儲殷：不是所有的211都是好大學了，重點大學兩級分化也很嚴重

12月28日，由中國企業改革與發展研究會、本站財經、本站財經智庫聯合主辦的“2023本站經濟學家年會”在北京舉行。對於教育、校園霸凌、年輕人社恐等熱點話題，中國人民大學博士、教育專家儲殷發表了自己的見解。

60s要點速讀：

1. 近十年，不是所有的211大學都是好大學了，中國重點大學的兩極分化也很嚴重，甚至在同一所好大學裡，不同專業之間的分化也非常明顯。不要以爲上了北大都有錦繡前程，專業和專業之間是不一樣的。

2. 老師讓家長批作業，不能全怪老師。可能有一些老師存在偷懶的問題，但老師的精力用在哪兒了？很多老師承擔了太多與教學無關的任務，所以他沒有精力批改作業也很常見。並且，很多年齡段的學生不允許被留作業，那怎麼辦呢？老師只能把題目和答案發到家長羣裡，家長和孩子自願選擇。

3. 很多時候孩子受到欺負也很正常，我一直不覺得校園霸凌是能完全避免的事，嚴重的校園霸凌肯定要高度重視。男孩子的世界本來就是叢林世界。

正文：

不是所有的211都是好大學了，重點大學兩級分化也很嚴重

近十年，不是所有的211大學都是好大學了，中國重點大學的兩極分化也很嚴重，甚至在同一所好大學裡，不同專業之間分化的也非常明顯。不要以爲上了北大都有錦繡前程，專業和專業之間是不一樣的。

儲殷：不是所有的211都是好大學了 重點大學兩級分化也很嚴重（來源：C位觀察）

各個大學的目的不一樣，培養的人才不一樣。有的大學培養流水線上的工人，有的大學培養中層管理者，有的大學培養高級管理人員和精英人才，這沒有什麼不平等的，或者講這種不平等是人類無法改變的。事實上所有平等化的努力最多隻能讓大家都平等地成爲中下層，你不可能讓大家都平等地成爲精英。這和經濟增速也有關，當社會經濟增速足夠快時，所有人都能受益，我們那個時代二本同學也過得不錯。

老師讓家長批作業，不能全怪老師

現在家長幫孩子完成作業、批改作業的現象越來越多，老師讓家長批改孩子作業，其實不能全怪老師。可能有一些老師存在偷懶的問題，但老師的精力用在哪兒了？很多老師承擔了太多與教學無關的任務，所以他沒有精力批改作業也很常見。並且，很多年齡段的學生是不允許被留作業，那怎麼辦呢？老師只能把題目和答案發到家長羣裡，家長和孩子自願選擇。其實很多光怪陸離的情況，板子不能打在老師身上，老師只是體現出這些光怪陸離的一個鏡子而已。因爲我們家都是老師，所以總的來講，批改作業類似親子活動，我們可以接受。

儲殷：老師讓家長批作業 這不能全怪老師（來源：C位觀察）

我家孩子的手工課作業很多，這在國外也是常見的。比如老師要求回家做頓飯，拍成視頻發佈。很多家長認爲這不是正事，但我認爲勞動、手工、美育很重要，甚至在國外還有小朋友出去做志願者，發放食物，參與社會實踐，到社區服務，這些都是公民教育的重要內容。如果有家長覺得意外，說明他對教育的理解有問題。

遇到校園霸凌該怎麼辦？

有時孩子受到欺負也很正常，我一直不覺得校園霸凌是能完全避免的事。嚴重的校園霸凌肯定要高度重視，但孩子之間，在成績好壞、相貌、家庭財富、是否能言善辯，這些本身是有等級差的。很多時候孩子的世界比成年人的世界等級更森嚴。我小時候身體不好，經常被人欺負，這並不會影響我什麼。

儲殷：校園霸凌不能完全避免，重點是如何應對它（來源：C位觀察）

男孩子的世界本來就是叢林世界，你可以創造一些條件保護孩子，比如你可以爲你的孩子建立一些友誼，邀請他的同學到家裡玩，讓孩子積極參加體育運動，孩子陽光、強壯，這些事自然就不會找到他。

很多人認爲今天的孩子很幸福，其實現在孩子所承受的壓力比我們大很多，如果大家發現孩子有異常時，要儘可能早去幹預，尋求幫助。

在孩子青春期的時候，父母中至少要有一個不和孩子談成績，家長要不停地問自己，除了學習以外，我有沒有和孩子談過別的，了不瞭解孩子在學校的情況，了不瞭解孩子的朋友，有沒有每個學期請孩子的同學到家裡來吃飯，幫他結交社交網；我有多久沒有和小孩一起玩耍過了，看電影、吃燒烤、出去徒步……這些纔是家長應該思考的。

關於人心險惡這一課，社會遲早會給孩子上的。該吃的虧要吃，該有的體驗會有。家長能做的是避免傷害過大，或者在孩子鬱悶時給予開導，而不是讓孩子過早成熟。過早成熟往往意味着孩子在心智上的損失。成熟是一件早晚會發生的事情，但是一旦錯失了單純，就永遠不可彌補。

儲殷：該不該從小就告訴孩子人心險惡？（來源：C位觀察）

有句話叫“我們最終都變成了自己不喜歡的樣子，卻都希望孩子能變成自己喜歡的樣子”。這句話是家長的心裡話。我的孩子還在小學階段，我現在不會和他講太多社會上的人心險惡。但基本的安全要懂，比如過馬路注意安全，和陌生人講話不要泄露個人隱私。總體上來講，還是希望他相信善良。

例如孩子早戀的時候，不應該和孩子講愛情當中太物質的東西，不應該和他講長遠的成年人的婚戀觀。早戀就是懵懵懂懂的喜歡，每個人都要經歷過這個階段，你不能跟他講如何讓戀愛變得更成功，因爲如果早戀成功了，也未必是件好事，每個人的生命成長有他的歷程。

人們的社交能力在普遍退化

現在越來越多的工作和社會生活不太需要很強的社交能力，大多數信息交流不通過社交完成，所以人們的社交能力在普遍退化。中國的熟人社交環境正在瓦解，但陌生人之間的社交文化還正在形成，在這個過程中，很多人出現了社交上的不適應。不止年輕人社恐，長輩和陌生人講話也不自然。

儲殷：人類社交能力在普遍退化（來源：C位觀察）

最典型的例子是，以前親朋好友一起吃飯，一般由晚輩負責活躍氣氛，現在晚輩低頭刷手機，只能是長輩負責活躍氣氛。時代不同了，我不認爲這是社恐，現在是一個從熟人社交向陌生人社交過渡的階段。

關於個人如何提高表達能力，我認爲人首先要學會閉嘴，然後再學會傾聽，最後纔是說。如果你覺得你的表達能力不好，通常不是口才的問題，而是你沒有在你瞭解的領域之內說話。我見過口吃的工程師講到他這一行的時候神采奕奕，充滿自信，因爲他懂。

儲殷：人首先要學會閉嘴，然後再學會傾聽，最後纔是說（來源：C位觀察）

很多人找我學口才學辯論，我都和他們講，我不教人口才，也不教人辯論，因爲在今天的中國社會，口才經常用來掩飾無知，而辯論經常是爲了幫助無知取勝，所以沒有意義。