分流理想落空 6成考生同時選考數A、數B

依大考中心公佈的學測統計資料，同時選考數A、數B的人數，由111學年6萬0770人（52.19％）大幅增加至112學年7萬2104人（60.82％）。（本報資料照片）

108課綱原本目標是要讓高中生數學分流，但近兩年大學學測卻發現，同時選考數A及數B的考生大幅增加。全國教師工會總聯合會昨呼籲教育部應檢討108數學領綱不合理之處及大學科系參採科目之必要性，勿扼殺108課綱原先給予學生多元探究的彈性。

依大考中心公佈的學測統計資料，同時選考數A、數B的人數，由111學年6萬0770人（52.19％）大幅增加至112學年7萬2104人（60.82％），增加超過8個百分點；6科全考的比例，由111學年3萬8657人（33.20％），大幅上升至112學年4萬7166人（39.79％），增加超過6個百分點。

全教總指出，108課綱實施後，學生考科的負擔並沒有減少，反而因爲數學由1科變2科，而使學生（特別是社會組傾向的學生）必須選考比過去更重的數學分量。即便考生性向明確，但爲求「最大志願選填數」，也只能低頭同時選考數A、數B。

全教總指出，原先在108課綱數學分流的設計中，數A是給理工組學生學習，數B則是給法政文史哲羣等學習，但依現在大學校系參採狀況，連頂大商管學系都還要採計數A，這將引導學生寧可先修數A，再利用課餘時間或在外補習數B特有單元，然後在學測同時選考數A、數B。

全教總指出，這與108數學領綱當初強調分流的理想：「不同程度的學生可以確實學到他們所需要的數學，但不必強迫數學需求少的學生硬要修習過多數學」，顯然背道而馳。

對於同時選考數A、數B的考生大量增加，教育部則表示，這是考生的選擇，無法進一步評論。