“五一”假期，看小畫師“畫說”勞動之樂

“五一”國際勞動節是全世界勞動者共同的節日。“幸福的生活從哪裡來，要靠勞動來創造！”這是我們耳熟能詳、經久傳唱的一首《勞動最光榮》兒歌。熱愛勞動是中華民族的傳統美德。小畫師們也積極參與，去體會勞動之美。

力所能及做家務　　張珊境（北京市通州區貢院小學）

輔導教師：吳凡

致敬勞動者

李銥韓（北京市朝陽區教育科學研究院附屬小學）

輔導教師：李婷婷

勞動最光榮 奉獻最美麗

穆天悅（北京市大興區第二小學）

輔導教師：程雯

勞動者最可愛

葛妍希（北京市大興區禮賢鎮第一中心小學）

輔導教師：劉亞男

愛烹飪愛生活

於佳浵（北京市東城區板廠小學）

輔導教師：潘月

共祝節日快樂

孔語（北京市豐臺區四合莊小學）

輔導教師：許可 何林

最美風景

陳鑾依（北京市第五中學分校附屬方家衚衕小學）

輔導教師：桑甜

勞動建新鄉陳美涵（北京市陳經綸中學帝景分校）輔導教師：郭凱

我是勞動小能手

李彥萱（北京市懷柔區第六小學）輔導教師：孟益奎

勞動最光榮

劉辰一（北京市東城區燈市口小學）

輔導教師：李怦然

做好大掃除

趙知瑤（北京市匯文實驗小學朝陽學校）

輔導教師：肖琳

共唱勞動者之歌

郝佳瑤（中關村一小懷柔分校）

輔導教師：劉彩霞

致敬勞動者

肖硯殊（北京市昌平區回龍觀第二小學）

輔導教師：劉傑

繪出最美勞動者風采

於國菊北京市懷柔區教科研中心小學

美術教研員、北京市級學科帶頭人

在“五一”國際勞動節假期，同學們既可以參與力所能及的勞動，如幫助媽媽做家務等，也可以用畫作表達對勞動者的讚美和敬意。

首先，我們要確定主題表現內容。主題可以表現不忘初心、牢記使命的勞動楷模，可以表現辛勤工作在各行各業平凡的工作者們，如救死扶傷的白衣天使、俯首甘爲孺子牛的人民教師，還有建設城市的工人叔叔，都可以作爲繪畫表現的對象。小畫師們還可以表現自己和身邊的人熱愛勞動的真實場景，體現我們對中華傳統美德的傳承。

其次，要合理組織畫面進行表現。主題如果以表現人物爲主，除了注意突出作爲畫面主體的勞動者，更要注意人物的頭部、四肢、軀幹等動態變化，再加上人物豐富的表情，展現勞動之美，使畫面更加生動和諧。比如，表現幾名同學打掃班級衛生的場景，感受勞動的快樂。也可以表現不同行業的勞動者的動作剪映，搭配現代化城市面貌爲背景，體會勞動推動社會發展和創造未來的深刻含義。如果以表現勞動工具和物品爲主，就要注意大小和前後的遮擋關係，比如用噴壺、手套、掃把等和大水桶組成畫面，搭配彩色泡泡爲背景，添加“我勞動我快樂”的藝術字題，使主題表現更加突出。

除了用繪畫的形式表現本次主題內容，小畫師們還可以嘗試創意手工製作，用超輕粘土製作勞動節徽章、用紙雕刻創作勞動的場面、用電腦軟件繪製勞動畫作。小畫師們還可以尋找古詩詞中有關勞動的內容創作立體繪本，如“鄉村四月閒人少，才了桑蠶又插田”的詩配畫。

請小畫師們用手中的畫筆，向所有辛勤耕耘的勞動者們致敬吧。

策劃：王小艾

編輯：姜思瑤

編審：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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