暨大開設微型創業提案課 讓學生爬上樹頂學習創業家精神

▲暨大特色課程安排學生已爬樹學習創業家精神。(圖/國立暨南國際大學提供,下同)

記者高堂堯/南投報導

暨南大學通識教育中心開設「微型創業提案課」特色課程,要求選修學生都要以攀爬到樹上的方式,學習創業能力養成與解決問題的能力,有趣且富挑戰性的內容,吸引學生擠破頭搶修,希望學到克服心魔的能力,並理解到何謂逆境中向上突破的意涵。

授課老師陳巨凱指出,本課程開放全校大三、大四學生選修,即使戶外攀樹需要極大的體力與耐力,卻從來沒有同學因而退縮或抱怨,反而在攀爬過程中更加專注,不知不覺間展露十足的創業家精神;在攀樹過程中,同時「預習」了創業之前必須要做的預備、調整,以及過程中所需的應變思考與恆毅力。

陳巨凱表示,這門課主要有「追求績效」、「去除慣性」與「逆境向上」三大內涵設計,如追求有效的績效表現,會是良好的動機與習慣所造成,然而慣性就是不良的習慣養成的干擾因素,因此從攀樹過程中可讓學生學習好習慣、修正壞習慣,上攀動作和樹木生長也可與「成長型思維」做直觀聯想,鼓勵學生覺察自己的「固着型思維」;此外,攀樹繩上的安全結相當於設定「停損點」,非常具象地引導學生們在面對風險時,須做及時的調整和決策,另因上升過程非常辛苦,但只要咬牙前進、不放棄,最後到達樹梢頂端,也能帶給學生逆境向上後的成就感。

協同教學的教官陳東榮長期推廣攀樹、親樹教育,本創業課程透過其專業經歷,將創業理論與攀樹過程巧妙地整合與總結;他期待藉其中探索教育所結合的新方法,培養更多具創新精神和實踐能力的創業者,同時讓攀樹教育未來能與暨大的綠色大學的優勢資源和實踐方面,有更多的互動與合作,發揮出最大效益。

修課的林同學表示,很高興自己突破心理的恐懼,「在攀樹之前十分的緊張與恐懼,但當我穿起安全裝備,將身體的重量交付給樹木與安全繩之後,我發現自己開始專注於往上攀爬這件事情,而這個寶貴的經驗,也讓我更加相信自己擁有克服心魔的能力」;林同學強調特別是在開始之前,「千萬不要先被自己給打倒。」

張同學也說,沒想到竟能在爬樹過程中,深刻體會到創業和攀樹之間的密切聯繫,「攀樹過程中的每一次上攀,都像是創業中的挑戰和突破,讓我學會如何在逆境中向上成長」;他認爲本課程使人更明白,創業需要的不僅是理論知識,還要有「面對困難不退縮的恆心與毅力,以及隨機應變的能力」,藉此對未來創業之路有更清晰的規劃與信心。