老師不敢管學生，學生越來越猖狂，這纔是很多問題學生的根源！

可能大家都有所發現，現在的校園欺凌現象是越來越多了，問題學生也是越來越多了。那這樣的現象是怎麼產生的呢？作爲一名教育工作者，更深刻明白問題學生的根源。

目前問題學生越來越多，就是因爲現在的老師越來越畏手畏腳，不敢管學生了。

第一：教育部門對老師的要求太多，導致老師們不敢管學生，害怕被扣上體罰的大帽子。

現在的教育部門，對老師的要求太多了，幾乎每次開會領導都要重申一次，這就導致很多老師在管理學生的時候畏手畏腳，教育根本不到位。

比如我們學校，有一次一位老師懲罰遲到的一位同學，站在教室外，結果校長看見了，不由分說要求學生進教室，還把老師批評了一通。這其實就是很普通的教育孩子的方法，也談不上體罰，但在校長眼裡，這也是不允許的，這樣一來，同學們也認爲老師連罰站他們的權利也沒有，越發不把老師放在眼裡了。

學校類似的情況還有很多，所以時間長了，很多老師也懶得管學生了，反正老師不管怎麼教育學生，都逃脫不了體罰的罪名，還不如不管。

第二：很多問題學生家長愛投訴老師，也導致老師們不敢管問題學生，導致學生越來越猖狂，無法無天。

每一個問題學生的背後都有一個問題家長，問題學生之所以成爲問題學生，就是因爲他們背後的問題家長。

很多家長自己懶得管學生，還不讓學校老師管。如果老師管理的稍微嚴格一點，他們還不依不饒，甚至去投訴老師，只要一投訴老師，學校就會要求老師向學生和家長道歉。這樣一來，這些家長就越發認爲自己的做法是正確的，而孩子也越發不把老師放在眼裡，以後也會越發的猖狂。

實際上很多問題學生都是從不尊重老師開始的，他們如果連老師都不害怕了，還會害怕幹壞事嗎?反正也沒人管得了他們。時間長了，各種違法犯罪的事情都敢幹了，越來越無法無天了！

第三：學校對問題學生幾乎沒有任何懲治措施，助長了問題學生的囂張氣焰。

孩子們年齡小，容易犯錯，所以對於犯錯的孩子必須要有懲治的措施，這樣才能讓一些孩子及時改正錯誤，規範自己的言行。但是，現在的學校，對問題學生根本沒有任何懲治措施。

學校不允許對學生實施任何體罰和變相體罰，包括罰寫作業都是不允許的。也就是說，學生犯錯違規，老師只能溫柔的說服教育，但這樣會有什麼效果呢？可以說幾乎沒有任何效果。除非性質特別惡劣的，學校纔會同意讓學生回家反省一週，當然一週之後，不管學生是否認識到自己的錯誤，他們都得返校，老師都得接受。

正是因爲學校的縱容，才導致問題學生違規犯錯的成本越來越低，根本不把學校的紀律放在眼裡，甚至做出違法犯罪的舉動。

問題學生越來越多，校園欺凌越來越多，都是因爲學校慢慢喪失了教育權。

現在義務教育階段的學校，是不允許開除學生的，也就是說，一個學生不管犯了多大的錯，哪怕是打罵老師這樣性質惡劣的事情，也不能被開除，只能教育。看看網上，多少學生在課堂上公然打罵老師，最後都是不了了之。

我們保護學生的受教育權也沒錯，但是對犯錯學生如此縱容恰恰是害了他們。學校本身就是教書育人的，但是現在的學校只剩下了教書，已經沒有了育人的權利。時間長了，問題學生肯定會越來越多了。

問題學生的產生有家庭的溺愛，也有學校的縱容，總之，整個社會都有不可推卸的責任。現在的社會環境，就是對孩子們太溺愛了，導致很多孩子從小就養了很多壞毛病，他們不但自私自利，而且沒有任何愛心和同情心，不尊重長者，更不愛護弱小。如果問題學生越來越多，不但會帶壞社會風氣，更會造成很多悲劇。所以怎麼關愛少年兒童，確實需要全社會的認真反思，這不僅僅是學校老師的責任。