“製作短視頻，髮網上，現在這個熱度很高，看看活力四射的教師，中學生比較喜歡。”這個任菲兒是宋啓同級別的班的，人很漂亮，沒有艾彤彤那麼嫵媚，沒有李穎那麼的靜美，屬於氣質型的，和王箏有的一比，個頭不算高一米六五，五官精緻，宋啓也沒有想到這麼一個美女願意加入到自己的這個小地方來，前期聊天的時候，看到她還非常向往，不知出於什麼緣故，也不能往深裡問，每個人都有自己的秘密，宋啓把她也只作爲臨時的教師，要求不能太多。
“你有這方面的經驗嗎？”宋啓問了一下。
“自己錄過，不過設備專業度不夠，效果不是太好，這個只能找專業的製作團隊。”，
“這樣吧，這個算是備選方案，任菲兒負責先策劃一下，再討論。”
“好的，宋啓，我兩天就可以給你。”
“還有好的建議嗎？”宋啓望向大家。
“視頻推廣也好，地面推廣也好，哪怕和家長一對一，我們學校都缺乏一個硬核的東西，也就是說能明顯和其它培訓班不一樣的東西，大家一聽就好奇，好奇就想嘗試，嘗試就來人了，對不對？”童蒙，大一學妹，娃娃臉，精靈古怪，當時聊天的時候，迷人的笑容很是感染人，天真無邪，卻滿腦子想法，當然對於宋啓的想法和教案也是極力贊成，否則宋啓還真擔心這個比初中生還活潑的大學生會不會把學生帶跑偏了。最令宋啓吃驚的是這小丫頭是數學滿分的成績考進來的，數學天賦驚人，不知道會不會大學畢業之後成爲一個數學大家。
大家都很同意童蒙的說法，不光是名師的問題，學校的優勢對外來講確實不明顯，都是輔導班，都要講課，講題，對學生來講輔導怎麼也比不輔導成績好吧。
“童蒙說的對，硬核的東西我們一定要有，”後來的王箏肯定道，“我們究竟要在教學上還是師資上，或者科目上，找出這個硬核呢？”
大家沉默了。
“主推宋啓吧，有菲兒老師的短視頻手段，加上宋啓的輔導成果，我們推出一個宋啓現象，以專業輔導的人物形象推出，大力塑造，何況宋啓也小帥呢。這個可是別人不能複製的。”艾彤彤的發言讓大家把目光都集中到了宋啓身上，童蒙和王箏還捂着嘴笑，另外幾個也是似笑非笑。
“那個，這個太高調了，行不通，又不是捧網紅。”宋啓不贊成這個主意，特尷尬。
“宋啓的思想有點陳舊了，前沿的事物要接受，人不出名枉少年，我看這個方案也可以備用。”任菲兒贊成。
“小宋老師，看來你以前的成果不止是學生成績方面，人格魅力也很大啊。”陳老師笑呵呵的說。
“陳老師可別開玩笑了，什麼魅力啊，我當時可是爲了混口飯吃，不得不笑面相迎啊。”
“現在我們也是跟着你一起混飯吃啊，我們也笑臉相迎，是不是也有你這樣的收穫呢。”鄭老師也跟着這些年輕人變得略微活躍了，愁容都沒有了。
“打住，兩位老師，你們這是捧殺啊，我還沒出校門呢，如果像你們這樣一宣揚，估計出門就要被圍觀了。”
“我可以說嗎？”一個大二的學妹小心翼翼的問道。