爲避免學生“犯花癡”，課本教材能有多嚴謹？對比照一鍵還原真相

以前學生們也沒有太多的娛樂方式，但是現在的學生們幾乎都會使用網絡。不少學生們從小就能在網絡上看到明星。追星更是成爲了不少學生會做的事情。

有的學生喜歡三次元的明星，還有不少喜歡二次元的人物。但是追星這類行爲，老師和家長都是並不贊成的。部分家長認爲，追星是比較荒唐的行爲，喜歡一個根本就不認識的人，沒有什麼必要，還要浪費一定的時間。

家長們認爲，學生們在學生階段，最重要的任務就是提高學習成績，追星肯定會在一定程度上，佔用學生們的學習時間，繼而影響到學生們的學習成績。

除了家長之外，這種防止學生們“犯花癡”、“沉迷”的方式，可謂是隨處可見。而學生們使用的課本的教材編者，爲了避免學生們“犯花癡”，可謂是煞費苦心，教材也是非常嚴謹的。

教材課本是學生們獲取知識的主要來源。爲了避免書本上大段的文字，會讓學生感覺枯燥，所以教材上也是有一些插圖的。這些插圖都是和課文相關的內容，比如說一些偉人的照片等。

但是相信學生們也發現了，這部分照片中，大部分展示的都是偉人中年或者是老年的階段。並沒有將這些偉人年輕時的颯爽英姿展示出來。

就比如說課本里面英國首相丘吉爾，插畫展示的是嚴肅的外表，有些凌厲的形象。但是丘吉爾在年輕的時候，可以說是翩翩貴公子。

還有學生們書寫的王德民院士。插圖中是戴着眼鏡的中年形象。但是王德民院士在年輕時，劍眉星目，妥妥的濃顏系小生，絕對稱得上現在追星女孩們口中的“陌上人如玉，君子世無雙”。

其實除了這些之外，還有不少名人和偉人，對比照真的是一鍵還原真相。可以看出爲了避免學什麼跟犯花癡，課本教材還是比較嚴謹的。

但是其實比起一些網絡上所謂的網紅還有三天塌房兩個的偶像，這些爲國家爲世界文明作出貢獻的偉人和名人，纔是學生們更應該追的星。

不管怎麼說，現在學生們追星真的是比較常見的一種現象。就連很多小學生都有喜歡的明星了。很多家長認爲追星肯定會影響到學生的學習成績，所以對這種行爲是非常不贊成的。

但是如果家長十分反對的話，對正在青春期階段的學生，可能反而會適得其反。那麼家長們要如何正確對待學生們的追星問題呢？

首先是瞭解孩子追星的主要原因。如果追星純粹是爲了獲取情緒價值的話，那麼家長們也可以想一想，有沒有什麼可以代替學生們追星，獲取情緒價值的方式。或者是反思一下，是不是自己陪伴孩子的時間太少了。

還有就是認真的學生的追星，給予學生一定的肯定和尊重。但是一定要高數學生，追星是有底線的，不能盲目追星，更不要被冥想身上所謂的光芒矇蔽了雙眼。

最後就是正確引導學生。只有發揮積極效應的纔是偶像。讓粉絲無腦打投，無腦刷評論的，並不能稱作真正的偶像。也希望所有的追星學生，都能有明辨是非的能力。

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