新北 老梅國小轉型 激發偏鄉學童潛能

老師教學部分，不再像過去老師講述的教學方式，更多的是在不同任務裡讓學生互動及勇於發表。（新北市老梅國小提供／劉瑋晴新北傳真）

新北市教育局因應少子化衝擊，近60校採自由學區，秉持只要學區有學生在，不輕易裁併校，在偏鄉小校推動轉型保障學生受教權。石門區老梅國小2023年轉爲實驗小學，校長塗志賢表示，偏鄉孩子較爲被動害羞不像都市孩子勇於表達，因緣際會下引進KIST學校理念，盼能讓孩子化被動爲主動，培養學生的學習力、品格力及文化力。

「經營一間學校不容易，偏鄉學校逐漸在轉型。」塗志賢說，因緣際會下接觸KIST學校理念，老梅國小隸屬偏鄉，學校孩子比起都市孩子，學習能力仍有待加強，比起都市孩子的主動積極與努力表達，偏鄉小孩屬於被動型，相對來說比較害羞及樸素，不會想要出頭而是選擇默默當觀衆。

他說，看到誠致教育基金會辦KIST學校，在學生學習、老師增能以及行政端經營，彼此間擁有公共性，認爲從學生、老師到學校經營，是一條可以嘗試的道路，該校在2、3年前一直都有接觸及試辦，程序上再透過教育局及教育部協助，最終在2023年8月1日轉型成功。

目前實驗小學的執行1學期，塗志賢說明，KIST強調學生要具備3種能力，需要積極培養學生學習力、品格力及文化力，也包括社區認同、社區探究等。家長方面尤其注重品格力，因此學校透過品格識辨及運作課程，讓孩子學習自我管理與自我覺察，讓他們可以爲自己做一個負責任的決定。

老師教學部分，不再像過去老師講述的教學方式，更多的是在不同任務裡讓學生互動及勇於發表。塗志賢認爲迴歸到偏鄉孩子的學習能力及狀況，必須這樣做才能真正增進學生能力。