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Sanuel來信說下個月他可能到中國來訪問，其間將專程到S大進行一場學術講座，所以Sanuel邀請我參加這次學術講座。
要換作半年前，到現場親聽圖靈獎獲得者的講座是我夢寐以求的事情，但是現在我卻對回S大心有餘悸，學校馬上就要公佈我自動退學的事，下個月我要是回S大，肯定會碰到一堆同學，每個人肯定都要問長問短，到時候我比外交部新聞發言人還要忙。
我左思右想，最後決定還是不去爲妙。我立刻給Sanuel回了一封信，先客套了半天，說聽他的講座將會使我如坐春風，醍醐灌頂……，如此種種，把Sanuel狠狠的誇了一遍，（估計Sanuel也沒看懂）接着我言歸正傳，說我下個月比較忙，在外地實習可能無法回S大參加他的講座，然後又說了一堆遺憾的話。
中國人說話寫信就是喜歡這樣，拐彎抹角，繞來繞去，美其名曰委婉；估計Sanuel耐着半天性子把信看完明白我的意思，會非常鬱悶，心想兩個單詞－notime就搞定的事，偏偏要寫一堆廢話，好像吃大閘蟹，剝了一大堆殼，就一點點肉。我想其實這也是有道理的，如果大閘蟹像豬一樣，渾身長滿肉，那也就賣不到幾百快錢一隻了。
我給Sanuel回了信，又瀏覽了一下剩餘的新郵件，看到了一封張妍的email。張妍先問我去港大的事聯繫的怎麼樣了，然後又說下個星期要進行最後一輪面試她很緊張，最後又問我現在住在哪兒，她想過來看我。
我一邊看一邊笑，真是個傻丫頭，我說什麼她都信了。越是單純的人，防禦能力越是弱，像張妍這種在溫室裡面成長的花朵，根本經受不起風吹雨打，我不禁有點暗暗的擔心。
我給張妍回信說，我這邊進展順利，要她好好準備面試，面試完了我請她去看電影。最近有部片子《金剛》馬上就要上映了，特技一流而且情節也非常感人，據說在美國首映的時候很多人哭得眼睛都腫了。不用想我都知道，到時候張妍肯定也是要哭的泣不成聲，她一向都很多愁善感，感情脆弱。
正事做完了，我百無聊奈去天涯看看小說算了。上次那部《愛，就這麼簡單》也不知道糧食與思想那傢伙更新了沒有。
呵呵，幾天不見，這傢伙變得勤快了很多，更新也快了很多，還變了紅臉，估計最近有出版社聯繫這傢伙出版得事，他也變得積極。我接着上次的看到最後，真是可惡到關鍵時候有嘎然而止，本來還想誇他幾句，現在全變成一肚子怨言了。
早上我和老趙都起牀的很早，我要去學校聽課，老趙要準備去面試。我出門的時候鼓勵了老趙幾句，老趙也信心百倍的騎着小破驢光之光之去博物館了。
今天上午，我是聽一堂高二年級的語文課，講的是課文《曹劌論戰》。這是一篇取自《左傳》的一篇課文，講的是齊國和魯國長勺之戰魯莊公的謀臣曹劌和魯莊公論戰的事。
上課的是個比較年輕的男老師，戴了一副厚眼鏡，雖然年紀不大，但是一臉老氣橫秋。我坐在教室最後，一邊聽課一邊記筆記。
我耐着性子聽了大半節課，實在聽不下去了哈欠連天，照本宣科也就算了，而且說話還磕磕巴巴的，不知道是緊張還是對古文太不熟了。
我看了看下面的學生，也好不到那裡去，除了坐在前幾排充分“享受”老師橫飛唾沫的學生，因爲在眼皮底下不敢造次以外，其他稍微坐的後面一點的學生不是偷着看小說，就是交頭接耳談天說地。我看着這一幕，心裡暗笑，真是好熟悉呀，和我高中的語文課沒有兩樣。
這個老師雖然講的不好，但是完全沉醉在自己的世界裡，一邊講一邊搖頭晃腦，好像一個老學究一樣，前面的學生不知道是真的聽進去了，還是在打瞌睡，右手託着下巴，拼命的點頭。
最後一排有個女生在偷偷看小說，上課看小說是一件和老師鬥智鬥勇，艱苦而卓絕的事情，要是被抓了，不光要承擔一切因書被沒收造成的損失，嚴重的還要請父母到學校，一家三口接受訓話，遇到說話“標點符號”亂噴的老師，訓完話，一家人都爭先恐後的衝回家去洗臉。
我高中的時候看的小說都是金庸，王朔，當然也有看瓊阿姨的，所以也很想知道現在的高中生都在看什麼小說。
“喂，你上課看小說！”我小聲的對那個女生說了一聲。
那個女生嚇了一跳，轉過頭看了我一眼，做了個鬼臉，指了指那個老師，笑着說：“小聲點，不要被他聽見了！”
那個女生不知道我是聽課的老師，見我又這麼年輕，以爲是外班來聽課的學生，也就不怕我。
“看什麼書呢？”我小聲的問。
女生把書皮轉過來，說：“韓國的，《那小子真帥》！”。
看來現在不光電影電視哈韓，現在連年輕人看的小說也開始哈韓了，我心裡面暗自感嘆。中國這麼多小說家，怎麼還是讓韓國人逐漸的攻陷我們一個又一個的文化領域，而“國軍”卻節節敗退。
“好看嗎？”我問。
“太好看了，今天早上纔拿到，我已經看了一大半了！那小子簡直是酷斃了！”女生眉飛色舞的對我說，一臉的興奮。
我和那個女生在後面交頭接耳，終於被那個語文老師盯上了。我估計那個語文老師是個遠視眼，課堂上交頭接耳的人一撮一撮，但是偏偏盯上我們這邊了。
“蔣婷婷，我看見你在下面’小會’開的熱火朝天，看來你對這篇課文是頗有心得，那你就回答一下，……課文中‘肉食者’是什麼意思？”語文老師氣勢洶洶的說。
我最看不慣就是這種老師，批評學生不好好說，偏要用這種拐彎抹角損人的方式，一定要搞得學生沒面子，他們纔開心才滿意。
蔣婷婷偷偷把小說塞到課桌下面，一邊慢慢的站起來，一邊趕緊翻書。翻了半天，也沒看到‘肉食者’到底在書的什麼地方，更不用說知道是什麼意思了。
語文老師終於逮到一個上課開小差的典型了，喜出望外露出了愉悅的笑容，帶領了全班同學準備看蔣婷婷如何出醜，同時要殺雞嚇猴，讓其他學生也老實點。
蔣婷婷孤零零得站在課堂上，低着頭，對面是站在講臺上，一臉冷笑，得意洋洋得語文老師。
我有點氣憤，一個老師無論學問有多高，如果缺乏對學生最基本的尊重，就不是一個合格的老師。
我實在看不下去了，小聲在蔣婷婷身後，說：“肉食者在文中指居高位，得俸祿的人！”
蔣婷婷彷彿抓到了一根救命稻草，不管對不對，趕緊把我說的話重複了一遍。
剛纔還一臉冷笑的語文老師，笑容立刻收斂了，本來十拿九穩殺雞嚇猴的機會，居然“溜掉”了，當然不會善罷甘休。
“算你答對了，那‘肉食者謀之，又何間焉？’，‘間’又是什麼意思！”語文老師又提了一個問題。
“間，是參與的意思！”我又小聲的給蔣婷婷支着。蔣婷婷又答對了。
語文老師覺得很沒面子，爲了在全班同學面前捍衛他的尊嚴，又發問了：“‘衣食所安，弗敢專也’怎麼理解？”
“安，是“養”的意思，弗即不，專是獨自的意思，這句話的意思是衣食這類養生的東西，不敢獨自享受……”在我的暗中指點下，蔣婷婷沉着的和應對着語文老師。
語文老師大有一種不把蔣婷婷問倒，絕不罷休的氣勢，趕緊低頭翻講義，精挑細選找了一個地方，看來是準備要下“毒手”了。
下課鈴及時的響了，蔣婷婷如釋重負，早就等着下課了。不過那個語文老師也發現是我在後面支着了，惡狠狠的瞪了我一眼。跳至