現了更爲先進的新型魔法民用化技術，奧能場域可能還是他的第一選擇。
不爲其他，就因爲奧能場域與【密瑟拉】直接掛鉤，適配度更高，不需要更多複雜的轉化。
至於說比【密瑟拉】更先進的能源設施，如果真出現技術迭代的話，夏多也不會抗拒，他很清楚抗拒進步就等同於慢性死亡。
收傑尹爲學生，就可以提前將奧能場域相關的技術標準交給傑尹，雖然對方現在不一定能看得懂，但在奧能場域的基礎上做一些應用開發還是沒什麼問題呢！
對夏多來說，這只是一件無傷大雅的小事，但對傑尹來說，簡直就是從天而降的天大驚喜，他愣了足足四五秒，這纔有些不敢置信地問道：
“會長，你剛剛說願意收我爲學生？”
“是的。”
夏多曾經也想過非奧術師不收，但現在時之塔教育改革以來，涌現出一批批有潛力的學生，其中大半都在進學會內。
雖然現在距離奧術師還有段距離，
但只要不出意外，就終有成長的機會，現在就當是提前培養師生感情了。
“那你的想法是什麼呢？”
“我願意，我願意！”
傑尹接近語無倫次地連連說道，雖然曾經幻想過有這麼一天，但當這一天真的到來時，他還是覺得有些夢幻，進學會那麼多人就他成功了，真像是在做夢一樣。
“會長，不，老師，你怎麼會想到收我做學生呢？進學會那麼多比我聰明的人，爲什麼要選擇我呢？”
雖然有些不自信，但傑尹還是很擅長把握機會的，立刻就改口叫老師，這讓夏多也有些驚訝，於是便說：
“很簡單，因爲你有這個潛力！”
夏多當然不會煞風景地說他想收很多學生，你不過是我提前收的那一個而已，這種情況下，讓學生高興點，也有利於讓師生情誼迅速升溫。
果然，在聽到夏多這麼形容自己後，傑尹臉上立刻泛起了一陣潮紅，能得到自己崇拜的人的欣賞，
他簡直要樂上天了，以至於差點漏掉夏多接下來說的話。
“因爲某些原因，原本該有的一些儀式暫時免了，以後有機會的話再給你補，現在我們來說另外一件事――”
“老師，什麼事？”傑尹連忙問道。
其實對於儀式、慶典什麼的，他並不是很在意，作爲進學會一員，他早就學會了務實避虛的道理，想到會長突然收自己做學生，或許就和接下來要說的事有關。
“你發明的啓動器，有很廣闊的應用前景，但我需要告訴你的是，未來並不是它的未來，你需要更換賽道重新出發！”
“什麼？！”
傑尹頓時大驚失色，連忙問道：“老師，這到底是怎麼回事？”
“我先帶你去一個地方，之後你就知道了。”
“嗯。”傑尹有些心神不屬地應了一聲。
夏多也沒有想太多，帶着傑尹回到時之塔，緊接着又前往位面探索層，從左側的傳送大廳進入藍晶位面。
在前往浮空城所在的無名水域之前，夏多將一個備用的奧能結晶提取器遞給了傑尹，“拿着這個，等下你就知道我剛剛爲什麼要那麼說了。”
傑尹此刻正驚訝於藍晶位面奇特的異域風景，下意識地接過了夏多遞過來的東西，低頭一看，是一個教規則的敞口鐵盒子。
仔細觀察了一下，傑尹發現盒子內外完全一體，似乎是由純鐵打造，但聽老師的意思，這似乎並不只是一個鐵盒子。
還有着其他未知的用處。