北京擬推薦海淀、西城爲國家特殊教育改革實驗區

新京報訊 據“首都教育”微信公衆號消息,近日,教育部發布《關於推薦國家特殊教育改革實驗區的通知》,擬適應特殊教育改革發展的新形勢新要求,在全國設立一批特殊教育改革實驗區。

根據文件要求,每省份可推薦1-2個市(地、州、盟)或縣(市、區、旗)申報實驗區,以3年建設週期探索特殊教育發展的有效實踐模式,推動特殊教育不斷實現高質量發展。

北京市教委對申報有關工作進行了部署安排,經各區自主申報、專家評審、市教委主任辦公會審議通過,擬確定海淀區和西城區作爲實驗區推薦對象。

國家特殊教育改革實驗區名單正式確認後,市教委將對北京市實驗區建設加強過程指導,強化跟蹤問效,定期組織研討交流,認真總結凝練經驗;每年底組織開展實驗區建設成果驗收,並將驗收情況報送教育部。

國家特殊教育改革實驗區的實驗任務主要包括——

1.拓展特殊教育學段服務

探索建立從學前到高中以上全學段銜接的特殊教育體系,有效增加特殊教育學位供給。

健全特殊教育普惠財政保障機制,完善生均財政撥款制度和資助補助政策,探索建立面向所有殘疾學生基礎教育階段免費教育制度。

加大特殊教育專業師資配備力度,加強教師待遇保障,提高特殊教育教師津貼標準。

推進特殊教育資源中心建設,健全運行管理及監督評價機制。

2.擴大特殊教育服務對象

結合區域教育發展實際,聯合高校、科研機構對孤獨症兒童、多重殘疾兒童、學習障礙兒童等特殊需要兒童開展教育教學研究及試點工作,建立健全評估認定、課程教學、個別化訓練和家校社協同共育等培養機制。

重點探索孤獨症兒童特殊教育學校(部)建設,建立孤獨症兒童助教陪讀制度。

3.強化特殊教育質量建設

深化課程教學改革,落實國家課程標準,規範使用教材,探索融合教育課堂有效教學模式,完善送教上門質量管理規範與機制。

加強特殊教育課程教學研究人才隊伍及教研體系建設。

推進特殊教育質量評價改革,研究區域辦學質量評價工具,完善特殊教育質量評價工作的組織實施和監測機制。

4.加強數字教育資源建設

積極推進特殊教育數字化、智能化轉型發展,探索應用互聯網、雲計算、大數據、虛擬現實和人工智能等新技術,推進特殊教育智慧校園、智慧課堂建設。

開發特殊學生個性化教學與學習資源。

探索特殊教育數字化教研平臺及資源建設。

推動殘疾兒童青少年相關數據互通共享,擴大優質資源覆蓋面。

未來,國家特殊教育改革實驗區將以推進特殊教育普惠發展、進一步提升特殊教育質量爲目標,針對《國務院辦公廳關於轉發教育部等部門“十四五”特殊教育發展提升行動計劃的通知》所確定的重點、難點問題,先行先試,開展特殊教育改革實驗,建立健全保障機制和工作機制,爲全國其他地區提供經驗。

編輯 劉夢婕