樹德中學“傾力領辦”！這所新學校強在哪裡？

新學年已經開始，又有一大批新學校、新校區正式與家長們見面。

這裡說的“新”，有兩層含義，一層是全新的新建學校，一種則是領辦型集團成員學校。其中後者，至少就今年而言，是“新”學校中的主流。

但幾乎所有領辦型成員學校，都逃不過“被質疑”的命運。“開光”、“掛牌子”、“遍地名校”等，成爲家長們最主要的質疑方向。

基於此，新學年之季，紅星教育針對這類領辦型成員學校啓動大型系列探校。

探訪的重點很清晰，但問題也很尖銳：

成爲領辦型集團（成員）學校以後，除了校門口的牌子變了，集團、本部到底有沒有給到這些學校實打實的扶持？給了什麼樣的扶持？給了多少扶持？

探校第一站，我們選擇了成都十七中，也就是現在的川師附中書院分校，錯過的家長可以戳這裡：探校丨本部選派“新校長”，“最年輕”的川師附中全新亮相

後天就有家長跟小天老師說，主城區的學校，本身底子就好，能不能到郊縣看看一些名校領辦的學校。

安排！

因此，探校第二站，我們選擇了地處金堂的成都市樹德中學淮州學校。我們此行的核心問題就一個：

這所號稱樹德中學“傾力領辦”的新學校，到底“樹德”含量有多高？

我們在今年5月的時候，就曾經關注過這個學校，當時，是學校公佈了管理團隊。

這個公佈時間其實很有意思，因爲很多新學校都是等到9月1日開學了，管理團隊纔會正式亮相。對於提前公佈管理團隊、師資團隊的行爲，站在家長角度，我們認爲是值得大力提倡的，畢竟，提前公佈“家底”，家長才能在孩子升學時有更充分的對比和考察，免得在升學開盲盒。

所以，這股主動打破信息差的新風，強烈建議各個教育集團都推廣起來吧。

那之前公佈的，和如今實際的，是否一致呢？我們在這次探校時，也重點做了求證——

學校黨支部書記由朱志剛擔任。他是成都樹德中學黨委副書記，原成都樹德中學光華校區執行校長，正高級教師，四川省首批骨幹教師，成都市學科帶頭人。

朱志剛也是個“老樹德”了。早在2007年，他就參與創建了樹德中學光華校區。2010年，參與創建樹德中學外國語校區，是成都市實施名校擴建戰略，奠定樹德中學目前“一校三區”辦學格局的重要參與人之一。在2011年至2015年樹德中學領辦四川省金堂中學期間，還曾擔任過四川省金堂中學校長。

校長由劉嘉擔任。她原來是成都樹德中學校長助理，同時是成都市特級教師，成都市學科帶頭人，成都市師德標兵，全國優秀教師，四川省勞動模範。

副校長爲歐永，來自成都樹德中學的中層幹部，中學高級教師，成都市優秀青年教師，成都市優秀德育工作者，在光華校區工作過多年。

校長助理則是許康勁和李繼，一位曾經擔任過成都樹德中學少先隊大隊輔導員、團委書記；另一位也是成都樹德中學的優秀教師，教育學博士。

教師方面，我們發現了不少來自樹德中學的“大咖”級人物。比如——

政治饒玉萍老師，正高級教師，同時也是特級教師，四川省普通高中課程與教學改革指導專家、四川省專家庫專家人選、四川省骨幹教師、成都市學科帶頭人，之前還曾是成都市樹德中學政治教研組組長；

數學劉聯文老師，正高級教師，特級教師，全國優秀教師，此前也是成都市樹德中學的骨幹教師；

生物王天麗老師，成都樹德中學的骨幹教師，擔任過光華校區高2016級、高2019級生物備課組長，高2016級、高2017級理綜組長。

新學校，肯定有新老師，對此，學校也沒有迴避。我們求證到，樹德淮州的新老師，全部是提前一年多就招聘回來了，他們主要來自中國科學院大學、四川大學、北京師範大學、華東師範大學、西南大學等重點大學，90%爲碩士以上學歷，70%曾獲國家勵志獎學金，60%曾在各類專業比賽中獲省級以上獎勵。然後從2023年9月，新老師們就已經開始在樹德中學跟崗學習，確保上崗的都是“原汁原味的樹德老師”。

我們瞭解到，除了入職前的跟崗學習，這些老師正式上課後，會和樹德中學的老師們定期開展統一教研，實現資源共享、融合創新，實現“五個一體化”（教學研究一體化、教師培訓一體化、學生培育一體化、教學評價一體化、管理服務一體化）。

從這個陣容來看，當初說的“樹德中學傾力領辦”，如今看來，這個“傾力”的份量還是給夠了的。

因爲學校在金堂，很多主城區家長此前都很關注交通和學校硬件。

關於交通，我們這次專門開車做了實測。從成都市中心紅星路出發，開到金堂淮州新城，時間大約在1小時左右。如果選擇不開車，下半年隨着淮口南站投用，到成都東站最快運行時間只需要18分鐘，到時候從學校到市區也會更方便。這個對於住校的孩子們來說，是非常重要的一個交通方式。

這次開學探訪時，我們也到學校裡走了一趟，實地感受了一下校園環境。最大的感受：不像高中，像個大學。

學校規劃佔地面積大約是173畝，打破了傳統校園按功能分設樓棟的模式，而是結合書院特色，採用了合圍式院落佈局，總共有10棟樓。

在探訪過程中，我們還發現了一些細節，校園的建築基本都是依勢而建，立體化生態化的風雨連廊，可以讓學生們的戶外空間變得更多，大學校園的感覺非常濃厚。

因爲學校在金堂，家長都關心寄宿情況。所以，我們重點看了住宿情況。學生公寓都是4至6人間，每間公寓都是乾溼分離，有24小時熱水、獨立淋浴間，配備了環保寢具、寫字檯、空調、親情電話、洗衣機、吹風機和物聯網等設施。

功能教室方面，裝配了高標準吊裝實驗室，學校的新媒體、管樂和民樂等學生社團活動教室，也都是按照國內一流水平打造。

食堂很有意思，基本等於複製了樹德光華校區的食堂。“從採購食品的環節，再到菜品特色安排等等，都是直接對標光華校區的食堂。”

我們在結束探訪的時候，學校的下課鈴聲剛好響起，小天老師的尖耳朵立刻注意到一個小細節：下課的音樂鈴聲，也和樹德中學的完全一致。

探訪那天，我們剛好遇到了初一新生報到。

一位初中家長告訴我們，娃娃能夠成爲樹德淮州的首屆學生，自己還挺高興的，“樹德直接在家門口辦的學校，當時我們就想着衝着樹德這個品牌報名的，沒有什麼太多顧慮，希望娃娃以後還能在這裡繼續讀高中。”

初升高的話，學校是面向金堂縣和中心城區“5+2”區域招生。

值得一提的是，學校今年的高中錄取線尤其亮眼——在今年新開辦學校中，只有樹德淮州學校和七中育才東湖校區衝進了600分梯隊。

注：該表爲公辦學校名單，共計24所，成都市錦江區嘉祥外國語高級中學錄取分數602分，錄取平均分612分。

其中，樹德淮州的統招錄取線爲607分，平均分614分，錄取位次在4600位左右，一所開在金堂的學校能在“5+2”區域招到這樣的分數，相當不容易了。

當然，也說明家長其實還是很清醒的，高中嘛，家校距離其實不是最重要的考量因素了，更重要的是學校的內核。相比在“5+2”區域選一所普通學校，退一步，選個非“5+2”區域的優質高中，肯定還是非常“香”的。