新二代搶進全校前20名 校長驚歎大躍進

桃園市中原國小透過活動教導學生認識印尼文化。(桃園市中原國小提供/林志成臺北傳真)

桃園市立大園國中有1182位學生,其中201位是新住民子女(新二代)、佔17%,比全國國中平均約有8%新二代學生高出甚多。大園國中校長楊震秋表示,他們學校新二代學生中,父(母)來自越南有75人,其次是大陸的68人,還有18人來自印尼。這些新住民父母,即使在工業區只是基層勞工,但很重視小孩教育,現在全校成績表現最好前20名學生中,就有1、2個是新二代。

楊震秋表示,大約15年前,新二代學生中輟、打架、鬧事的狀況很普遍,但最近幾年幾乎看不到,他們也很融入臺灣社會,學校裡面已少見歧視新二代學生的狀況,比較15年來新二代學生的表現,會讓人驚歎:「天啊!怎麼進步那麼多。」

全國中小學校長協會理事長、新北市新莊國小校長張信務表示,以前新二代學生和臺灣本土學生確實會有一些文化認知上的差異,譬如越南新二代會吃「鴨仔蛋」,本土學生對這種越南飲食文化感到難以理解,雙方就會產生語言上的爭執。不過,這幾年學校都有推動多元文化教育,這些文化差異被慢慢理解並接受後,現在的臺灣校園,已不再區分你我,因爲他們都是「臺灣之子」。

新北市立光華國小有3305個學生,其中238人是新二代、佔7.2%,光華國小校長洪中明表示,如果平時教養的責任是落在來自東南亞國家的媽媽,那新二代在小一、小二的學習可能會比較弱,但通常在小三就會趕上來。

洪中明提到,新二代學生中如果父(母)來自大陸,會更關心小孩子的學習,由於沒有語言隔閡,很多人還到學校當志工。

國立嘉義高工有2420個學生,其中120個是新二代。嘉義高工校長陳瑞洲表示,新二代的孩子讀高職,「媽寶」比較少,且懂得吃苦,他們參加教育部或勞動部舉辦的技藝競賽,培訓過程「很耐操」,表現過人。